【正文】 為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動(dòng)實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，組織學(xué)生開(kāi)展“巧用小手建大廈”的比賽。參觀我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)最新變化的圖片。在建組過(guò)程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。認(rèn)知目標(biāo)：了解有機(jī)農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式，認(rèn)知“可持續(xù)發(fā)展”的意義，了解農(nóng)業(yè)基本知識(shí)，并參與實(shí)踐。五、活動(dòng)的具體實(shí)施1．小組活動(dòng)形式。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，今年老師給給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜看它是什么？有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。5．在家里對(duì)家庭成員進(jìn)行霧霾知識(shí)宣傳。第二篇：《遠(yuǎn)離霧霾,從我做起》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案六年級(jí)《遠(yuǎn)離霧霾，從我做起》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2014年11月~2015年1月 活動(dòng)年級(jí)：六年級(jí)一、活動(dòng)背景：據(jù)媒體報(bào)道，“霧霾”成為2014年地方兩會(huì)最熱詞匯，超九成政府工作報(bào)告提及大氣污染 15省市區(qū)提及治“霾”方案。下面我們掌聲有請(qǐng)。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表和小幫手勞動(dòng)情況調(diào)查表。生2：在自己的工作崗位上認(rèn)真工作的人可算是創(chuàng)業(yè)者。下面請(qǐng)欣賞小品《忙碌的一天》。作為未來(lái)的小公民，我們應(yīng)該對(duì)霧霾有所了解，有所擔(dān)當(dāng)，為根治霧霾天氣作出自己的貢獻(xiàn)。、小組評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)。（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用?？紤]到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。當(dāng)學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過(guò)一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料活動(dòng)后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。利用假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。一、活動(dòng)目的通過(guò)“巧用小棍做游戲”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探尋規(guī)律、善于團(tuán)結(jié)合作的精神。３、學(xué)校少先隊(duì)部收集同學(xué)們的月餅盒。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：（1）小燕向相反方向飛行。各個(gè)小組還可以在小區(qū)內(nèi)實(shí)地觀察，在公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪和宣傳。以“愛(ài)我家鄉(xiāng)呵護(hù)綠色”為重點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面的資料，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。接著再舉行開(kāi)題儀式。培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享”的合作意識(shí)和交往技能。小陳：唉！李師傅，沒(méi)辦法呀！你說(shuō)，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說(shuō)我該怎么辦？主持人：是??！同學(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎讓我們大家一起幫他想想辦法吧?。?）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案“節(jié)約用水，從我做起”綜合實(shí)踐課一．活動(dòng)目的：，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。（4）如霧霾是什么？是怎樣形成的？霧霾天氣對(duì)人數(shù)生活帶來(lái)了哪些危害？（5）你知道哪些霧霾給人們帶來(lái)的嚴(yán)重危害的真實(shí)案例或新聞？：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源，查找資料、調(diào)查問(wèn)卷，分小組自主研究，通過(guò)對(duì)所選擇的內(nèi)容問(wèn)題進(jìn)行分析、收集資料?！瓗煟赫f(shuō)得多可不表示做得也多哦！把你這一星期來(lái)所做的事展示給大家看看吧?。ǜ叫褪謩趧?dòng)情況調(diào)查表）小幫手勞動(dòng)情況調(diào)查表學(xué)生姓名：周一：自我滿意程度：周二：自我滿意程度：周三：自我滿意程度：周四：自我滿意程度：周五：自我滿意程度：周六：自我滿意程度：周日：自我滿意程度：家長(zhǎng)意見(jiàn)：小朋友們幫的忙可真不小哦！看來(lái)大家都找到了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的小崗位。生4：我的叔叔是個(gè)交警，他既不是百萬(wàn)富翁，也沒(méi)當(dāng)上大官，但他卻保護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)行人的生命安全，他是偉大的。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《創(chuàng)業(yè)，從我做起》活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解身邊最接近的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛、困難以及從中獲得的喜悅，學(xué)會(huì)關(guān)心、體