【正文】 （）③黃果樹瀑布的響聲蓋過人喧馬嘶，天地鍵只存下一片喧囂的水聲了。①小華的字寫得很快。熟記成語。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。隨意春芳歇，王孫自可留。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。n jiě ji232?！抖蜻\打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。愛花惜草，珍視生命。黃果樹瀑布的聲響特點為：大。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這條長廊有700多米長，分成273間。第四自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是偉大的奇跡。（共17分）長城遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在 之間。（4分）（至少二個）1．隱隱約約（疊詞）2．躍躍欲試（AABC）3．南征北戰(zhàn)（含反義）4．神清氣爽（含近義）五、給下面句子中紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號寫在括號里。n（）（）（）（）q236?！额U和園》：長廊→萬壽山→昆明湖。所向披靡：比喻力量所到達(dá)的地方，一切障礙全被掃除。(著裝)zhe(看著)【詞語表】城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 陡峭 凝結(jié) 勻稱 智慧 嘉峪關(guān) 嘉獎 隔離 扶著 瞭望口 長廊 柱子 建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 畫舫 堤岸 雕刻 獅子 頤和園 聳立 遠(yuǎn)眺 栽花 雕塑 氣概 宏大 鳥瞰 統(tǒng)率 端詳 配合 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉 神清氣爽 佛香閣 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 規(guī)模宏大 南征北戰(zhàn) 所向披靡 類型眾多 個性鮮明 身材魁梧 昂首挺胸 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏 絕無僅有 惟妙惟肖 享譽世界 【詞語解釋表】崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。語文園地五第二課時教學(xué)目標(biāo)１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。國民黨主席連戰(zhàn)：游秦冢而憫萬民，跨海峽為創(chuàng)雙贏。師：大家說的真好，你們能把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？（生讀課文）（指名讀課文，并請同學(xué)評價。二、學(xué)習(xí)第2自然段：師引導(dǎo)：秦兵馬俑是怎樣的規(guī)模宏大呢？課文的第2自然段做了具體的描述，請同學(xué)們自由讀第2自然段，找一找文中的哪些句子讓你具體感受到了秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”？讀了這些句子你有什么感受，聯(lián)想到了什么？把想到的寫下來。學(xué)情分析上課伊始，我準(zhǔn)備開門見山，直奔主題：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了秦兵馬俑規(guī)模宏大的特點。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。一起讀讀這段話。（神清氣爽）師：什么意思，練說句子學(xué)生用神清氣爽說話能把這種感覺讀出來嗎？一起來讀讀這段話。告訴你們，這條長廊的實際長度是728米，是世界上最長的長廊，還被列入“吉尼斯世界記錄”哦！這里用具體的數(shù)字，告訴我們這長廊怎么樣？生：很長。第十八課 頤和園第二課時教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。；“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。學(xué)習(xí)《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。八達(dá)嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護(hù)單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。{難點} 教學(xué)設(shè)計一．看圖，了解圖意?！队|摸春天》作者吳玉樓；“他走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。它是明代皇太子讀書處。希望我能帶給大家最好的服務(wù)?，F(xiàn)在請跟我一起去故宮中最大的宮殿太和殿看看！這里是明、清皇帝召見百官、發(fā)號施令、舉行慶典的地方。第二篇：四年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)要點四年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)要點一、重要的詞語?！俺孙L(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）二．初讀課文，了解文意。互相呼應(yīng)：本課指打仗時之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。（1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）（2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）（3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。同學(xué)們，你們知道中國現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒嗎？（頤和園）頤和園在什么地方？指名讀，字音都讀準(zhǔn)了，大家仔細(xì)看看這個頤字，我們在書寫的時候有什么要注意的嗎？誰能給大家提個醒。指名讀句子，（出示）請同學(xué)們把這些句子連起來讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。）你能讀出這種感覺嗎？你讀到連老師也聞到花香了。二、了解頤和園，感受頤和園的美師：這篇課文是按照什么順序?qū)懙茫鑼懥祟U和園的哪些景點的景色板書：參觀游覽：長廊，萬壽山，昆明湖，十七孔橋（一）學(xué)習(xí)第二段師：作者不但把參觀游覽的順序介紹得很清楚，而且，描寫頤和園的語句也很優(yōu)美?！鄙x。