【正文】 因此，我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，個(gè)別讀、集體讀、對(duì)讀、范讀、想象讀，還有引讀等等，每一次朗讀或通過引導(dǎo)讀出感受，或激發(fā)情感讀出感動(dòng)，或聯(lián)系生活讀出感悟。在具體的教學(xué)過程中，我是這樣做的：在體驗(yàn)中感知，在想象中感悟。一條是作者的感受，從驚嘆，到感動(dòng)，再到對(duì)人生發(fā)出感慨：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。盲女孩安靜是在用心靈觸摸春天，她或許看見了我們所不能看到的事物。品讀句子：春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。文后兩個(gè)泡泡中的學(xué)習(xí)要求，要給予一定的重視，這是為語文園地中的口語交際做準(zhǔn)備的，有的活動(dòng)從現(xiàn)在開始就需要布置學(xué)生去做?！景鍟O(shè)計(jì)】 觸摸春天盲童安靜放飛蝴蝶攏住驚訝 創(chuàng)造奇跡熱愛生活權(quán)利第三篇：《觸摸春天》四年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)《觸摸春天》四年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)以熱愛生命為主題?！鞍察o的手指悄然合攏，??安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。，討論交流 課文寫了一件什么事？ 。（清潔工）有生活的權(quán)利，（清潔工）可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。四、齊讀1——6段。睜著眼表演一次，然后閉著眼表演一次。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。三、品讀語言，感悟奇跡。b結(jié)合上下文，結(jié)合你的想象，想想看，安靜一個(gè)盲童，她為什么能夠攏住蝴蝶呢？ c我們可有過捉蝴蝶或者蜻蜓的經(jīng)歷？同樣也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一剎那，它飛走了……我們同樣做著安靜所做的動(dòng)作，而且我們還有一雙明亮的眼睛，可我們卻捉不到，用文中的話來說：這真是一個(gè)奇跡！d學(xué)生自由練習(xí)讀這一句。張海迪高位截癱卻掌握四種語言，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。??，正停著一只花蝴蝶。凱勒──一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣師生共同背誦名人名言?？赏ㄟ^多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種方式，將這一段讀充分，在評(píng)讀中逐步深入體會(huì)羅丹工作時(shí)全身心的投入。我采取抓住重點(diǎn)詞句和聯(lián)系上下文讀書的方法，引導(dǎo)學(xué)生感悟安靜熱愛春天的心靈。在指導(dǎo)讀句時(shí)，我圍繞“神奇的靈性”讓學(xué)生聯(lián)系課文談出自己的理解，解決心中的疑問。總之，本課的教學(xué)，我力爭在朗讀中感悟語言，在想象中補(bǔ)充語言，在說話中訓(xùn)練語言，在閱讀中積累語言，在寫作中發(fā)展語言，把語言文字的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。在找出使自己驚嘆的句子以后，我引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會(huì)用詞，在讀思想議中體會(huì)表達(dá)效果，增強(qiáng)語言積累。我讓學(xué)生用自己的話描述眼中的春天，激起他們對(duì)美好春天的回憶。讀時(shí)應(yīng)能領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)通過人物神態(tài)、動(dòng)作等描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。與小組同學(xué)交流自己的研讀結(jié)果。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。最后作者向我們揭示了這樣一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。想一想，安靜是一個(gè)怎樣的孩子？、《千手觀音》劇照、海倫（2）她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。第二篇：人教版語文四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（1）能夠正確、有感情地朗讀課文；（2）理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。三、生活延伸深度探究。a哪個(gè)詞讓你體會(huì)很深？(極其準(zhǔn)確)b不是一般的準(zhǔn)確，是極其準(zhǔn)確，那么，她為什么就能極其準(zhǔn)確的判斷這朵花的位置？ c學(xué)生朗讀這個(gè)句子 匯報(bào)交流三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。主要內(nèi)容：把事情簡要說，但要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做了什么事，結(jié)果怎樣說清楚。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲童的內(nèi)心世界，進(jìn)而體會(huì)她對(duì)春天的熱愛