【正文】 世界里，胸襟自然為之一暢。接著夜風(fēng)送來梅花的清香，池塘表面上的薄冰已經(jīng)融解?？羁钌钋殒告傅纴恚轫嵱迫幌嗌?，筆鋒收縱自如。尋聲望去，只見在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng)。一、二句對(duì)環(huán)境的描寫，竭力突出自然環(huán)境的惡劣，用濃重氛圍映襯從軍將士無所畏懼的精神風(fēng)貌。西京：長(zhǎng)安。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊(duì)辭京出師的情景。3）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。（投影），然后回答問題。化用。⑦ 流：高尚的品格和氣節(jié)?！泵坊ㄊ橇韬_，其蕊寒香冷，不僅與蜂蝶無緣，連候燕也似乎叫伯春寒、輕失花期”。仍以問意提唱，啟發(fā)末二句，言孤芳自賞就孤芳自賞罷：“清香未減，風(fēng)流不在人知。7，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？8，本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。問：這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？對(duì)比。描寫：就是用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。報(bào)道山中去，歸來每日斜。周詩(shī)描寫的是動(dòng)景，王詩(shī)描寫的是靜景。（3）細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:準(zhǔn)確傳神鮮明詩(shī)詞中的情趣盎然的細(xì)節(jié)描寫。赤壁懷古》中云：“談笑間,檣櫓灰飛煙滅?！咀ⅰ看儯╭236。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。今春看又過，何日是歸年？是指通過描寫客觀事物，寄托作者的某種抱負(fù)和志趣。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（賀知章《詠柳》）賞析：詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。（杜甫《登高》）賞析：首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。（李商隱《錦瑟》）賞析：首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。詩(shī)人在描寫、敘述過程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后面?yīng)與前面呼應(yīng)。詩(shī)人在末句并未直抒離情別緒，只是把眼前開闊的橫塘縮小到與離情別緒更直接相連的細(xì)雨、垂柳、畫船上，頗具神韻。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。課堂演練2 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流?！窘馕觥吭诒驹?shī)中陸游寫梅花的意圖，恰恰是通過梅花這個(gè)具體形象來象征自己的一種人生態(tài)度，作者以梅喻人，上闋寫梅的處境和遭遇，下闋寫梅的氣節(jié)操守，以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)，表現(xiàn)自己不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的錚錚傲骨。*“虛”、“實(shí)”具體內(nèi)容指向詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類：神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。《西廂記 長(zhǎng)亭送別》“四圍山色中，一鞭殘照里。金陵懷古》化用了杜牧的《泊秦淮》* 用典在詩(shī)歌中具體呈現(xiàn)方式古今人們用典的方式多種多樣，一般有明典、暗典、翻典?！读凶印贰皾镜姿伞?，比喻托身寒微的士人；“山上苗”，比喻世家大族之子弟。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。）；有時(shí)以景物烘托人物（《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼孤獨(dú)而悲傷的心情。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫 5 雨，但烘托手法的運(yùn)用使我們感到，在船帆上、鳥羽上、天際、大樹上全都是蒙蒙的細(xì)雨。尺素：書信 四）比興宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國(guó)的決心。）用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生括中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。在學(xué)過的古典詩(shī)詞中，寫法相同的句子有“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。虛與實(shí)，指虛景和實(shí)景。詠梅》陸游（宋）驛外斷橋邊，寂寞開無主。塑造出一種豪壯、崇高之美。這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法:前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)清晰。以景結(jié)情是指在詩(shī)歌創(chuàng)作中，以寫景結(jié)束詩(shī)句，從而抒發(fā)感情。詩(shī)的開篇描繪出十五月夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。：這是詠史詩(shī)中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)今的人、事和時(shí)代。