【正文】 命題方面繼續(xù)廣泛聯(lián)系，少量征訂，由備課組選擇優(yōu)化組合。確立了“兩個目標”（以學生學業(yè)進步為中心，以教師專業(yè)發(fā)展為導向）。四是教研組長、備課組長以及學科同伴審閱檢查簽字制度。展示教師充滿親和力的語言，新穎獨到的教材處理，輕松愉快的教學環(huán)境，贏得了聽課教師的贊譽。三、積極開展教學教研活動和學科競賽，并取得優(yōu)異成績 一年來，我校共參加了24次各級教育行政、教研部門組織的教研活動。三、本次檢查突出的教師危小平、米愛華、楊秀華、陳敏華、蒲海燕、吳海蓮、潘小云、雷喜梅、向瑩四、針對本次檢查情況，建議如下：希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在后面的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，充分利用多媒體教學，讓自己的課堂生動有效。2014324第四篇：2014年下3月常規(guī)檢查總結t中方中心小學語文組常規(guī)檢查總結2014年3月26日為了了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何，如語文組的李欣穎、楊友明；數學組的陳四元、李冬華、王瓊鋒；英語組的鄭純潔；政史地組的張明亮；理化生組的唐四東等，二、存在的問題大部分教師備課只備教材、知識點，未備學情與教法。個別教師簡評、總評填寫過簡，不能虛心向他人學習。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，如徐文星老師。陳偉、汪小萍、梁長霞教案上的修改可謂是 “滿天星”，修改較深入，實用性很強。輔導方面。理論學習方面。學生作業(yè)中的錯題能及時更改，多數學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。，進度稍慢。有的年級組的教案裝訂還是不整齊，不規(guī)范。近兩年共有35篇論文在市級以上報刊發(fā)表，向陜西省教育學會上交論文7篇，學校被評為教研先進單位。針對我校青年教師較多的情況，我校推出了“精品展示課”、“高效課堂觀摩課”、“人人公開課”活動，要求教師抓好課堂教學，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的效益；通過學習、研討、借鑒、提高，扎扎實實搞好課堂教學。二是教學處指定專人負責對全校各年級教育教學常規(guī)進行考核記錄。同時收錄了部分學生優(yōu)秀作品，給學生提供了展示的平臺。面對新的形勢，不斷完善“優(yōu)秀生、有望生、體藝生、分類招生”四種高考成才模式。由年級組領導集體檢查。召開主題班會27次，班級教導會或考情分析會11次，年級學生大會6次，分層次學生座談會38次，全體教師會11次，畢業(yè)班復課工作小組會議42次。教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、政治學習，業(yè)務學習等。結合我校學生現(xiàn)有的學習個性品質，在課堂教學組織中推行“225”教學模式。為落實“讓每一個學生都有所發(fā)展”的理念，我校將校本課程與學生的發(fā)展有機結合起來推出了學生社團。教學處、教研處、辦公室以及三個年級組和各模塊負責具體落實。教學目標能體現(xiàn)三維目標，教案內容能按照我校的教學模式環(huán)節(jié)集體備課?，F(xiàn)就語文教學常規(guī)檢查情況總結如下：一、優(yōu)點。少數教師的作業(yè)批改不夠細心，只有一把“”而未改的現(xiàn)象。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。作業(yè)批改方面。有等級有激勵的語言，特別是張禮平老師的作業(yè)批改，既激勵了學生，又尊重了學生，保護了學生的個性發(fā)展。開學以來，都能積極調整好狀態(tài)投入到教學中去。對自我提高方面。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。教學常規(guī)管理有待再加強。作業(yè)的激勵語少了一些。教師考試后有質量分析表，且填較完整。我校是陜西省校地共建中小學校本研修試驗區(qū)學校，渭南師范學院教師教育協(xié)同創(chuàng)新實驗基地學校。通過這些活動，進一步提高了我校教師的教學和科研水平，取得了顯著效果。本學期學?？荚u組以及教學處、年級組加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。看變化、尋差距、找優(yōu)勢，激發(fā)比拼的內驅力，強化了自己的自信心。當然，我們也清醒的認識到學