【正文】 的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國在建筑藝術(shù)上的卓越成就。悄經(jīng)弧穩(wěn)暢尊擾樓拔 俏徑孤隱湯遵撓摟撥 震狀竟莫珍憾欲塌翔 振壯競寞診撼裕蹋翅七、課文中要求背誦的重要段落。安靜告訴我的道理是；誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。{重點} 2如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。射口：射擊用的口子?；騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）第十七課 長城第二課時教學(xué)目標 通過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點（來到長城腳下）（2）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺）（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法（4）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。教學(xué)難點：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點變化、抓住特點寫景的方法。檢查自學(xué)情況認讀生字詞語指名讀齊讀（注意“堤”不能讀成t237。有感情地齊讀首尾兩段。指名讀，思考：請同學(xué)們邊讀文字邊想，長廊給你留下了什么印象？你從哪里體會到的?（板書：長、美）出示圖片和句子，體會描寫方法。）誰來向游客介紹這么美的長廊？該用什么語氣？（喜歡、驚奇、贊嘆）（3）“長廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒謝，那一種花又開了。讓我們一齊再來讀一讀這段話，對這條又長又美的長廊發(fā)出由衷地贊嘆！四、作業(yè)課作第5題五、總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了頤和園這篇課文的內(nèi)容，認識了“移步換景”的寫作方法，在跟隨作者的腳步游賞長廊的同時，還學(xué)會了從多個角度來描寫景物特點的方法，收獲真是不??！下一節(jié)課，讓我們用這堂課學(xué)到的方法，再到萬壽山和昆明湖去看一看，去領(lǐng)略頤和園中更多的美景。（寫了頤和園各個景點的美麗景色）出示頤和園景點圖片，學(xué)生欣賞老師簡介，師生共同領(lǐng)略頤和園得美。誰能通過讀告訴大家，這長廊很長，是望不到頭的！師：還從哪里看出這長廊很長？（2）七百多米長，273間。每一間是這么長，有多少間？（273間）可想而知，這長廊怎么樣？這273間上面有多少幅畫？（幾千幅）這些畫上都畫著些什么？你知道嗎？引：告訴你們，這上面畫得都是些奇花異草，還有很多中國傳統(tǒng)文化里的人物呢?。ㄉ胂螽嬌系膬?nèi)容）總之，這幾千幅畫里，沒有哪兩幅是——相同的。是啊！這怎么能不說明長廊是很長，很美的呢！同學(xué)們閉上眼睛想象一下，假如你就置身于長廊之中，微風從左邊的昆明湖上徐徐吹來，景隨步移，那幾千幅各不相同的畫就展現(xiàn)在你們的眼前，你有什么感覺？生說感覺。生：萬壽山師：課文的哪幾自然段是寫萬壽山的？（第4自然段）請同學(xué)們把這4兩段讀一讀，看看萬壽山上有哪些景物？（佛香閣，排云殿）出示圖片（1）讀課文的第3自然段，這佛香閣、排云殿是怎么樣的？從課文中畫出有關(guān)它們特點的詞語！出示第3自然段（2）交流師：誰說說佛香閣的特點學(xué)生：八角寶塔形的三層建筑。多，整齊佛香閣和排云殿一樣，規(guī)模宏大、雄偉壯觀。憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。自讀課文，了解大意。（2）從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。因此，作者是如何寫出兵馬俑的“規(guī)模宏大”，怎樣表現(xiàn)兵馬俑“類型眾多，個性鮮明”的特點，便是本篇課文的教學(xué)重點。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。今天我們將再次出發(fā)，到這神奇的地下王國去看一看。）師：秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。師：請同學(xué)說說看了以后有什么感受？生1：我覺得將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前列，真是神氣??！生2：作為一個久經(jīng)沙場、肩負重任的高級將領(lǐng)，這個將軍俑真是威風凜凜，神態(tài)自若。這一句后有省略號，說明了什么?拓展語言：發(fā)揮想象，誰能用“有的??好象??”的句式來替換一下?師：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態(tài)。并在參觀后紛紛題詞留言，課件出示，學(xué)生讀：（全國政協(xié)副主席胡繩：中華第一帝，世界第八奇。板書設(shè)計秦兵馬俑規(guī)模宏大列數(shù)據(jù)作比較舉世無雙類型眾多舉例子個性鮮明打比方、排比語文園地五第一課時教學(xué)目標１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識?！?課后實踐進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。nɡ（乘法)lǜ（效率）ɡān(欄桿)jiān(房間)l249。nɡ（長短）tā(踏實)jǐ（幾個）zhu243。橫檻：本課指橫嵌的長方形欄板。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。形容非常少。城臺的位置：城墻頂，作用：屯兵。星羅棋布：圓明園的水面積大，湖泊很多，像星星一樣分布在四周。n xu225。3．這幾個人披（）著雨衣，行走在崇山峻（）嶺之中。四、照樣子，寫詞語。（）3．雄：①公的②強有力的③宏偉，有氣魄的④強有力的人或國家（1）登山隊員把五星紅旗插上了雄偉的珠穆朗瑪峰。（10分）1．一徑竹陰云滿地 _______________ 2．樹紅樹碧高低影 _______________ 3．四面荷花三面柳 _______________ 4．清風明月本無價 _______________九、閱讀短文，回答問題。打仗的時候，城臺之間可以。