【正文】 ）例1： “盡日無人看微雨，鴛鴦相對浴紅衣。襯體作主體的陪襯，突出主體。據(jù)《漢書》載：漢武帝時，曾遣使通大宛國，樓蘭王阻路，攻截漢朝使臣。暗典就是于字面上看不出用典之痕跡，須詳加玩味，方能體會。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。*“虛”、“實”在詩歌中具體呈現(xiàn)方式“虛實相生”作者運用想象聯(lián)系虛景和實景的關(guān)系，有時虛景與實景相反相成形成強烈的對比。已逝之景之境。典型例題：（解析）《瀑布》 李忱（唐）千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。（一）象征及托物言志：* 象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的、藝術(shù)手法，也是一種托物寓志的表現(xiàn)手法。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。露濕秋香滿池岸，從來不羨瓦松高?！靶脑谔焐健迸c“當年”句照應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。7，詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。例句：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。有正襯和反襯兩種。表現(xiàn)手法用典有用事和引用前人詩句兩種。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注：①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤②桐木是造琴的上好材料。詩句開門見山，感時傷事，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。六月禾未秀，官家已修倉。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處,楊柳岸曉風殘月”這是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸,詞人酒醒夢回,只見習習曉風吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛柳梢。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩人以不同感覺，不斷變換角度，處處寫人，又處處寫雪。描寫方式：正側(cè)結(jié)合，動靜結(jié)合，細節(jié)描寫，虛實結(jié)合，點面結(jié)合，白描，工筆細描，抓住特征，進行形、聲、色方面的描繪，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描繪等。（2分）詩人以流水與愁思相比較，并以反問的形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且語義強烈，更加重了這種離情別緒。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。[解題方法]確定修辭方法結(jié)合詩句分析分析修辭表情達意的作用表達的作者思想感情 [試題展示]卜算子（九）反復(fù)作用：，朗朗上口?！?李白《秋浦歌》)愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)競有“三千丈”那么長．可見愁思的深重。修辭古典詩詞講究語言凝練、語意含蓄，所以常采用多種修辭手法。末句則卒章明志，直抒胸臆，將惜別之意上升到頂點，點明別情。林逋詠梅名句云：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。清淺的小溪，如一條白白的絲練，請問那些華麗的堂宇，又如何能趕得上這茅屋疏籬？最令人傷心的是，自從知己朋友離去之后，便很少有吟唱梅花的清絕的歌詩?！贝颂幓闷湟?。微云淡月，對孤芳、分付他誰？空自倚、清香未減，風流不在人知。即說出用的是什么手法?！把┌档蚱飚?，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。漢武帝派衛(wèi)青出擊匈奴，曾在此獲勝。在寫法上，先寫“橫笛聞聲”，后寫“紅旗直上”，符合人們對遠處事物的注意往往“先聲后形”的一般習慣。皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲卻看不見人，尋聲望去，只見在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動。學生朗讀，教師疏通詩句含義，學生口頭回答。過片又寫目前衰顏，從上片歇拍的豪情收回來，與起首二句遙相映射?！贝颂幧w喻詞人汴京官場上的落拓不遇。②九衢：指御街。（疊詞），人跡板橋霜。作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而通過想象寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此表達自己的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得委婉含蓄。曾記，曾記，人在武陵微醉。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨。）2008【湖北卷】1讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）臨江仙［宋］侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞四小重山遙憐小兒女，未解憶長安。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。欲抑先揚如李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。后兩句用桃花的美艷依舊反襯詩人內(nèi)心的落寞?！保ㄒ孕∫姶?、用典）李白《越中覽古》：“越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。駱賓王《于易水送人一絕》：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。日落酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。又如崔護《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。杜甫《兵車行》象征和托物言志。想象是由某人或某事物而創(chuàng)造性地想出其他具體形象或情景。抑揚按形式可分欲揚先抑（先抑后揚）、欲抑先揚（先揚后抑）兩種。明用就是直接援用，如辛棄疾《永遇樂如白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。又例：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。(4分)答案：手法：對比。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。3）指出此種手法有什么效果，表達出詩人怎樣的感情。閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。）六）我來擬題除夜作 高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（托物言志），清泉石上流。憑欄干，但有盈盈淚眼，羅襟揾。⑤遠近結(jié)合。“南樓”，指冶游之地：“西城”指汴京西鄭門外金明池和瓊林苑，都是北宋時游覽勝地。運用移情手法，詞人晁詞把仕途的失意、人生的感慨化作盈盈淚水，風格纖弱。我寧愿做個低級軍官為國沖鋒陷陣，也勝過當個白面書生只會雕句尋章。后兩句意在寫人，卻不正面寫出，更不和盤托出，而只是拈出與人相關(guān)的二物——“橫笛”、“紅旗”，不言人而自有人在。漢建章宮的圓闕上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。“鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。請同學們根據(jù)剛才兩道題目的答案，來歸納一下這一類型的題目我們應(yīng)該如何分步解答。無情燕子，怕春寒、輕失花期?！保U運用）寫出了江梅的孤潔瘦淡。春風也不知道愛惜，任憑雪壓霜欺?！拔┦怯小币晦D(zhuǎn)，說畢竟還有“南來歸雁，年年長見開時”，其詞若自慰，其實無非憾意，從叫唯是有”的限制語中不難會出。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。11，詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。”(李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零?！?元曲小令，阿魯威作)以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。道是無晴卻有晴。天已入暮，但暑氣未減，連池塘里的荷花也為酷熱犯愁，她把臉龐深藏在圓如傘蓋的荷葉下面，深怕烈日的余威毀壞了她嬌美的面容。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴?！?王昌齡《閨怨》野曠天低樹，江清月近人。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。c、設(shè)想的未來之境。本詩運用虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。