【正文】 這種高效課堂看似老師輕松，但透過整節(jié)課的教學質(zhì)量，我被洋思人課后付出的百倍汗水換來一堂課學生的自如學習深深折服。在洋思人眼里沒有差生，他們認為“差生”是他們前進的不竭動力，他們感謝“差生”，正是有了“差生”洋思人不斷成熟。在洋思中學學習培訓一周時間內(nèi)，我聆聽了5場報告。教師恰當?shù)脑u價，能夠讓學生品嘗成功的愉悅，增強學習信心，發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力的方向，促進他們潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往，沒有交往、沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學。杜郎口中學的教學改革就是一場自上而下的改革，這對老師來說不亞于是一場革命?！盀榱酥腥A民族的復(fù)興，為了每個學生的發(fā)展”是新課改的總目標。為從整體上推進課堂改革，學校開展了一系列的檢查、評比、驗收：進行了領(lǐng)導班子上觀摩示范課、學科帶頭人上公開課、普通教師上過關(guān)課、較弱教師上整改課的多層面的課堂教學驗收；學校學校的多媒體教室?guī)缀趺刻於加行ＮW科、年級和班組組織的評比課，周六下午對本周評比活動進行評析、總結(jié)。誰的聲音清晰、洪亮，誰就能爭得發(fā)言的資格，其他同學則自動坐下認真傾聽，等待更好的發(fā)言機會。展示模塊的主要任務(wù)是以個人或小組為單位回顧預(yù)習情況，進行組內(nèi)、全班的展示、交流。當堂訓練的目標是努力化知識為能力。他們通過優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂作業(yè)內(nèi)容，做到了課堂教學的優(yōu)質(zhì)化。四、責任管理 教師學生都有各自的責任，在教學中要做到“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。在今后的教學過程中，結(jié)合自己的實際嘗試“先學后教，當堂訓練”的可取之處，加強學生的自學指導，要搞好“三清”就需要我們教師發(fā)揚奉獻精神，尋求訣竅全面提高教育教學質(zhì)量。細細的品味著，感覺收獲頗豐，提煉一下，與大家共享。對于學生，教師要有足夠的信心，相信是教育好學生的前提，面對學習態(tài)度不端正的學生，教師也要不放棄、不拋棄、不遺棄。他們的辦學理念是“先學后教，當堂訓練”，從這簡單的八個字中，卻蘊藏著大道理，這也是我們需要去進一步探究、學習的地方：一．先學在我們平時的一貫上課中，常常是老師先教，學生根據(jù)教師教的然后再做，而在“先學后教”提倡學生先做，課堂從學生先做開始，課堂從不教開始。鳥橋小學方曉霞上一篇文章：關(guān)注食品衛(wèi)生 珍愛生命下一篇文章：聚焦課堂 共享資源管理登錄 版權(quán)所有：上饒縣教育信息網(wǎng) 技術(shù)支持：DouDou 技術(shù)：28187313人,今日訪問量:783人,當前在線:29 人?！昂蠼獭本褪菍W生在先學過程中教師通過巡視準確掌握學習情況，啟發(fā)學生交流，解決“先學”中的問題，達到“兵教兵”的目的。都能積極主動的思考，師生配合較為恰當。不選擇、不挑剔學生。洋思中學的課時結(jié)構(gòu)大體安排為：先學，后教控制在30分鐘內(nèi)，而當堂訓練不少于15分鐘，其中先學和后教兩個環(huán)節(jié)里，完全由教師講授的時間不得超過15分鐘，其余15分鐘由學生自學、討論和答疑。預(yù)習模塊的主要任務(wù)是明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標。在杜郎口中學的課堂上，我們看到，學生參與學習的熱情、表現(xiàn)欲望都非常強烈，無論是預(yù)習課還是展示交流課，全班各小組幾乎沒有不參與學習的。根據(jù)不同的工作重點，評價標準在不同的時間，針對不同的學段也會靈活調(diào)整。最后，把好備課和教案關(guān)。隨著新的課程標準的實施，許多教師已經(jīng)越來越意識到課堂教學的必要，只有從課堂入手，才能從根本上提高課堂效益和質(zhì)量。教學改革的目的在于提高質(zhì)量。4．課堂教學評價的多樣化是保障措施。