第三自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌了。整句話表達了作者。綠漆的柱子，紅漆的欄桿。下面的一排排 的宮殿，就是。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。二、詞句解析1． 游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光?！按Ａⅰ?著重在“?！?，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。把它吹得如煙，如霧，如塵1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。交通你我他，安全靠大家。水滴明白：雖然自己（），但是只要（），總有一天會把石頭滴穿。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學(xué)家和發(fā)明家。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎。i hu225。中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”四、成語積累。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。王勃）城闕輔三秦,風煙望五津。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。描寫兒童生活情趣的詩詞：村居 【清】 高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？ 任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強（）五、拓展練習(xí)。句子練習(xí)一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。我知道了。（）②迎客松有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎游客的到來。東風廣場真大啊，＿時間過得真快啊，＿公園里的人真多啊，＿那座山可真高啊，＿教室里真干凈啊，菜市場可真吵啊，＿。（）④水滴帶給我們的是什么精神？是鍥而不舍，頑強不屈的精神。陳老師對犯了錯誤的同學(xué)耐心地做思想工作。小華的字寫得很好。A不僅??也?? B不是??而是?? C一邊??一邊?? D雖然??卻?? E因為??所以?? F不但??而且??①恩科西（）感染了艾滋病，（）他一點也不悲觀消沉。六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興 千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐讀一讀，背一背。描寫不同季節(jié)的風的詩詞：夜來風雨聲，花落知多少？林暗草驚風，將軍夜引弓。你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。2黃鶴樓送別一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽滿天下 依依惜別 暫時 暮春煙霧迷蒙二、填空。墨 梅（陽光透出來了，照得湖水通紅。柴進小旋風 吳用智多星 李逵黑旋風 魯智深花和尚描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安2少年王冕一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚二、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。 jīnj236。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。李警官以（）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（）。播種一片綠蔭，常留一份深情?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。例：①剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了?！巴αⅰ?著重在“挺”，挺拔而直立。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。這句話用動態(tài)的描寫，反襯出。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋； 5橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。的樹叢，著 琉璃瓦屋頂和 的宮墻。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。上面這句話，拿我們熟知的事物。全文描寫長城時是按 順序?qū)懙?。單看這 的條石，一塊有兩三千斤重。從東頭的（）到西頭的，有。（）六、按要求寫句子。（8分）1．盡：①完②全部用出③全；所有的（1）貓工作起來盡職盡責。（7分）1．按音序查字法查下面的字。 p242。2以后我要認真學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國，保護祖國的文物。2.“聳立”體現(xiàn)出佛香閣的高；“一排排”說明了排云殿的占地面積大。殊死拼搏：打仗時拼著性命，竭盡全力。身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船。蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。n(旋轉(zhuǎn))桿 間 露 旋ɡǎn（一桿秤）ji224。教學(xué)過程習(xí)作◆ 創(chuàng)設(shè)情景，１ 有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？２要求：（１）熟悉景點風光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。２ 各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。２ 學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。３ 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。新加坡總理李