【正文】 我精心挑選了一本《365頁睡前故事》，一回家就津津有味地看了起來?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。學(xué)生2：我講的是《侯寶林抄書》故事?！喔x一本好書，就是和高尚的人談話。在這，我衷心祝愿“與好書交朋友”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)取得圓滿的成功。我們不能因此不分場(chǎng)合大吵大嚷，也不能對(duì)老師不理不睬，甚至在背后議論老師。）師：天空不會(huì)永遠(yuǎn)麗日當(dāng)頭，有時(shí)烏云陰雨也會(huì)襲來，和老師朝夕相處，我們欣喜地汲取知識(shí)的甘露，體味成長的快樂，但是有時(shí)也會(huì)與老師產(chǎn)生一些摩擦，發(fā)生一些不愉快，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？自然過渡到第二層內(nèi)容“正確處理與老師之間的矛盾”。讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，成為我們的朋友。（1）、學(xué)生講述與老師交往過程中，曾經(jīng)感動(dòng)過自己的故事。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，促使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)思考、探究。能力：積極與老師交流與溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。“青梅煮酒論英雄”，即是抒發(fā)他自己的抱負(fù)，又是對(duì)自己一生事業(yè)的宣言，可見他是一位胸懷大志遠(yuǎn)大理想，充滿堅(jiān)強(qiáng)信心的人物。不敢跑進(jìn)去?，F(xiàn)在，我上小學(xué)六年級(jí)了，能背出五十首左右的唐詩。隨著時(shí)間的流逝，我長到了五歲。后來，就是看了《三國演義》，我就變勇敢了。也是三國時(shí)代杰出的軍事家，政治家，詩人，他就連做夢(mèng)都想不到自己會(huì)成為二十一世紀(jì)的最熱門的人物之一。中國從此帶來了新希望，指引了新方向，以最大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)一心為民族，一心為救中華舍生忘死，為新中國開辟了天地。互動(dòng)教學(xué)法。老師最喜歡做同學(xué)們的朋友。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。你是物理課代表，大家委托你去跟物理老師“談判”，你……教師出示情節(jié)，給學(xué)生3～5分鐘討論：如果遇到這些情境該怎么辦？然后要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將情境真實(shí)再現(xiàn)，并根據(jù)各組討論的結(jié)果進(jìn)行續(xù)演。讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。——杜甫三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。預(yù)備，開始！二、學(xué)生齊聲朗誦：《愛書吧》。四、歌曲：《讀書郎》男：說起讀書啊，我們有很多的話要說。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這套書。我在書里看到了許多有趣的故事。俗話說，驕傲使人落后，誠實(shí)、善良才是最好的選擇！今后，我要吸取這只大公雞的教訓(xùn)，做個(gè)謙虛、誠實(shí)、善良的孩子。有一天，一邊看電視一邊吃零食。女:是的, 第四小隊(duì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文、詩歌。1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。男：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。”的確，書創(chuàng)造了一代又一代的偉大人物，下面請(qǐng)同學(xué)們誦讀名言。班會(huì)目的：使學(xué)生明白讀書的重要意義。小鳳和另外一名同學(xué)找到田老師要求看選票，田老師只說了一句“扔了”。自從您不再教我們班以來，我就一直覺得很失落，很苦惱。在問到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說過話”時(shí)，結(jié)果76％ 的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動(dòng)找老師說話。（3）讓學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，歸納總結(jié)，積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)自學(xué)能力和發(fā)散性思維能力。所以，講好這一內(nèi)容有一定的難度。20世紀(jì)初葉，全球狼煙四起。青山依舊在，幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，觀看秋月春風(fēng)，一壺煮酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。第二篇：我與歷史人物交朋友我與歷史人物交朋友林夢(mèng)瑤發(fā)表于20110603 20:57:21 閱讀(215)評(píng)論(3)我愛看《三國演義》，里面有很多的英雄的人物。小時(shí)候，媽媽有時(shí)會(huì)給我讀上幾首優(yōu)美的小詩，如：《靜夜思》、《春曉》這些被千家萬戶所傳詠的古詩。然后，我會(huì)看看作者寫詩時(shí)相關(guān)的背景，再根據(jù)詩的大意富有感情地大聲朗讀幾遍，最后再一邊背詩，一邊在大腦里面想象著畫面。后來，我就有了勇氣?！彼砟曜髟娫?；“老驛伏拐，志在千秋，烈士暮年，壯心不已。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)及原因“主動(dòng)與老師交流交往”是重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，分組進(jìn)行。）（2）、師：老師的關(guān)愛，給了我們無窮的力量；老師的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田?！慈?、出謀劃策肖云是八年級(jí)（1）班的學(xué)生。老師在整頓完紀(jì)律后，要求曉強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。三、盤點(diǎn)收獲 同學(xué)們，我們這節(jié)課就如何與老師交朋友展開討論，能不能把你這節(jié)課的收獲盤點(diǎn)一下？（這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的反饋與了解。（播放出旗音樂）請(qǐng)全體同學(xué)起立，音樂響，敬禮！請(qǐng)坐下。羅蘭生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞理想的書籍，是智慧的鑰匙?？墒沁@位相聲大師也只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。4）寫讀后感。它主要講了這樣一個(gè)故事：“院子里有兩只公雞，一只大而強(qiáng)壯，一只小而瘦弱。我要再接再厲，博覽群書，做一個(gè)充實(shí)的孩子。2）做批注。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題作了交流和討論。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了?！m書是人類進(jìn)步的階梯,也是知識(shí)更新源泉。男：現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)蹅兊闹嘘?duì)輔導(dǎo)員汪老師講話！汪老師：謝謝大家！今天能