【正文】 “掛牽”的近義詞?！闭f(shuō)明我們和老師很親熱。夜深了，星星（）得眨眼。要求讀準(zhǔn)音。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)言）你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說(shuō)這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)大家都把小院的美給讀出來(lái)了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰(shuí)來(lái)試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。(板書：一株紫丁香)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(1)不知不覺(jué)，天色已晚了，指名讀第5節(jié)。3．反饋、檢查。9．指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，師生共同糾正、評(píng)議。4．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)師生間的深厚情誼。讀了課文后你了解了什么？三、識(shí)字學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。同桌展示。）四、背誦說(shuō)出你想對(duì)老師說(shuō)的話。）第二課時(shí)一、導(dǎo)入“開汽車”游戲。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。會(huì)寫7個(gè)字。根據(jù)學(xué)生的回答，填寫課件中的詞語(yǔ)，形成板書枝葉做伴（一株紫丁香的貼圖）綠葉唱歌花兒感謝花香香甜A、誦讀詩(shī)歌，學(xué)生自由練讀，再比賽，讀出感情。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！磅谄鹉_尖兒??”為什么要讀得輕輕呢？（因?yàn)轷谄鹉_尖走路很輕；很輕的走路是為了不打擾老師,給老師一個(gè)驚喜）——踮起腳尖兒怎么能走？誰(shuí)來(lái)表演一下。教師節(jié)的時(shí)候，我就收到了許多的禮物，美麗的百合，那是你們想讓老師永遠(yuǎn)年輕漂亮；漂亮的小杯子，那是希望老師一輩子記下你們成長(zhǎng)的足跡；一張活潑的卡通畫那是你們希望老師成為你們的朋友??。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。）三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。讀字音，認(rèn)字形。小朋友們，當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來(lái)了解一下吧?。ò鍟n題）二、初讀課文。熟讀課文。學(xué)生練習(xí)背誦。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。抄寫生字、詞語(yǔ)。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語(yǔ)句中感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對(duì)老師的感謝和崇敬? 學(xué)生相互交流，指名說(shuō)。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的賀卡。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。這樣的詩(shī)情畫意，在滋潤(rùn)著我們的心。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小詩(shī)《一株紫丁香》。我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的（）。：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。疲倦——（疲勞）（勞累）朗讀這一段。讀“又香又甜”，什么樣的夢(mèng)是又香又甜的夢(mèng)呢？小朋友為什么希望老師做這樣甜蜜的夢(mèng)？說(shuō)明同學(xué)們愛(ài)老師，了解老師的心意，希望老師快樂(lè)。5.“您”說(shuō)明我們很尊敬老師。⑶困里面的木字的捺要改寫成點(diǎn)。⑶讀課文2遍，難讀的地方多讀幾遍。背誦課文。我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。5．指導(dǎo)有感情朗讀并背誦全詩(shī)。二、探索學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)第1節(jié)。三、拓展1．(出示生字詞片)齊讀詞語(yǔ)，鞏固生字的讀音。(出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進(jìn) 做伴 消除(1)自己讀讀生字詞。詩(shī)中用兒童的口吻說(shuō)話，以一株紫丁香為寄托，從一個(gè)側(cè)面塑造了老師勤奮工作，心牽學(xué)生的美好形象，表達(dá)了少年兒童尊師愛(ài)師的真摯感情。學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。去掉拼音再來(lái)一遍。）教學(xué)要求：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。全班匯報(bào)。我為汽車加點(diǎn)油。用自己喜歡的方式來(lái)讀，要求讀正確，讀流利。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。② 品讀“掛牽，感謝” 回顧生活體驗(yàn)，想想老師是怎樣關(guān)心我們的？——“你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽”我們要感謝老師，是因?yàn)槭裁矗磕敲次覀冊(cè)鯓痈兄x老師呢？如果是你，你想對(duì)你的老師說(shuō)些什么？(學(xué)生可說(shuō)：老師您辛苦了；老師您累了；老師休息會(huì)兒吧！我愛(ài)您老師??)③ 品讀“唱歌”一詞 師：“綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是。有感情地朗讀課文。三、欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌韻律美和詩(shī)情詩(shī)意聽配樂(lè)范讀四、細(xì)讀課文、感悟詩(shī)的意境選擇自己的方式讀全詩(shī)看同學(xué)們聽得那么投入，老師都被感動(dòng)了！現(xiàn)在誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給老師聽一聽呢？（學(xué)生舉手）嗯——有這么人想讀??！怎么辦呢？這樣吧，老師有一個(gè)建議，想讀的一起站起來(lái)讀，你喜歡讀那節(jié)，就讀那節(jié)！你不喜歡的小節(jié)你可以輕聲在心里讀。夜深了，連那