【正文】 五．布置作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后札記：學(xué)習(xí)這篇文章，一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說(shuō)明文在寫(xiě)法上的不同，二要激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說(shuō)明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說(shuō)明方法？并舉例說(shuō)明。教學(xué)設(shè)計(jì)：●導(dǎo)入：以誰(shuí)是自然界中繁衍能力最強(qiáng)的生物（老鼠）為問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生，引出本文中對(duì)于老鼠的一個(gè)種類(lèi)——北極旅鼠的介紹。銘原來(lái)是刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。三、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感、導(dǎo)入新課播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，伴隨音樂(lè)講述：這是一個(gè)真實(shí)的故事，一位年輕的女大學(xué)生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說(shuō)理。勸說(shuō)時(shí)要注意用語(yǔ)委婉，以理服人。第一句話(huà)先說(shuō)什么是互諒?！抖嘁恍捜荨方贪?八、多一些寬容 郭安鳳 教學(xué)目的學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。課文結(jié)構(gòu)層次清晰。四、體驗(yàn)反思（多媒體出示）課文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。然后全班交流，學(xué)生相互補(bǔ)充，最后統(tǒng)一答案要點(diǎn)：。（多媒體出示）梁?jiǎn)⒊?8731929），近代思想家，著名學(xué)者。C．學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。如：“從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白 求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服他，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。36．(1)小陳的觀(guān)點(diǎn)較可取，因?yàn)閷で笙M(fèi)者協(xié)會(huì)幫助，是解決問(wèn)題的正當(dāng)途徑之一。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。” 小王：“這怨誰(shuí)，只能怨自己不識(shí)貨。（1）這9 500萬(wàn)元能屬于陳某所有嗎？為什么？陳某的行為是什么行為？（2）廣州市中級(jí)人民法院審判陳某說(shuō)明了什么？21．使教育面向平民，使人人能得到教育，已越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為此，小李告到法院，獲得賠償。3年后，他用賺到的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了兩間商鋪，出租后每年有2萬(wàn)元的租金收入。（4）鄧小平視察南方的講話(huà)；這個(gè)事件進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！保阏J(rèn)為原因是什么？（2分）（5）從材料一到材料三的變化，你有什么思想上的認(rèn)識(shí)？（2分）2．閱讀下列材料（9分）材料一 東方紅，太陽(yáng)升，……他為人民謀幸福，呼兒咳呀，他是人民大救星。2 拓展閱讀外國(guó)人是怎樣處理垃圾的薛福連從歐洲回來(lái)，印象最深的就是看不到垃圾，無(wú)論是大城市小城市，乃至鄉(xiāng)村，環(huán)境幽雅清靜，街道整齊清潔，地面上看不到垃圾，在路旁擺放著各式各樣的垃圾箱，居民們每天傍晚自覺(jué)地把垃圾分門(mén)別類(lèi)投入箱中。討論：（1）通過(guò)以上分析，你覺(jué)得這篇小說(shuō)的是主題什么？（2）說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示學(xué)生討論，言之有據(jù)、言之成理即可。著作有《星新一作品全集》。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛(ài)意。如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。、理解能力。記敘的要素完完整整，可見(jiàn)是地地道道的記敘文體。問(wèn)題:作者為了說(shuō)明旅鼠的繁殖能力，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?；黬ī徊hu225。練習(xí)冊(cè)第12課。宛如仙境，極其美麗的湖。ng）吶喊（n224。破壞環(huán)境，就是破壞我們賴(lài)以生存的家園。⑵、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。教學(xué)難點(diǎn)：理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、課前延伸：導(dǎo)入新課：大自然是人類(lèi)之母，人類(lèi)一直享受著大自然的恩澤。含義：擬人,說(shuō)宇宙創(chuàng)造了人類(lèi)是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。綠色讓我們快樂(lè)，讓世界美好。）．．．．D、深邃（su236。消失，含惋惜之意。四、板書(shū)設(shè)計(jì)羅布泊，消逝的仙湖 吳崗綠洲——羅布泊——沙漠 青海湖 月牙泉保護(hù)生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)惡化 真實(shí)性 形象性 抒情性 教學(xué)反思： 《旅鼠之謎》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。i竄cu224。好處是什么？作者用一系列數(shù)字說(shuō)明旅鼠繁殖能力極強(qiáng)，這些數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了旅鼠繁殖數(shù)量，也就是旅鼠的第一大奧秘?？墒沁@篇記敘文很特殊，它所敘述的故事跟一般記敘文敘述生活故事不一樣，講的全是關(guān)于旅鼠的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情。另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線(xiàn)筆直。五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 課后研討與練習(xí)。導(dǎo)入語(yǔ)： “你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換蘋(píng)果，每人仍然只有一個(gè)蘋(píng)果。