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20xx年教科新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書匯編(專業(yè)版)

2024-10-25 13:32上一頁面

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【正文】 “現(xiàn)在大家都不知道對(duì)方是誰,用不著害羞,要大膽地去邀請(qǐng)對(duì)方跳舞,注意跳舞時(shí)不能說出自己的名字,也不要問別人的名字。那么在面對(duì)平時(shí)遇到的不良行為時(shí)應(yīng)該熟視無睹還是加以勸告呢?同學(xué)們討論一下,當(dāng)你做了一件壞事后是否想考慮過別人的感受,或者說假如你曾遭過壞孩子的破壞,你的心情是否很開心呢?②全班交流:選出一名不想體驗(yàn)當(dāng)壞孩子感覺的同學(xué),讓他講講自己的內(nèi)心想法。師:既然同學(xué)們搖頭,那就是說明同學(xué)們喜歡做壞事。二、初步分析:當(dāng)回“壞孩子”“壞孩子”這個(gè)稱謂對(duì)于小學(xué)生來說是非常排斥和反感的。全部分享后,邀請(qǐng)每組的觀察員將記錄到的組內(nèi)發(fā)生什么現(xiàn)象說出來,引發(fā)小組成員思考。然后,跟著音樂,邊唱邊做邊體會(huì),所有的人都在動(dòng)作,團(tuán)隊(duì)氣氛熱烈親密,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員的信任和親密感。結(jié)束后兩人交流思想,全身心投入的觀察理解他人。2,信任之旅:目的:通過人與受助的體驗(yàn),增加對(duì)他人的信任接納。5,棒打薄情郎:道具:用掛歷紙或舊報(bào)紙卷成一根紙棒。所有人的手搭在一起,喊班級(jí)口號(hào)(參考:團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、超越自我,~~~~~~班萬歲,耶?。┕恼平Y(jié)束活動(dòng)。而不是逃避、狡辯、否認(rèn)。九、水晶球。五、按照班級(jí)人數(shù)進(jìn)行分組(5~8人為適宜)。全部讀完后,由我開始說:承諾人“某某”,按順時(shí)針,每一個(gè)人都報(bào)出自己的名字并做出“蓋章”(左手握拳擊自己的右掌心)的動(dòng)作。只要每個(gè)人都用心與他人相處,一定會(huì)收獲到真誠和快樂,不能只為了自己的利益而拋棄集體。通過游戲這種輕松的方式,讓每位同學(xué)感受團(tuán)隊(duì)氣氛,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),找到團(tuán)體歸屬感,引導(dǎo)隊(duì)員的心理朝積極健康方向發(fā)展,為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎(chǔ)。這個(gè)游戲通過讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式,打破了彼此之間的距離感,增進(jìn)了彼此間的親密度。發(fā)球隊(duì)員在裁判未鳴哨而發(fā)球的,發(fā)球無效,重發(fā),不判對(duì)方得分,第二次則判犯規(guī)。是強(qiáng)行登陸還是友情邀請(qǐng)?這時(shí)就得請(qǐng)出兩只“小松鼠”問個(gè)明白。四、活動(dòng)場地室內(nèi)、室外均可以。實(shí)踐部做好活動(dòng)照片的整理和歸檔,撰寫活動(dòng)通訊稿和活動(dòng)總結(jié)。第一篇:2011年教科新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書2010年教科院研究生新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書一、活動(dòng)目的本次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的主要在于迎接2011級(jí)新生的到來;幫助他們盡快認(rèn)識(shí)和熟悉自己的同班、同專業(yè)、同學(xué)院的同學(xué),彼此之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)他們的集體歸屬感;為其今后的學(xué)習(xí)、生活奠定一個(gè)積極良好的開始,提倡大家利用智慧創(chuàng)造性地完成自己的學(xué)習(xí)和工作。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)注意和研一班長聯(lián)系,確保新生都能出席本次活動(dòng)。五、活動(dòng)程序1.參與者每三人為一組,其中兩人雙手舉起對(duì)撐搭成一個(gè)“小木屋”,另一個(gè)人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”里。原來一只“小松鼠”無家可歸時(shí),溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請(qǐng)它加盟,接納與包容使“小松鼠”感動(dòng)萬分。發(fā)球方將球擊入對(duì)方場區(qū)內(nèi)任何位置均有效;E、隊(duì)員的一腳或雙腳踏過中線不算犯規(guī),但觸及對(duì)方或影響對(duì)方的則判犯規(guī);F、某隊(duì)贏得16分并超出對(duì)方2分時(shí),或雙方得分成16:16時(shí),誰先得兩分成18分時(shí),則該隊(duì)勝;G、任何隊(duì)員只有在兩米線后(踩線犯規(guī))才可以對(duì)高于網(wǎng)的球做進(jìn)攻性扣球動(dòng)作;H、攔網(wǎng)不算一次觸球,還可再擊球三次將球擊入對(duì)方場區(qū);I、在對(duì)方發(fā)球時(shí),前排隊(duì)員不允許單手上手擊球或攔網(wǎng);J、每隊(duì)最多擊球三次(攔網(wǎng)除外)并將球回?fù)暨^網(wǎng)進(jìn)入對(duì)方場區(qū)。在工作中和生活中,有很多時(shí)候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好,團(tuán)隊(duì)合作就是一個(gè)很好的例子。二、具體安排團(tuán)輔人員組織者時(shí)間地點(diǎn)游戲內(nèi)容陽光天馬區(qū)小分隊(duì)田佳瑋肖娜四月六日(周五)天馬籃球場1奇妙口香2直呼其名三、值得推崇,講解討論為輔。