楓橋夜泊（張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動(dòng)，綠水泛波，紅白綠三色對(duì)比，有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫國(guó)家不統(tǒng)一，人民不能自由往來的殘酷現(xiàn)實(shí)?！钡取＿@類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。日落山水靜，為君起松聲。問：簡(jiǎn)要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用答案：“滿載”兩句用工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情。百花不但“知春”，而且“斗芳菲”，連缺色少香、“無才思”的楊花榆莢也能“解”，使出渾身的解數(shù)留住春天，化作漫天的雪飛，好一派生機(jī)勃勃的晚春景象！昭君怨鄭域道是花來春未，道是雪來香異。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析后兩種修辭方法的運(yùn)用之妙。（十）對(duì)比作用：。“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。（二）比擬作用：，將事物人格化，富有情趣，生動(dòng)形象?？疾橹攸c(diǎn)：抒情、描寫（藝術(shù)手法）主要有： 虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托（正襯和反襯）、渲染、象征、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。以問句提唱，緊接又一嘆：“傷心故人去后，冷落新詩(shī)。又以修竹陪襯寫出。⑥玉堂：指豪家的宅第。正面和側(cè)面描寫相結(jié)合（明技巧）。有時(shí)候，閱讀詩(shī)歌時(shí)，不確定是哪一種手法時(shí)，要從題干和詩(shī)句中找答題方向，若鎖定為描寫手法時(shí)，則再進(jìn)一步去比較后選擇。四、方法總結(jié)通過以上兩首詩(shī)歌，我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的考查，通常以下面幾種形式的題目出現(xiàn)。一個(gè)“照”字渲染了緊張氣氛。大雪紛飛，軍旗黯然失色；狂風(fēng)怒吼，夾雜咚咚戰(zhàn)鼓。就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生?！榜R上墻頭”，語本白居易《井底引銀瓶》詩(shī)：“妾弄青梅憑短墻，君騎白馬傍垂楊。接下來，詞人的視線從住處的窗口向外探視，無邊夜色，盡入毫端，化實(shí)為虛。③白描手法。水龍吟 詠月 晁端禮①倦游京洛風(fēng)塵，夜來病酒無人問。（對(duì)比），微雨燕雙飛。游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。【寫作背景】據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。千年忠義氣，日星光。就是以細(xì)小的內(nèi)容和景物來表現(xiàn)重大的思想和寓意。暗用就是間接援用，又稱化用，如歐陽(yáng)修《宿云夢(mèng)館》：“北雁來時(shí)歲欲昏，私書歸夢(mèng)杳難分。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。又例：聯(lián)想：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！鼻皟删鋵懼铺照邽橹仆咄诒M了家門前的泥土，但自家屋上卻連一片瓦也沒有；蘇州一中高三語文備課組 2011屆蘇州一中高三語文教案系列一詩(shī)歌鑒賞四 而那些不勞動(dòng)的統(tǒng)治者，卻住在蓋著鱗鱗瓦片的高大房屋里，通過對(duì)比表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的同情和統(tǒng)治者的批判。利用事物的相對(duì)條件來襯托另一方，稱反襯?！保ㄖ骺鸵莆唬┼嵺啤吨袷罚骸耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙又如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。王冕《墨梅》聯(lián)想和想象。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。零落成泥輾作塵，只有香如故。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。如杜牧《過華清宮》：“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開?！峨x騷》讀罷總堪傷。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國(guó)家的興亡了。問題：本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（反襯），長(zhǎng)安不見使人愁。九衢②雪小，千門月淡，元宵燈近。用簡(jiǎn)練的筆墨描摹出元宵佳節(jié)前的自然美景。一下子，詞境變得空靈了。墻頭馬上遙相顧，一見知君即斷腸。兩首詩(shī)的結(jié)尾兩句在抒情方式上有何不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)人以這一笛聲，使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想，同時(shí)又將人隱去，以“不見人”造成懸念——那風(fēng)里傳來的笛聲究竟來自何處呢？從而自然轉(zhuǎn)出末句：尋聲望去，只見在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng)。我寧愿做個(gè)低級(jí)軍官為國(guó)沖鋒陷陣，也勝過當(dāng)個(gè)白面書生只會(huì)雕句尋章。“心中自不平”，是由烽火而引起的，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。