五 拓展延伸，聯(lián)通生活生活中你是怎樣處理垃圾的？學(xué)了這篇小說(shuō)后，你又有哪些新的想法、新的做法？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論，寫(xiě)一個(gè)垃圾處理的方案，怎么樣？在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)： 有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾或餐余廢棄物。比利時(shí)布魯塞爾市一家垃圾站的清潔工說(shuō)，垃圾站每天晚上派車(chē)把垃圾箱里的垃圾拉回來(lái)后，迅速集中已經(jīng)分類(lèi)的垃圾，再用車(chē)送到廢舊物資回收站。──選自歌曲《東方紅》材料二 1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話(huà)般崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……1992年又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇……──選自歌曲《春天的故事》請(qǐng)回答：（1）材料一中歌頌的“大救星”是誰(shuí)？他在中國(guó)革命中有哪些功績(jī)？（2分）(2)材料二中的“老人”是誰(shuí)？人民是怎樣稱(chēng)呼他的？他怎樣稱(chēng)呼自己？他有哪些主要功績(jī)？（4分）（3）這位“老人”在黨的領(lǐng)導(dǎo)集體中處于什么地位？（1分）（4）材料二中提到的“1992年又是一個(gè)春天”，請(qǐng)問(wèn)這一年發(fā)生了什么事情？這一事件對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義產(chǎn)生了什么影響？（2分）四、綜合探究題（共15分）1．建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折事件是什么？此事件的主要內(nèi)容和重大歷史意義分別是什么？2．中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，所以黨始終把發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力放在第一位。四、綜合探究題1．中共十一屆三中全會(huì)；主要內(nèi)容：1這次會(huì)議徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)；2停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策；3會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。此外，他還購(gòu)買(mǎi)了3萬(wàn)元的國(guó)債。這件事說(shuō)明（）A．消費(fèi)者應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益B．超市設(shè)立保安，不符合法律規(guī)定C．消費(fèi)者在商場(chǎng)受到侵害時(shí)，唯一的手段是向法院起訴D．對(duì)消費(fèi)者的任何請(qǐng)求，法院都應(yīng)予以維護(hù) 15． 2005年的一天，一名女學(xué)生和家人在某火鍋店就餐時(shí)，由于產(chǎn)品質(zhì)量不合格，涮羊肉用的卡式燃?xì)鉅t突然爆炸，將她的臉和身體大面積燒傷，雖然保住了性命，但年輕俊美的面容沒(méi)有了，代之以滿(mǎn)臉的疤痕。據(jù)此，回答有關(guān)問(wèn)題?！?老王：“讓修鞋匠去修一修，將就著穿吧。33．（1）義務(wù)教育是國(guó)家給予保證的國(guó)民教育，國(guó)家著力普及義務(wù)教育。（2）其他三種說(shuō)法都是缺乏維權(quán)意識(shí)的體現(xiàn)?！保?）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向 白求恩學(xué)習(xí)的意義。D．學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。七、布置作業(yè)、格言?！庇终f(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。第二句從人的心理需要的角度說(shuō)明 為什么要互諒。學(xué)生討論、交流通過(guò)對(duì)生活中具體現(xiàn)象的分析和思考，認(rèn)識(shí)文章的現(xiàn)實(shí)意義，加深對(duì)主旨的理解。二、預(yù)習(xí)要求 掌握文中的生字新詞，能正確的朗讀課文。自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)）結(jié)合學(xué)生的回答，導(dǎo)出課題《人的高貴在于靈魂》（板書(shū)）二、初讀感知、明確論點(diǎn)、把握結(jié)構(gòu)認(rèn)真閱讀課文，找出文中揭示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。）二． 整體感知，疏通句意1．采用多種方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏2．根據(jù)頁(yè)下注釋理解課文內(nèi)容（先個(gè)人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來(lái)全班來(lái)理解），在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內(nèi)容配上怎樣的畫(huà)面。一．整體性閱讀1．學(xué)生標(biāo)示段序并疏解疑難字詞，速讀課文，了解課文內(nèi)容。（提示：（1）六要素：時(shí)間——有一天；地點(diǎn)——巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址；人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過(guò)——“我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)作全面深入的理解，達(dá)到融會(huì)貫通。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘：“如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。）二．突破性閱讀1．學(xué)生在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上思考課文采用“記敘的框架、對(duì)話(huà)的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”，可以說(shuō)是記敘文與說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。3．情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)探究奧秘的好奇心；引起對(duì)人類(lèi)人口問(wèn)題的關(guān)注。他和柳宗元交誼很深。緬懷：追想（以往的事跡）。深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。