如何上好三年級英語第一節(jié)課-免費閱讀
【正文】 的角色，而應是一個“多面手”，是一個“雜家”。講解比做畫龍，總結就是點睛之筆了，這類題有什么特點，有哪些方法，如何選擇方法，在中高考中的位置如何等，最好精練總結或編成順口溜。最后，等待學管師帶領學員（可能還有家長）來上課。其實，最重要的是家長要真正地、有方法地愛我們的孩子。幾節(jié)課下來，您定會發(fā)現(xiàn)有一些活動是寶寶很喜歡做的。那種拔苗助長的錯誤千萬不要重復啊?。?）奉獻愛心與耐心。同時，外語教師還必須具備與所教語言相關的文化、區(qū)域知識，以及在外語教學中滲透思想教育的能力。當今世界國際交流日益頻繁。同時，適度的課外閱讀有助于豐富學生的詞匯。都是可以為每位學生找一個長期的合作者(partner)，鼓勵他們一起說，一起練。而對高中課本中的對話和課文內容以及靈活多樣的操練題型，加之英語教師行云流水般的課堂用語，他們感到無所適從，不知從何入手，課堂四十五分鐘效率極低。他們佩服新英語教師熟練流暢的課堂用語，但也自然產生對高中英語的畏懼，英語課與學生之間的距離被我們大部分高一英語老師精心組織的第一堂課而拉開。他們反映，英語天天讀，單詞沒少記，就是不見水平提高。：復習白天所學的知識，消化出現(xiàn)的錯誤，預習明天的新課，聽聽，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現(xiàn)一定非常棒！。，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發(fā)音是否準確。二是要有一個開場白，簡要介紹自己的姓名和經歷，幫助學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。首先，讓學生明白，我們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，我們是同時開始學習英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進取，那么誰就落后。五 英語文化的幽默性與唯理性的介紹英語的文化魅力，突出表現(xiàn)在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英語課時就要讓學生 在教師身上感受到這種獨特的文化魅力。通常老 師在上第一堂英語課的時候，就應向學生介紹這樣一些知識：英語的發(fā)源地和應用 地區(qū)；國際通用語言比較；我國改革開放政策與學習英語的必要性；英美文 化發(fā)展與成就。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學生感受到英語課特有的?氣味?。常言說得好?良好的開端是成功的一半?，那么如何做好這?良好的開端? 呢？通過對小學生學習心理的研究和本人十幾年來的教學經驗所得，我摸索出了一個 上好小學英語第一堂課的教學模式，如下：一 課前準備小學生學習欲強、活潑好動，對一切新鮮的事物都非常的感興趣。如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個好的學習英語的習慣，那么大家就可以并肩齊進。雖然學生不能聽懂，但是學生越是聽不懂，就越想知道是什么意思，這樣就能激發(fā)學生的學習興趣。那么該做哪些準備呢？首先，我覺得作為一個老師，形象是特別重要的，尤其是一個英語老師更加重要。第一篇：如何上好三年級英語第一節(jié)課俗話說?萬事開頭難?。因為在學生的心目中，這個老師是會說外國話的老師，應該是其他老師是有所區(qū)別的。當然如果教師只是自顧自的說，不管學生能不能聽懂，那么學生也是提不起興趣的，因此，教師在說的同時應要配以相應的體態(tài)語言，幫助學生理解意思，學生理解了，才能把教師所說的日常用語在日后作為自己的知識來運用。因此，還要和學生一起訂立一個學習英語的制度。但由于自出生之日 起，學生已習慣聽到中國話，看到中國字，突然讓他們學習一個陌生的語言，他們會 用一個什么樣的態(tài)度來對待這個學習呢？這就要看老師如何在第一堂課上對學生怎么 引導了。二 開場白千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，你要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，你可以盡量通過體態(tài)語，動作，表情等讓學生理解你 的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語 產生更濃厚的興趣。當然，在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成 就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國 建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經驗來建設自己的國家。你要給學生一個印像，你是一個即和藹可親 又樂觀睿智的師長。如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個好的學習英語的習慣，那么大家就可以并肩齊進。其次介紹學科特點和學習方法。而且老師特別喜歡上課發(fā)言積極的孩子。二、趁熱打鐵，自由交談（free talk）(大約15分鐘)課堂講究互動，剛才我的自我介紹讓學生認識了我，我怎樣去認識學生呢？我用15分鐘左右的時間，讓5 ~ 6個學生主要圍繞以下幾個方面（興趣愛好、朋友家人、未來計劃、高一的打算等等）談談，自由交談（free talk）。于是，這部分學生開始懷疑起自己的能力，并繼而產生消極的學習情緒，有時甚至對其他學科產生相應的負面影響。如果能精心挑選初中畢業(yè)生所熟悉的、能接受的詞、短語及句來組織第一堂課，并輔之以新穎、別致、活潑的教
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