【正文】 一根針掉到地上也能聽見。做普通人，講普通話。五、解詞：博覽群書 家徒四壁 一襲破衫 奮筆疾書造句:不足為奇欣喜若狂六、課文梳理《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日無煙日：5月31日 預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂第七單元復(fù)習(xí)2林沖棒打洪教頭一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量二、多音字。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。三、按課文內(nèi)容填空。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。三、送別詩賞析?！肚迤綐烽_軒面場圃，把酒話桑麻。二、背背朝代歌。春雨洗塵埃一片，清新好風(fēng)景。⑤（）齊白石老人“不教一日閑過”，（）他的繪畫技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界。老鼠再也別想活了。判斷下面句子使用的修辭方法。改為設(shè)問句： ＿③小紅在跳舞。①太陽升上山頭。①雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿②＿ ＿，就一定能取得成功。主人責(zé)罵她。③諾貝爾面對失去親人的痛苦，（）悲觀放棄（）依然鍥而不舍地進(jìn)行炸藥的試驗(yàn)。山河增秀色，大地谷春暉。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。三、詩詞賞析：描寫農(nóng)村生活的詩詞：過故人莊 唐孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。2清平樂 村居一、背誦并默寫《清平樂 村居》。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。o 還（還有）還（還書）解（理解）解（押解）禁（禁不?。┙ń?止）朝（朝陽）朝（朝代）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。富蘭克林的推測在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（）。水，生命的搖籃，請你珍視。（直插云霄）早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。四、容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海雷霆萬鈞氣貫長虹 一瀉千里千軍萬馬勢如破竹氣吞山河寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1黃果樹瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。三、解釋下列詞語的意思 金碧輝煌： 隱隱約約：四、給下列詞語找近義詞游賞 聳立 蔥郁 有名 幾乎 隱隱約約五、給下列詞語注音頤 堤 廊六、給下列形近字組詞提 堤 眺 跳 茸 聳 柱 住 拄七、給下列多音字注音并組詞佛 幾秦兵馬俑一、補(bǔ)充下列詞語舉世 規(guī)模 南征 所向 身材 身披 昂首 神態(tài) 久經(jīng) 體格 體形 手執(zhí) 躍躍 騰空 頷首 若有 目光 拼博 絕無 惟妙二、給下列多音字注音并組詞 乘三、給下列生字注音譽(yù) 瞰 統(tǒng) 征 魁第五篇：第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1黃山奇松一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人。運(yùn)動(dòng)員把船帆張開，船快得像。這句話用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，作者抓住、這三個(gè)動(dòng)詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城。這樣 的工程，在世界 上是一個(gè)偉大的。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，是用巨大的條石和城磚筑成的。（擴(kuò)寫句子）2．長城在中國歷史上和世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（）（3）這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧?。ǎ?．滑：①滑溜，光溜 ②在光溜的物體表面上滑動(dòng)③不誠實(shí)（1）他這人有時(shí)滑頭滑腦的。用“智”字組兩個(gè)詞。n yǎn y236。（8分）cōnɡ y249。4.《頤和園》是按照游覽的順序?qū)懙??！安拧北硎鹃L城的建成是多么不容易。形容斗志高，士氣旺。遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看。享譽(yù)世界：在全世界享有盛譽(yù)。u（露丑）xu224?！?自主完成習(xí)作第四篇：四年級語文上冊 第五單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)四年級語文上第五單元復(fù)習(xí)【近義詞】盤旋—旋轉(zhuǎn) 號稱—聲稱 修筑—修建平整—平坦 凝結(jié)—凝聚 雄偉—雄壯 堅(jiān)固—牢固 氣魄—?dú)鈩?聳立—高聳 蔥郁—蔥蘢 清爽—清新 姿態(tài)—姿勢 隱隱約約—模模糊糊 統(tǒng)率—統(tǒng)領(lǐng) 魁梧—高大 惟妙惟肖—活靈活現(xiàn) 宏大—宏偉 凝視—注視 向披靡—所向無敵 舉世無雙—絕無僅有 【反義詞】蜿蜒—筆直 陡峭—平坦 堅(jiān)固—松散 凝結(jié)—離散 偉大—平凡 古老—現(xiàn)代 隱隱約約—清清楚楚 希望—失望 健壯—瘦弱 宏大—渺小 絕無僅有—比比皆是 魁梧—弱小 【多音字】ch226。３ 自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。４ 背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。教學(xué)過程寬帶網(wǎng)◆ 明確任務(wù)指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。法國前總理希拉克：世界上有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是八大奇跡了。）五、激發(fā)鼓勵(lì)，課堂小結(jié)：師：的確，秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。