【正文】 依據(jù)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間和水平，留適當(dāng)適量的作業(yè)，學(xué)管師會(huì)幫助檢查。（5）學(xué)習(xí)潛力（6）學(xué)生要求 了解分析學(xué)生個(gè)性問題，包括：智力因素（注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力等），非智力因素（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情緒、意志、態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我觀念等），學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)方法等。在課堂上，尤其是第一節(jié)課上，我們家長(zhǎng)要做榜樣，要積極地配合老師的指令并且示范給自己的孩子看，讓寶寶有參考和模仿的對(duì)象。四、提高素質(zhì)，確保源頭活水。高考的目的的是選拔人才到大學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)，使其將來在某一領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來說，無法立刻適應(yīng)。特別值得一提的是，在高中英語(yǔ)的第一堂課上，認(rèn)識(shí)5 ~ 6個(gè)學(xué)生足夠了；至于剩下來的同學(xué)，可以讓他在以后的每節(jié)英語(yǔ)課的前5~10分鐘里分批介紹。同時(shí)要讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎樣做，如何學(xué)好這一科目，以及平時(shí)要求等等?？傊谏系谝惶谜n之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他 們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。如果課后有學(xué)生問你：?你上課講的那都是 些什么呀？我們一句也聽不懂。總之，在上第一堂課之時(shí)，教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。另外，在上課之前可以在教室中貼出書中出現(xiàn)的一些外國(guó)人的圖片，讓學(xué)生能融入到這個(gè)情景氛圍中來。雖說萬事開頭難，但是這個(gè)頭開的好不好，作用是不用說的，?良好的開端是成功的一半?，因此如何上好小學(xué)階段的第一堂英語(yǔ)課是每一位英語(yǔ)老師該共同探討的問題。以上是在給學(xué)生講重要性時(shí)給學(xué)生可以舉的例子，當(dāng)然我們可以從以下幾方面來介紹：英語(yǔ)的發(fā)源地和應(yīng)用地區(qū)；國(guó)際通用語(yǔ)言比較；我國(guó)改革開放政策與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性；英美文化發(fā)展與成就。這樣，當(dāng)你一走上講臺(tái) 學(xué)生便會(huì)一下子給吸引住了。此外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的活動(dòng)，需要頑強(qiáng)的意志來支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要?勝不驕敗不餒?等 等?？傊?，在上第一堂課之時(shí)，教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。你想，如果能這樣，你的學(xué)習(xí)效率就大大提高了。這樣，在平時(shí)的授課中才不至于提出學(xué)習(xí)“蹦幾蹦”也解決不了的問題，可極大減少無意傷害不生自尊的機(jī)會(huì)。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來說無疑是極為不利的。所以，有所忽略也屬正常。我們成人有自我調(diào)節(jié)的能力，所以我們要客觀地看待孩子的表現(xiàn)。比如，要提前告訴寶寶我們今天要去金寶貝上課，寶寶上課的時(shí)候要多與老師配合并且多與其他的小朋友互動(dòng)哦?。?）一節(jié)課結(jié)束后，我們建議家長(zhǎng)要找時(shí)間與寶寶交流上課的體會(huì)與收獲，比如詢問以下類似的問題。講課要力求細(xì)致巧妙，精彩漂亮，注意“察言觀色”。做小小的溝通之后，繼續(xù)上課；如果學(xué)員或者家長(zhǎng)表示出嚴(yán)重的不滿情緒，則需要停課，由學(xué)管師協(xié)調(diào)溝通，找出原因所在。針對(duì)性要強(qiáng)，量不要太大，不要給學(xué)生留下“整節(jié)課大部分時(shí)間做題”的不良印象。如果孩子表現(xiàn)出不愿意甚至抗拒，則要暫時(shí)尊重寶寶的選擇，下課后再與寶寶交流。由于這是寶寶第一次上課的緣故，再加上3歲前的寶寶的專注力很差，所以寶寶會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境既陌生又好奇，這是非常正常的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)此不必過于擔(dān)心。高中英語(yǔ)教師在幫助學(xué)生進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、意義這一方面可能有所忽略。大部分初中生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，不怕出錯(cuò)，有著較好的開口習(xí)慣。一、吃透兩個(gè)教材。，要獨(dú)立完成，完成作業(yè)與獨(dú)立完成作業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，只有獨(dú)立完成作業(yè)，才能把所學(xué)的知識(shí)化為己有。比如，堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)磁帶10~15分鐘，每天大聲朗讀課文，每一頁(yè)內(nèi)容都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到老師處過關(guān)，同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動(dòng)機(jī)以外，我 們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師有一個(gè)獨(dú)特而鮮明的印象，上第一堂英語(yǔ)課之前，老師一定要 精心打扮一番。三、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，它的作用是顯而易見的。所以，如果上好第一堂英語(yǔ)課，對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是至關(guān)重要的。二、第一節(jié)課的開場(chǎng)白既然是英語(yǔ)課，就應(yīng)該有一個(gè)?帶有英語(yǔ)?的開場(chǎng)白。在上第一堂英語(yǔ)課之前，大部分小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?白紙一 張?，一無所知。三 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性的介紹光有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還不行，在一開始，你就要讓學(xué)生明白他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開朗，發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)也不是很神秘很遙遠(yuǎn)的，無意識(shí)中我們已經(jīng)在運(yùn)用英語(yǔ)了。三、談學(xué)英語(yǔ)的