（引：像我這樣站在這里，能叫聳立嗎？）那佛香閣聳立在半山腰說明這個佛香閣怎樣？高板書師：琉璃瓦見過嗎？出示圖片（邊看邊解釋：內(nèi)層用較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦。教學(xué)設(shè)計一、揭示課題、導(dǎo)入新課1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）讀最后一個長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。教學(xué)重點1理解并體會秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明的特點。）師引導(dǎo)：這么多的兵馬俑近7000個啊！竟找不到兩個相同的，真是太奇妙了！我們一起走近兵馬俑，仔細(xì)端詳這些類型眾多、個性鮮明的兵馬俑。生齊讀這一段。３ 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。２ 各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。n(旋轉(zhuǎn))桿 間 露 旋ɡǎn（一桿秤）ji224。畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。2以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國，保護(hù)祖國的文物。（7分）1．按音序查字法查下面的字。（）六、按要求寫句子。單看這 的條石，一塊有兩三千斤重。上面這句話，拿我們熟知的事物。的樹叢，著 琉璃瓦屋頂和 的宮墻。這句話用動態(tài)的描寫，反襯出。“挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。柴進(jìn)小旋風(fēng) 吳用智多星 李逵黑旋風(fēng) 魯智深花和尚描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安2少年王冕一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。墨 梅（海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩詞：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因為??所以?? F不但??而且??①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點也不悲觀消沉。陳老師對犯了錯誤的同學(xué)耐心地做思想工作。東風(fēng)廣場真大啊，＿時間過得真快啊，＿公園里的人真多啊，＿那座山可真高啊，＿教室里真干凈啊，菜市場可真吵啊，＿。我知道了。句子練習(xí)一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。描寫兒童生活情趣的詩詞：村居 【清】 高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。王勃）城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”四、成語積累。中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會把石頭滴穿。把它吹得如煙，如霧，如塵1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力?！按Ａⅰ?著重在“?！?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。二、詞句解析1． 游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。下面的一排排 的宮殿，就是。整句話表達(dá)了作者。打仗的時候，城臺之間可以。（）3．雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家（1）登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。3．這幾個人披（）著雨衣，行走在崇山峻（）嶺之中。星羅棋布：圓明園的水面積大，湖泊很多，像星星一樣分布在四周。形容非常少。橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。nɡ（乘法)lǜ（效率）ɡān(欄桿)jiān(房間)l249。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。板書設(shè)計秦兵馬俑規(guī)模宏大列數(shù)據(jù)作比較舉世無雙類型眾多舉例子個性鮮明打比方、排比語文園地五第一課時教學(xué)目標(biāo)１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。這一句后有省略號，說明了什么?拓展語言：發(fā)揮想象，誰能用“有的??好象??”的句式來替換一下?師：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。）師：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。生：萬壽山師：課文的哪幾自然段是寫萬壽山的？（第4自然段）請同學(xué)們把這4兩段讀一讀，看看萬壽山上有哪些景物？（佛香閣，排云殿）出示圖片（1）讀課文的第3自然段，這佛香閣、排云殿是怎么樣的？從課文中畫出有關(guān)它們特點的詞語！出示第3自然段（2）交流師：誰說說佛香閣的特點學(xué)生：八角寶塔形的三層建筑。每一間是這么長，有多少間？（273間）可想而知，這長廊怎么樣？這273間上面有多少幅畫？（幾千幅）這些畫上都畫著些什么？你知道嗎？引：告訴你們，這上面畫得都是些奇花異草，還有很多中國傳統(tǒng)文化里的人物呢?。ㄉ胂螽嬌系膬?nèi)容）總之，這幾千幅畫里，沒有哪兩幅是——相同的。（寫了頤和園各個景點的美麗景色）出示頤和園景點圖片，學(xué)生欣賞老師簡介，師生共同領(lǐng)略頤和園得美。）誰來向游客介紹這么美的長廊？該用什么語氣？（喜歡、驚奇、贊嘆）（3）“長廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒謝，那一種花又開了。有感情地齊讀首尾兩段。教學(xué)難點：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下）（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺）（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達(dá)方法（4）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。射口：射擊用的口子。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一