四、探究活動(dòng)讀了課文后，你認(rèn)為寬容在人的社會(huì)生活中具有怎樣重要的意義？如果你覺(jué)得你周?chē)挠械娜诵男鬲M窄，請(qǐng)引用課文中關(guān)鍵性語(yǔ)句，對(duì)這些人進(jìn)行勸說(shuō)。第二層談互諒。板書(shū)設(shè)計(jì)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)梁?jiǎn)⒊岢稣擖c(diǎn) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)有業(yè) 舉例論證、道理論證什么是“敬”敬業(yè) 敬業(yè) 為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證與 如何做到敬業(yè)樂(lè)業(yè) 列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁樂(lè)業(yè) 舉例論證、道理論證為什么要樂(lè)業(yè)總結(jié)全文 敬業(yè)和樂(lè)業(yè)也就是責(zé)任心和樂(lè)趣。六、課文小結(jié)本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。在論證樂(lè)業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可去掉？鼓勵(lì)學(xué)生討論,踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿(mǎn)的完成，他們都可以稱(chēng)為“天地間第一等人”?！熬礃I(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？學(xué)生自讀課文后思考，前后桌四人小組討論研討。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（出示教學(xué)目標(biāo)并板書(shū)課題）先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料，然后教師做適當(dāng)補(bǔ)充。B．學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。”（2）用雙重否定句，加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣?？上蛴嘘P(guān)部門(mén)舉報(bào)該商店的違法行為。國(guó)家審判機(jī)關(guān)依據(jù)刑法追究犯罪分子的刑事責(zé)任。小李：“真倒霉！花300元買(mǎi)的皮鞋剛穿一天就脫膠了！” 老張：“這類(lèi)事我也遇到過(guò)，就當(dāng)花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧。陳利用職務(wù)之便伙同他人挪用公款用于個(gè)人營(yíng)利活動(dòng)，一連4次采取虛假擔(dān)保手段向銀行騙貸9 500萬(wàn)元，將貸款用于填補(bǔ)挪用資金、還債和賭博。你認(rèn)為其中屬于侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的表述是（）①顧客是“上帝”②超市存包丟失“概不負(fù)責(zé)”③百挑不厭，百選不煩④謝絕自帶酒水、飲料入店⑤店鋪拆遷，低價(jià)甩賣(mài)⑥商品出門(mén)，概不退換A． ①③⑤B． ②④⑥C． ②③⑥D(zhuǎn)． ②④⑤14．中學(xué)生小李到某超市購(gòu)物，出門(mén)時(shí)遭到保安的檢查。對(duì)此，看法正確的是（）A．老師為了讓小斌專(zhuān)心學(xué)習(xí)，沒(méi)有錯(cuò)B．小斌在課堂上畫(huà)畫(huà)是充分利用時(shí)間，不能算錯(cuò)C．老師毀掉畫(huà)集侵犯了小斌的智力成果權(quán)D．小斌是未成年人，智力成果不受法律保護(hù) 5．下列選項(xiàng)中，不屬于公民合法私有財(cái)產(chǎn)的是（）A．職工通過(guò)勞動(dòng)獲得的收入B．公民通過(guò)遺產(chǎn)繼承獲得的財(cái)產(chǎn)C．股民通過(guò)股票獲得的股息D．黨政干部接受下屬送給的紅包林老漢于2000年開(kāi)始承包30畝山地種果樹(shù)。（3）第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心?！闭?qǐng)回答下列各問(wèn)：（1）中共十一屆三中全會(huì)是在怎樣的歷史背景下召開(kāi)的？（3分）（2）中共十一屆三中全會(huì)作出了什么偉大決策？（2分）（3）材料二中的“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”是我國(guó)在哪個(gè)方面改革實(shí)行的政策？（2分）（4）材料三提到“（1978年后）農(nóng)民生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)連年獲得豐收。（一層垃圾一層覆土，注意不要影響土壤和水流）堆肥——落葉雜草+動(dòng)物糞便=有機(jī)肥料（新加坡 動(dòng)物園）焚燒——產(chǎn)生有害氣體。是什么讓這些人集體犯錯(cuò)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)，從文中人物的身份出發(fā)，分析其共性。被尊稱(chēng)為“日本微型小說(shuō)之父”。歸納總結(jié)：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情。（2）品味形象性：明確：本文多用擬人手法描寫(xiě)大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。了解寫(xiě)法(這篇課文的寫(xiě)法很特殊)問(wèn)題:本文記敘了一件什么事情？先用記敘的要素來(lái)衡量。雖然是哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。n惘wǎng 篤dǔ嚙ni226。三、布置作業(yè)抄寫(xiě)字詞。教學(xué)難點(diǎn) 感受并理解作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí) 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入課文思考題目《羅布泊，消逝的仙湖》告訴了我們什么信息？ ，羅布泊與水有關(guān)。）隱藏（c225。示例參考：保護(hù)綠化，人人有責(zé)。人類(lèi)開(kāi)采礦物留下無(wú)數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類(lèi)自身。2．探究思考，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含意。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)。⑶、人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。凈化空氣，美好環(huán)境，從我做起。）協(xié)調(diào)（di224。仙湖的消逝，可見(jiàn)作者的感情基調(diào)是遺憾、難過(guò)、悲傷的。（2）了解北極旅鼠的三大奧秘。n 一無(wú)所獲 急中生智 小心翼翼 饒有興趣 自言自語(yǔ) 神秘