（6）白描白描，原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。直接抒發(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。凌霄不屈己，得地本虛心。③表達了作者怎樣的情感。這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥．可謂一句一景，且每個畫面均何特色。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚┵p析：這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖重重阻隔之中。3，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？4，本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。卒章顯志是指詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志和情懷。第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。上聯(lián)“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，景色固然很美，已無暇欣賞，反而更刺痛了愁緒反襯詩人離愁別恨。采用托物言志方法寫的古詩文的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌”“夕陽樓上山重迭，未抵閑愁一倍多。密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？” “持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這是明用《史記而文中末尾句“海鷗何事更相疑”反用這一典故，變成海鷗不懷疑自己，暗示出作者與世無爭、與人無礙、無欲無求的人生態(tài)度，從而有力地表現(xiàn)出作者隱居山林的禪寂生活之樂。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所刻畫的人或物鮮明突出。反襯：利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。月出驚山鳥，時鳴春澗中。海門深不見，浦樹遠含滋。鴻雁：大雁是候鳥，定期南飛北返，這就容易使那些滯留外鄉(xiāng)，不能按期定時回家的人對比自己，生發(fā)出無盡的憂思?！北砻婵磥砗孟笫菍憽俺霁C”，描寫獵人彎弓射狼的情況。）（三）用典：* 概述用典亦稱用事，凡詩中引用過去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或語言文字，以為喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。（有時從對方著筆借人映己也是一種虛實相生的手法。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。詩歌以瀑布喻人，象征了沖決一切、不懼艱難、不達目的誓不罷休的人生志向。象征運用于詩歌中的作用往往是把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。前兩句寫彌漫山間的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。對比手法在詩歌中運用較多。寒食韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。結(jié)合詩歌分析，詩中是如何體現(xiàn)手法的；表達效果：結(jié)合主旨、情感（這種手法起到了某種作用）。8．抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼的目的。（蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》今夜鄜州月，閨中只獨看。例句：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。駱賓王《鵝》“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。而在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。秋夜獨坐(節(jié)選)夜深宋?周弼唐王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。詠風 王勃肅肅涼風生，加我林壑清。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。請從這一角度作簡要賞析。才始送春歸，又送君歸去。無食我黍。（五）對偶作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。一般來說“表達技巧”分為四個理解層面，分別是修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點（藝術(shù)構(gòu)思）。兒家門戶重重閉，春色因何入得來。作品賞析：詞雖長調(diào)，其寄意卻單純，只就梅之品性孤高與環(huán)境冷落兩方面反復(fù)寫來，其情自深。④塞雁：邊塞之雁。：指華貴的宮殿。3）析效果。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生。⑤ 夫長：一百個士兵的頭目，泛指下級軍官。這首《從軍行》兼有詩情畫意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動，展示出一幅壯美的風雪行軍圖。③ 天山：山名，在今新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)。從軍行 楊炯烽火照西京，心中自不平。詞人不僅驚覺自己早生華發(fā)，而且聯(lián)想到對方如今愁苦的情緒，于是深感她的形容應(yīng)該已經(jīng)消瘦?？墒蔷骑嫸嗔耍炊磷砣绮?。詞人向下看，九衢上殘雪斑駁；向上看，朦朧淡月照進千門萬戶。為實現(xiàn)這種目標，而采取的這種方法和技巧，其實就是藝術(shù)技巧。三、教學反思蘇州一中高三語文備課組 6第二篇：詩歌鑒賞表達技巧之表達方式(教案定稿)2017屆高三詩歌鑒賞專題復(fù)習之藝術(shù)技巧鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧第一課時學習目標：鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧時能從表達方式的角度思考 通過誦讀，抓關(guān)鍵詞句，準確判斷詩歌的描寫手法通過練習，能規(guī)范表述描寫手法及具體分析其表達效果 學習重點：通過誦讀，抓關(guān)鍵詞句，準確判斷詩歌的描寫手法學習難點：通過誦讀，抓關(guān)鍵詞句，準確判斷詩歌的描寫手法并結(jié)合詩句簡析及表達效果一、課堂熱身說說下列詩句運用了哪種藝術(shù)技巧，蓬壺殿里笙歌作。2）象征（或以物喻人），用別有東風情味的桃花象征詩人。從而表達了詩人不與世俗同流合污的思想感情。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。細纏五色臂絲①長。又例：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩歌鑒賞四 是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來虛心垂詢的不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”！用欲抑先揚的手法辛辣地諷刺了孝文帝的不務(wù)治政。又如陳陶《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。又如李綱《病?！罚骸案缜М€實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷? 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。如上面崔護的《題都城南莊》一二句和三四句就構(gòu)成今昔對比。襯托和對比。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！保▽Ρ?、想象）劉禹錫《浪淘沙》：“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。李白《贈汪倫》 反襯：江碧鳥逾白，山青花欲燃。溫庭筠《咸陽值雨》：“咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔魚船。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王昌齡《閨怨》用典。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。又如黃巢《題菊花》：“颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。②沅湘：沅水和湘水。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。2）這首詩用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？3）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，或“手法”)。2）以小見大。答：以小見大。（用典），碧峰孤?lián)?。屈指流年未幾，早人驚、潘郎雙鬢。詞人這清凈、潔白的