（投影）熟知關(guān)于“藝術(shù)技巧”的各種不同提問形式。（2）結(jié)合詩(shī)句分析要具體，不能脫離詩(shī)句本身架空分析?！跋蛑裆沂杼?，橫兩三枝”，正面寫出梅的孤潔瘦淡；“東君也不愛惜，雪壓風(fēng)欺。古樂府《相逢行古辭》：“黃金為君門，白玉為君堂。蓋竹之為物有虛心、有勁節(jié)，與梅一向被稱為歲寒之友。”“故人”即指林逋，此渭“梅妻鶴子”的詩(shī)人逝后，梅就失去了知音，“疏影橫斜”之詩(shī)竟成絕響。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鋪墊、過渡、伏筆照應(yīng)等三、詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧的考查 提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛（六）排比列錦作用：，語言精練。把水喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的漂亮可愛，化無情為有情，似乎山水也為友人的離去而傷心動(dòng)容，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)友人的依依不舍之情。竹外一枝斜，野人家?！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法,作者不寫自己行船為大風(fēng)所阻,不得行駛的實(shí)況,反而寫水神懷著深情挽留他欣賞美好的夕陽(yáng)景色,寫出了作者對(duì)這秀美風(fēng)光的喜愛 ,詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、議論、描寫、抒情四種表達(dá)方式。尋陸鴻漸不遇皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。兩詩(shī)中均寫了夜景，又有所不同。以聲寫靜，以動(dòng)襯靜下面這首詩(shī)歌的三四句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在,但此時(shí)并不在眼前,也是虛象?；卮饐栴}。（3）作者通過虛實(shí)結(jié)合的手法，形象地表達(dá)了渴望國(guó)家統(tǒng)一，人們能過上自由幸福生活的強(qiáng)烈愿望。在藍(lán)天白云之下，在清澈見底的池塘邊，白毛與綠水比美，紅掌與清波爭(zhēng)勝，畫面絢麗，表現(xiàn)了濃濃的童趣和生活氣息。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船馬志遠(yuǎn)的《天凈沙．秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。（杜甫《月夜》）賞析：蘇詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。（王昌齡《閨怨》）賞析：這首詩(shī)采用先抑后揚(yáng)的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。長(zhǎng)信秋詞五首（其一）王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。以景結(jié)情，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。為了欣賞那銀山般浪濤的壯觀，領(lǐng)略拍天而來的江河的氣勢(shì)，索性打開窗子放長(zhǎng)江入室，以滌蕩心胸。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。實(shí)景是作者描寫的客觀景物，即“眼前之景”；虛景是想象或聯(lián)想而出的景物，即“心中之景”。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景?！薄靶且灰孤牬河?，深巷明朝賣杏花”“化虛為實(shí)”化抽象的不可捉摸的感情為具體看得見的摸得著的實(shí)物。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，用典既可使詩(shī)歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。翻典就是反用以前之典故，使產(chǎn)生意外之效果。”通俗地講，比就是譬喻，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容，后來“比興”二字常聯(lián)用。例2：“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。）l。例3：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物?！蛾P(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”用的是起興；《孔雀東南飛》開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”也用的是起興；左思《詠史》“郁郁澗底松，離離山上苗” 詩(shī)人開篇即運(yùn)用了“托物起興”的手法。尤其是此句反用典故，更顯作者態(tài)度?！薄豆鹬ο慵椿樗紴榫拔?。這類虛境是還沒有發(fā)生的，通過聯(lián)想想象，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。）虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。零落成泥碾作塵，只有香如故。全詩(shī)寫云氣、松濤和水浪，融入了詩(shī)人豪邁的胸襟和壯美的情感。題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。這首詩(shī)的前三句寫景，進(jìn)行了層層的鋪墊，最后一句寫人，水到渠成。例句：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。例句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。澗水東流