綜合實踐活動方案創(chuàng)業(yè)，從我做起-免費閱讀
【正文】 ２、同學到社區(qū)收集月餅盒。平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢？進行思維訓練，使學生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法?；顒舆^程：一、提出實踐課題。設計名片。針對學生情況制定綜合實踐活動計劃?；顒幽康模鹤寣W生調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。學生自由組合，選擇和確定小主題，分為四個大組：水的作用、我國面臨的水資源問題、工廠排放的廢水調查、我為水資源出點力，接著小組設計活動方案和時間安排表，并進行討論。班級集體探究。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力以及持之以恒的品質。二、學情分析剛由三年級進入四年級的學生，生活經驗相對不足，知識技能的準備也很不夠，雖有朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領略社會的風采，但也需要一段時間的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設計和指導活動中，需考慮以下幾方面問題：應適當降低活動內容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及的范圍內解決問題。（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。（2）用水時，盡量不把水路開得太大。，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。、童謠編寫比賽。第二階段：親身體驗，實際調查。我們地處唐山的重工業(yè)區(qū)古冶，霧霾已經嚴重影響到我們每個人的身體健康、學習和生活，霧霾天氣對人類的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。讓我們一起在學習中成長，一起唱《十幫拍手歌》。（附創(chuàng)業(yè)情況調查表）創(chuàng)業(yè)情況調查表被調查者姓名：性別：年齡：工作單位或所在城鄉(xiāng)：采用的調查方式：調查內容：平均每天工作時間：工作的目的：平均每月工資：創(chuàng)業(yè)后所取得的財富：每天上下班時的交通工具：每天上下班路上所花的時間：回家后做家務的時間：回家后所做的家務有：調查人：表演節(jié)目《忙碌的一天》師：創(chuàng)業(yè)之路是漫長而又艱辛的，在這條路上，充滿了困苦，灑滿了汗水，甚至流淌著淚水。所以，他是一名創(chuàng)業(yè)者。有興趣嗎？師：首先，請大家談談什么樣的人才可算是創(chuàng)業(yè)者？生1：在外幫別人打工掙錢養(yǎng)活妻兒的人可算是創(chuàng)業(yè)者?；顒訙蕚洌赫{查父母或親戚的創(chuàng)業(yè)過程，填寫創(chuàng)業(yè)情況調查表?；顒舆^程：一、談話導入，誘發(fā)興趣。生3：我爸爸一直在北京打工，雖然他沒有掙大錢，但是我每年上學的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。（或播放錄音）家長發(fā)言師：讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。生2：我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。從今年春節(jié)開始，全國多地遭遇霧霾天氣，除夕夜邢臺、濟南、南京、西安等眾多城市更是遭遇“爆表”。，各組推選出小組長，每個小組可以為自己小組命名并適當分工。第三階段：拓展創(chuàng)新，展示評價。除此之外，學生們在合作學習中與人合作，表達交流，形成了尊重他人勞動成果的新理念，增強了主動探索的意識。同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源嗎？今天，我們活動的內容是“節(jié)約用水，從我做起”（二）教學過程：同學們，我這里有幾幅嚴重缺水地區(qū)的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什么事嗎？李師傅：我是來收這個月水費的。四、總結：通過這節(jié)活動課，我們知道水是人類的生命之源。強化學生的誠信意識，在生活中做到誠實守信。研究小組一般由3~5人組成，學生自己推選組長，聘請有一定專長的人為指導老師研究成員要學會相互合作，相互支持，共同完成任務如活動有需要，可以跨學段組成小組。活動收獲：學生認識到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動員家長不吸煙。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。通過實踐解決一些環(huán)境問題或提出解決辦法。這是學生交往合作過程中正?，F(xiàn)象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找。了解我市綠化美化、空氣質量等環(huán)境狀況，有條件的可寫一份合理利用當?shù)刭Y源的考察報告，辦環(huán)保方面的小報。學生自由結合，組成研究活動小組，建議每小組四人。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉
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