幼兒園中班教案桃花找朋友含反思合集-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 20:41本頁(yè)面
【正文】 分組的基本要求重新找朋友，作相應(yīng)的調(diào)整。我們分得是否合適?；顒?dòng)過(guò)程我想和他們?cè)谝唤M。懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。幼兒園中班語(yǔ)言教案《找朋友》2活動(dòng)目標(biāo)能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。結(jié)束活動(dòng)：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好朋友，那現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去看看還能把誰(shuí)找到好朋友。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(1)教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說(shuō)一句話。(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。教師：剛才請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上臺(tái)講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請(qǐng)幼兒到桌上去操作圖片并講述。(4)幼兒操作自由講述，教師參與。教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：游戲?qū)?1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“翹翹板”(2)教師：天上有什么？教師：森林里有什么？幼兒：天上有XX？幼兒：森林里有XX？教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？幼兒：水里有XX？幼兒：陸地上有XXX？引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒勇敢、。學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片(或?qū)嵨?內(nèi)容有條理說(shuō)出一句完整的話。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。繋煟耗隳芙o這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？教師出示PPT 師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動(dòng)手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板 活動(dòng)過(guò)程：一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。第三篇：幼兒園 中班數(shù)學(xué)：找朋友 教案中班數(shù)學(xué)：找朋友活動(dòng)目標(biāo)：初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。其花語(yǔ)及代表意義為：愛情的俘虜。其具有很高的觀賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng)作的常用素材。從活動(dòng)中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對(duì)關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。？？“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動(dòng)中使用。，語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教學(xué)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。物品說(shuō)成一句話，小朋友很棒!回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)游戲。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(1)教師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說(shuō)一句話。(5)幼兒講述自己給圖片找到的朋友。教師：剛才請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上臺(tái)講述，那老師準(zhǔn)備了很多的圖片，請(qǐng)幼兒到桌上去操作圖片并講述。(4)幼兒操作自由講述，教師參與。教師示范：教師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：游戲?qū)?1)教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“翹翹板”(2)教師：天上有什么？教師：森林里有什么？幼兒：天上有XX？幼兒：森林里有XX？教師：水里有什么？教師：陸地上有什么？幼兒：水里有XX？幼兒：陸地上有XXX？引導(dǎo)觀察圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片之間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。學(xué)習(xí)根據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片(或?qū)嵨?內(nèi)容有條理說(shuō)出一句完整的話。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有部分幼兒發(fā)言不是特別積極，對(duì)于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮，看來(lái)對(duì)于這些孩子的引導(dǎo)還需要加強(qiáng)，特別是在“禮品
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