【正文】 （四）朗讀全文并嘗試背誦孩子們，我們更詳細(xì)的了解了這些樹木，讓我們?cè)賮砻烂赖淖x一讀吧?。R讀，男生讀，女生讀，打著節(jié)拍再次朗讀。形聲字可以讓我們快速識(shí)字。四、教學(xué)模式 語(yǔ)文精讀新授課五、說教學(xué)方法 教法： 1．講授法學(xué)生對(duì)樹木種類了解不多，對(duì)樹木的習(xí)性更是少之又少。六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話引入（二）整體感知（三）細(xì)品兒歌（四）朗讀全文并嘗試背誦（五）指導(dǎo)書寫 楊：第五筆是橫折折鉤。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明。辨字組詞【設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。大家認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？（板書）同，風(fēng)，白，華。、流利地朗讀課文、背誦課文。3．掌握筆順，工整書寫首先，出示“楊”“壯”，讓學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，并讀一讀。讓學(xué)生利用多種形式讀。、難點(diǎn) 朗讀、背誦兒歌，利用形聲字特點(diǎn)掌握木字旁的8個(gè)生字，初步了解樹木特點(diǎn)。再觀察這些字，在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：梧、桐、楓，我發(fā)現(xiàn)這些字的讀音就是木字旁旁邊的字。三、教學(xué)目標(biāo)通過歸類識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“梧、桐”15個(gè)新字，會(huì)寫“楊、壯”等10 字，會(huì)寫“楊樹、樹葉”等8個(gè)詞語(yǔ)。第二句觀察樹葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹、柏樹的翠綠。這首兒歌介紹了那些樹木呢？用筆把他們?nèi)Τ鰜恚x一讀吧?。ㄋ砂夭皇且环N樹，是兩種，各自的名字是松樹和柏樹。本課是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。可見，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。針對(duì)較難的生字可以查字典，充分利用這一工具書。班級(jí)學(xué)生把松柏看成了一種樹，所以要及時(shí)引導(dǎo)。老師要為你們點(diǎn)贊。依次教寫“桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。但對(duì)形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)和自主識(shí)字意識(shí)差一些。最后一句介紹了兩種被譽(yù)為“活化石”的樹木以及香溢滿園的桂花樹。）指生說。普通的樹木在氣候不適宜的時(shí)候（譬如寒冷，干燥），因?yàn)槿~子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季會(huì)變黃，落葉。七、板書設(shè)計(jì)：樹之歌楊樹 榕樹 梧桐樹 楓樹 松柏樹 木棉 樺樹銀杏水杉金桂高壯像手掌 紅綠暖寒活化石香。松樹、柏樹的樹葉一年四季都是綠的，不發(fā)生變化。這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把他們?nèi)Τ鰜?，讀一讀吧?。ㄋ砂夭皇且环N樹，是兩種樹。第二句觀察樹葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹、柏樹的翠綠。最后一句介紹了兩種被譽(yù)為“活化石”的樹木以及香溢滿園的桂花樹。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重。把“楊”在你的田字格里寫兩遍。，兒歌中一共出現(xiàn)了幾種樹呢？老師一邊讀，你們一邊用筆圈畫出來。（書寫時(shí)，注意正確的姿勢(shì)。板書樹之歌（齊讀課題）2．創(chuàng)設(shè)情境，突破識(shí)字A、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到18頁(yè)，自由讀文，借助拼音把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，然后同學(xué)檢查預(yù)習(xí)的情況，互考生字。如：先檢查預(yù)習(xí)的識(shí)字情況，同桌互讀，然后借助拼音讀準(zhǔn)字音，出示生字正音，小老師提示讀音，接著學(xué)生開火車讀，個(gè)別讀、領(lǐng)讀等方法，教學(xué)中我特別重視讓學(xué)生舉一反三，利用形聲字的特點(diǎn)，集中記憶8個(gè)木字旁的生字，并且讓學(xué)生利用這種方法猜一猜“橡樹”“楠樹”“榆樹”等生字的讀音。（提示：可以說說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習(xí)性。六、教學(xué)過程（一）談話引入師：孩子們，你們都認(rèn)識(shí)那些樹木呢？（生答）今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，多認(rèn)識(shí)幾種樹木，并了解它們的生活習(xí)性。課文每句話的觀察角度各不相同。通過讀文看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解樹木，探索 然的興趣。請(qǐng)仔細(xì)讀讀兒歌，畫出每種樹木的特點(diǎn)。課前讓學(xué)生觀察校園周圍的樹木，了解這些樹的名稱及特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)法通過讓學(xué)生提前讀課文，圈出生字和平翹舌音，標(biāo)出自然段，從小養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?！皦选弊值墓P順從左到右，右邊是“士”別寫成“土”。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握木字旁的10個(gè)生字，了解樹木的特點(diǎn)。這種類型的字是形聲字，左邊偏旁表示字義，右邊表示讀音。讓我們把勝利的掌聲送給女生。其中《樹之歌》是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字歌，描寫了楊樹，榕樹、梧桐樹??等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