讓孩子們在校園時時感到自然的撫慰，藝術(shù)的熏陶。其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”。學生自學之后，教師點撥釋疑。洋思的課堂“緊張”（學生全身心投入，積極實踐，認真思考）；“有序”(教師從學情出發(fā)，從教育教學規(guī)律出發(fā)，使教學內(nèi)容，方法與人的認知規(guī)律一致)；“樸素”（不求形式，不求花俏，操作簡單，過程易行）。” 這一理念已內(nèi)化為洋思發(fā)展的動力。并且和化學備課組組長吳國兵座談交流了“集體備課 ”。杜郎口中學的教師非常重視對學生的評價。這個過程一方面是要暴露學生產(chǎn)生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，另一方面是展示學生發(fā)展聰明才智、形成獨特個性與創(chuàng)新成果的過程。為此，學校專門組成領(lǐng)導班子，堅持課改的決心不變，對24個班不停息地巡回檢查。建議我們初中學校的課堂教學改革要在以下幾方面努力。為進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展和課堂改革的深入開展，杜郎口中學利用每周六下午的時間,開設(shè)了教師業(yè)務(wù)論壇,教師經(jīng)過準備,將自己的認識提出供別人借鑒，或?qū)⒐ぷ髦谐霈F(xiàn)的急需解決的實際問題提出，由教研組將問題作為課題展開合作,進行研討，考慮如何解決。學生調(diào)動起來了，學生學習的積極性獲得了空前的提高，課堂教學的面貌便有了極大的改觀，對學習結(jié)果也產(chǎn)生了決定性的影響?！傲奔凑n堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習交流、認定目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。洋思中學認為，每堂課象考試一樣緊張，是減少考試次數(shù)，減輕學生過重課業(yè)負擔，實行堂堂清的最好途徑?！氨瘫笔侵饕问剑聪葘W會的同學教未學會的同學。以上四點是我在參觀洋思中學后領(lǐng)悟到的，在此我們更應(yīng)實事求是，尋找一套適合自己的有效的教學模式及教學方法。這八堂課給了我耳目一新的授課方式和理念。與眾不同的是教學樓的建筑布局,每個年級一棟教學樓，走廊里抬頭可見英文單詞道德品德的激勵語，讓學生隨時隨地都可以接受到知識的熏陶。二．后教學生自學后，教師才開始教授，在教師教的過程中，應(yīng)該是教學生在先學中出現(xiàn)的典型問題。在這所別具一格的學校里，我總共聽了三節(jié)課，分別是：英語、語文、數(shù)學。在課堂上當場訓練有助于集中學生的精神，并且能讓教師掌握學生的上課學習情況，及時查缺補漏。這種情況下優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，中等生怕落下，整個團隊蒸蒸日上。首先，在課前要讓學生明確教學目標，根據(jù)教學目標讓學生明確教學重點，通過師生互動教師引導，師生小結(jié)這樣一個教學過程，充分體現(xiàn)了整堂課的實效性。從上個世紀九十年代以來，這所三流硬件、三流的師資、三流的生源的學校，每年的入學率、畢業(yè)率、合格率均達100％，優(yōu)秀率居全市之首，80％以上的畢業(yè)生升入江蘇省重點中學學習，創(chuàng)造了出一個又一個教育的奇跡──省級文明單位、省示范學校、省德育先進學校、省教育現(xiàn)代化示范初中。洋思老師上課也不是不講不教，而是學生會的不教，學生不會的盡量讓學生自行解決，教師少講，精講，只作點撥性引導。在杜郎口中學“三三六”自主學習模式中，第一個“三”即自主學習的三個特點是“立體式、大容量、快節(jié)奏”。學生口頭表達能力、思維能力、感悟能力、臨場發(fā)揮能力、解決問題的能力及綜合素質(zhì)都有了很大的提高。因為“功夫在課外”，教師備課時要把目標設(shè)計好，充分考慮到各種突發(fā)問題的出現(xiàn)，多設(shè)計幾種方案。加強教學管理，用洋思經(jīng)驗和做法來指導教師提高備課質(zhì)量。（二）杜郎口中學考察啟示1．解放思想、更新觀念是課堂教學改革的關(guān)鍵。另一方面，教師要