樹之歌(賽課用)(參考版)
2024-10-25 01:11本頁(yè)面
【正文】 七、板書設(shè)計(jì)：樹之歌楊樹 榕樹 梧桐樹 楓樹 松柏樹 木棉 樺樹銀杏水杉金桂高壯像手掌 紅綠暖寒活化石香。? 冬青四季（），? 棕樹（）在南方，? 橡樹（）守邊疆。（六）拓展延伸師：孩子們老師還給大家?guī)砹艘皇讟渲铇渲? 榆樹()，槐樹()，? 柳樹樹枝像（）。）（五）指導(dǎo)書寫 楊：第五筆是橫折折鉤。師：出示圖片欣賞銀杏、水杉和桂花樹。（耐、守、疆如何識(shí)記？）欣賞木棉樹和樺樹，觀察圖片，看看他們的樣子有什么不同？ ？ 師：為什么叫銀杏樹和水杉樹活化石？因?yàn)榭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕。師：出示圖片請(qǐng)你根據(jù)他們的特點(diǎn)，猜一猜這三幅圖分別是什么樹？ ？ 生回答：木棉樹喜歡溫暖，生活在我國(guó)的南方。普通的樹木在氣候不適宜的時(shí)候（譬如寒冷，干燥），因?yàn)槿~子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季會(huì)變黃，落葉。松樹、柏樹的樹葉一年四季都是綠的，不發(fā)生變化。（有時(shí)候一棵大的榕樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一片小樹林）梧桐樹的樹葉像手掌。：看看第一句話寫了哪幾種樹特點(diǎn)？ 生回答：楊樹很高。你來猜猜這是什么樹： 榆樹 橡樹 楠樹 棕樹 石榴 椿樹 檸檬樹（三）細(xì)品兒歌師：我們的課文中有好多的樹木插圖，他們分別是什么樹木呢?答案就在兒歌里。左邊表意表示他們都是樹木，右邊表音提示了讀音。師：還學(xué)過哪些與木字旁相關(guān)的字呢？（生回答）師：木字旁一般與樹木相關(guān)。課件出示：楊樹 榕樹 梧桐樹 楓樹 松樹 柏樹 木棉 白樺 銀杏 水杉 金桂（去掉拼音你還會(huì)讀么？）開火車讀集中識(shí)字。）指生說。這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把他們?nèi)Τ鰜恚x一讀吧?。ㄋ砂夭皇且环N樹，是兩種樹。板書課題《樹之歌》。細(xì)品兒歌環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生根據(jù)樹木習(xí)性來找樹木圖片。所以需要教師豐富資料。，初步了解11種樹木的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解樹木，探索自然的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過歸類識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)新字，會(huì)寫“楊、壯”兩個(gè)生字，運(yùn)用形聲字自主識(shí)字。，但對(duì)形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)和自主識(shí)字意識(shí)差一些。最后一句介紹了兩種被譽(yù)為“活化石”的樹木以及香溢滿園的桂花樹。第二句觀察樹葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹、柏樹的翠綠。課文每句話的觀察角度各不相同。一、說教材本單元是識(shí)字課，在教學(xué)上應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字寫字上。第五篇：樹之歌說課稿《樹之歌》說課稿各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課《樹之歌》。：細(xì)品兒歌環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生根據(jù)樹木習(xí)性來找樹木圖片。，初步了解11種樹木的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解樹木，探索自然的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過歸類識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)新字，會(huì)寫“楊、壯”兩個(gè)生字，運(yùn)用形聲字自主識(shí)字。但對(duì)形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)和自主識(shí)字意識(shí)差一些。最后一句介紹了兩種被譽(yù)為“活化石”的樹木以及香溢滿園的桂花樹。第二句觀察樹葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹、柏樹的翠綠。課文每句話的觀察角度各不相同。一、說教材本單元是識(shí)字課，在教學(xué)上應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字寫字上。第四篇：《樹之歌》說課稿《樹之歌》說課稿那吉屯第四小學(xué)：王艷 各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課《樹之歌》。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生可以用形聲字歸類法、組詞拓展法、熟字比較法等方法記住生字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課后題，延伸學(xué)生的認(rèn)知，拓展學(xué)生的思維?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過比賽的輸贏，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】四、課堂小結(jié)這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們來看看，哪顆小樹更茂盛呢？希望男生可以在下節(jié)課，奮起直追?！咳⒄n堂檢測(cè)現(xiàn)在我要檢測(cè)一下同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，拿出練習(xí)本。真的太厲害了，你們提前完成了老師的任務(wù)，給男生女生各一片大大的樹葉。【設(shè)計(jì)意圖：生字的書寫，工作要做到位，目的是培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成正確寫字的好習(xí)慣。依次教寫“桐、楓、松、柏、棉、
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