（板書：舉例子）四、學(xué)習(xí)第8自然段：過渡：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（展示圖片，出示實(shí)物模型）（1）學(xué)生觀察圖片、實(shí)物模型?！边@句話中感悟兵馬俑的規(guī)模宏大。設(shè)計(jì)理念始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，喚醒學(xué)生的主人翁意識(shí)，突出主體參與價(jià)值，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)實(shí)踐性與獨(dú)特體驗(yàn)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及合作與交流的能力，努力打造開放而有活力的語文課堂。這是學(xué)生的閱讀期待，也是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。五、作業(yè)朗讀課文。理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。不過沒關(guān)系，下節(jié)課我們繼續(xù)游覽頤和園的其他幾處景色。一般用來鋪設(shè)宮殿或廟宇的屋頂。師：誰想做一個(gè)頤和園的小導(dǎo)游，帶我們游覽這美麗的長廊。好象過了一個(gè)星期，才接上去開。師：還從哪看出長廊很長的？（3）有幾千幅畫。（出示第二段）我們先去走長廊，誰帶用你的朗讀把我們帶入長廊中？指名讀第二段其他同學(xué)邊聽邊想：這長廊有什么特點(diǎn)？指名回答生：長、美（美如果沒講出來，放到后面引導(dǎo)）（板書）師：長，你從哪里讀出來的？根據(jù)學(xué)生的回答出示句子（1）一眼望不到頭。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。”點(diǎn)明了長廊的位置在昆明湖的右邊。（2）“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅沒有哪兩幅是相同的。（板書：移步換景）一般一個(gè)景點(diǎn)為一段，我們寫游記的時(shí)候可以用上這種方法。哪里告訴我們了？找找看，用波浪線畫出來。1998年頤和園被聯(lián)合國列入世界遺產(chǎn)名錄呢。使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（1）長城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說是一個(gè)偉大的奇跡）（2）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）二、總結(jié)全文。{難點(diǎn)} 教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖文對照，逐段學(xué)習(xí)。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。方磚：正方形的磚塊。2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容三．圖文結(jié)合，說一說。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。一個(gè)人不奮斗不能有所成就，一個(gè)國家不奮斗不能立足世界，一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大?！拔曳路鹂匆娏怂嘧硕嗖实膬?nèi)心世界”安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她全部的身心感受多姿多彩的世界。悄彈鋪重強(qiáng)露劃角殼率三、本單元重要的讀音。慈寧宮就是皇上住的地方。殿高35米，殿內(nèi)凈空高達(dá)14米，寬63米，面積2377平方米，為全國最大的木構(gòu)大殿。至今已有近580年的歷史。我是這次旅游的導(dǎo)游張靈昕。有大約10000間宮室。保和殿，是皇帝宴請外藩王公貴族和京中文武大臣之處。無論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無與倫比的杰作。濃郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悅 驕傲—謙虛 遵從—違背 珍惜—浪費(fèi) 清晰—模糊 失望—希望六、詞語的分辨?！薄皬埻辈粌H表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。觀察彩圖。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。了望：從高處監(jiān)視敵人。（３）結(jié)晶；（4）奇跡。）（1）.遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）（2）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）（3）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）（4）.長字突出怎樣的特點(diǎn)看近景圖學(xué)第二節(jié)（1）讀后思考。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。這種寫法我們叫做首尾照應(yīng)法。學(xué)習(xí)第二自然段。體現(xiàn)了我國古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動(dòng)人民的智慧、才干。１９９０年這條長廊被評為世界上最長的畫廊，列入了吉尼斯世界紀(jì)錄呢。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《頤和園》，上節(jié)課我們初步了解了頤和園，那誰能說說這篇課文講了一件什么事。（出示長廊圖片）評價(jià)：讀得好的：這長廊果真長啊！讀得不是很好：我覺得就快望到頭了。師：（出示圖片）橫檻在哪里？指出來。這么多的花，我謝了，你開，你謝了，它開，總之一年四季都有花兒在——開放。頤和園里還有其他的景色等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)游賞！現(xiàn)在該去哪里了。）從“一排排”中體會(huì)出什么學(xué)生：說明面積很大。聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。你看到了什么？聽到了什么？交流。（1）從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。整篇文章條理清楚，語言生動(dòng)，而且展開了豐富而合理的想象，從而把秦兵馬俑的特點(diǎn)栩栩如生的描繪出來。認(rèn)識(shí)冒號、分號、省略號的用法。法國總理希拉克說：“不看秦俑，不算真正到中國”。（板書：列數(shù)據(jù)、作比較）三、學(xué)習(xí)第49自然段：