一個(gè)人的力量是渺小的,只要團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都向著同一個(gè)方向努力,就一定能戰(zhàn)勝阻礙,收獲到意想不到的結(jié)果。承諾書:我承諾,在活動(dòng)中會(huì)堅(jiān)持到最后,不會(huì)中途離開。分組的方法:可采用報(bào)數(shù)法等,原則上每組要男女比例適當(dāng),同宿舍的人要盡量分開。閉眼10秒。十二、認(rèn)識(shí)他人:每一個(gè)人都主動(dòng)走出去認(rèn)識(shí)其他小組的成員,看誰能夠在最短的時(shí)間內(nèi)記住所有人的名字(和資料)。團(tuán)體游戲活動(dòng)參考游戲推薦書籍:團(tuán)體心理輔導(dǎo)(樊富珉,2005年以后版)不同目的的團(tuán)體練習(xí)一、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相識(shí)的練習(xí)目的:進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍,引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)隊(duì)的興趣。初次聚會(huì),全體成員圍圈而坐,輪流介紹自己的名字和興趣,出生年月等個(gè)人資料。時(shí)間:60分鐘準(zhǔn)備:知道這事先要選擇好盲行的路線,最好道路不是坦途,有阻礙,如上樓,下坡,拐彎,室內(nèi)室外結(jié)合。討論今后生活中如何應(yīng)用各種感受。無家可歸目的:讓成員體會(huì)和感受個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系。最后,指導(dǎo)者總結(jié),強(qiáng)調(diào)團(tuán)體成功需要合作,合作需要投入,合作需要找準(zhǔn)自己的位置,合作需要揚(yáng)長避短,合作需要?jiǎng)?chuàng)意,以協(xié)助成員整理活動(dòng)所得。許多孩子在被老師和同學(xué)貼上這個(gè)標(biāo)簽之后,并不能馬上清楚地認(rèn)識(shí)到自己身上的問題,反而會(huì)將問題的根源放在這些給他指出問題、貼上“壞孩子”標(biāo)簽的老師和同學(xué)身上。師問:“破壞同學(xué)的物品是不是做壞事的行為?”,生答:“是的!”師:既然同學(xué)們都覺的這樣的行為是壞事,并且從多次“遲到”的現(xiàn)象上來看,那同學(xué)們肯定就是喜歡遲到嘍??偨Y(jié)和建議: 通過這節(jié)心理輔導(dǎo)課,使同學(xué)們通過換位思考了解到問題產(chǎn)生時(shí)發(fā)生困惑的原因。(”音樂起,舞會(huì)開始,要督促幫助性格內(nèi)向、不善交往的同學(xué)尋找舞伴。(1)宣布舞會(huì)開始,請(qǐng)同學(xué)們把自己制作的頭飾、面具戴在頭上。生:不要(有的甚至情緒很激動(dòng))師:既然同學(xué)們?yōu)榱吮Wo(hù)自己心愛的物品都能夠控制自己的不良行為。師:既然同學(xué)們?cè)诳创斑t到”這件小事上,都覺的錯(cuò)誤可以一犯再犯,是不是老師可以理解為同學(xué)們喜歡做這件事情呢?生搖頭。引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)自己勇于擔(dān)當(dāng)、分辨是非好壞的能力。經(jīng)過40分鐘,叫停,讓各小組成員自由的走動(dòng)去觀摩其他小組的塔,然后回到自己的塔前,每組推薦一人代表小組向全體腿界自己組的塔,說明塔名是什么,為什么;塔的特色是什么;在建造過程感受是什么。然后,教授講解歌詞的含義和手語操的動(dòng)作,讓成員跟著模仿。然后仍然兩人一組,一人說話,一人照原話重復(fù)敘述,兩分鐘后互換角色?;顒?dòng)充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作。訪問過程中,記者可以用生動(dòng)活潑的語言來發(fā)問。手搭在肩上,閉眼隨歌聲一起擺動(dòng)。每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情,做錯(cuò)事情最合理最積極最有意義的方法是承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任??茨膫€(gè)小組堅(jiān)持的時(shí)間最長。規(guī)則的重要,團(tuán)隊(duì)的重要。我讀一句,大家跟著我讀一句。我們就該為了這種緣分好好珍惜,努力經(jīng)營這份友誼。我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!“奇妙口香”活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)意義此次在天馬晨練區(qū)中開展的團(tuán)體心理小游戲,旨在消除隊(duì)員之間的陌生感和距離感,幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉,學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)互助。二、活動(dòng)目的:每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區(qū)”,“舒適區(qū)”好似自身“溫度計(jì)”。D、發(fā)球隊(duì)員必須在裁判員鳴哨后五秒內(nèi)將球發(fā)出,球被拋起發(fā)球隊(duì)員未擊球,球未觸及發(fā)球隊(duì)員而落地,裁判應(yīng)再一次鳴哨繼續(xù)發(fā)球。但主持人發(fā)現(xiàn),有的小木屋里住著兩只“小松鼠”。三、活動(dòng)道具無。另:工作人員在18日7:30,14:30,18:30,都要到達(dá)現(xiàn)場;實(shí)踐部、宣傳部工作人員在團(tuán)輔開始前在門口做迎接工作;活動(dòng)開始后宣傳部負(fù)責(zé)全場照相,攝影等記錄工作,每場結(jié)束都需要合影留念;團(tuán)輔期間,由實(shí)踐部負(fù)責(zé)工作總體安排;(三)活動(dòng)后期工作團(tuán)輔結(jié)束,全體工作人員收拾現(xiàn)場。二、活
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