【正文】 作者預(yù)測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點，為什么這樣說？ 明確：首先，雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性，有很高的科學(xué)考察價值，必將吸引眾多的科學(xué)家到此進行科學(xué)考察。第四部分（第5自然段）：寫作者對雅魯藏布大峽谷前景的展望。②沒有輕重或多少的分別。今天，我們就隨著作者的足跡去領(lǐng)略那里的神奇風(fēng)光。文章用詞謹(jǐn)慎、科學(xué)，理解了重點詞語，也就理解了課文。）這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。第2自然段寫了它不可思議??）3．全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來描寫的，側(cè)重點不同。第二課時，引導(dǎo)孩子們領(lǐng)悟雅魯藏布大峽谷的神奇。的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣，學(xué)生邊讀邊想象大峽谷是怎么樣的一副“神奇美麗的畫卷”，體會課文描寫的壯麗景觀，在這過程中，我覺得我鼓勵學(xué)生自主探究，主動探究方面做得還不夠，略讀課文不能引導(dǎo)的太多，要放學(xué)讓自己去讀，去感受。 因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。尤其是在多媒體上展現(xiàn)“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“滔滔江水”的不同水流的畫面，通過對比，更讓學(xué)生領(lǐng)略到了水的千姿百態(tài)，這些正是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，它可以介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，使學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思12新學(xué)期，新書在手，細(xì)細(xì)數(shù)來，四年級上冊的獨立閱讀課文就達(dá)十三篇，幾乎每個單元都有，細(xì)細(xì)讀來，它們語言優(yōu)美，哲理性強，故事風(fēng)趣，我分析編者的意圖重在考察學(xué)生能否正確運用老師教給的方法分析理解課文，體會作者的思想感情，因此，它的教法值得我們重視。于是，用了不同的方式讓他們練習(xí)朗讀，勉強把文章讀通順了。雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合。小組準(zhǔn)備、匯報后，結(jié)合大家介紹的順序，再回到課文去把握課文每一個自然段寫了什么，不生硬，學(xué)生比較投入，也能比較容易地概括出來。但是，我自身素質(zhì)有限，很難解決他們的疑難雜癥。那里的水……，那里的山……大峽谷的生物多種多樣，被稱為……在大峽谷中探險，我看到了山腳下，半山腰，山頂……。在學(xué)生交流的過程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語言，積累語言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。由于受到以上提示的影響，在教學(xué)中，我圍繞課后思考題“雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從那些地方體會到的？”進行設(shè)計。學(xué)生跟老師的互動多了?？傊?，學(xué)生與我的互動越來越多了，我會盡我的所能去做！第二篇：雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思《雅魯藏布大峽谷》是略讀課文，教學(xué)中，我把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思2這篇課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思2《雅魯藏布大峽谷》這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思3《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文。課堂上把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結(jié)合起來，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。比如：大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀?！榜R蹄形”形狀，很多同學(xué)不夠了解?！堆鹏敳夭即髰{谷》是一篇自讀課文，學(xué)生充分閱讀后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)習(xí)了“自學(xué)提示”，學(xué)生從中提煉了“默讀、介紹”兩個重點詞，也是自學(xué)的兩個步驟，我提醒還有“想象”，應(yīng)該是默讀——想象——介紹，想象的過程是加深理解的過程，也是為后面的介紹作準(zhǔn)備。課始先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，簡單認(rèn)讀過生詞后，圍繞主線提煉出雅魯藏布大峽谷的特點：壯麗，奇異。想想以前，自己的某些行為的確有拔苗助長的嫌疑，這一次，絕不再做這樣的事。文章用詞謹(jǐn)慎、科學(xué)，理解了重點詞語，也就理解了課文。因此，我就從激趣入手，利用學(xué)生們求知的好奇心，采用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思15這篇課文為我們介紹了大自然留給我們的珍貴的遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。這少數(shù)幾個孩子在讀書的時候還根本不能把句子讀連貫。板書課題：雅魯藏布大峽谷。（指名讀句子。從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點，如：文中的“堪稱”“號稱”“美譽”，是在用不同的詞語表達(dá)同一個意思。教學(xué)安排：1課時。nɡ）查找工具書，解釋文中詞語。學(xué)生自由討論明確，教師板書：第一部分（第1自然段）：寫雅魯藏布大峽谷的地理位置。雅魯藏布大峽谷有哪些特點呢？從課文中總結(jié)一下吧！學(xué)生甲：大峽谷的形狀奇特——呈馬蹄形的大拐彎；峽谷景觀奇異壯麗，表現(xiàn)在：一、大峽谷上有郁郁蒼蒼的原始林海和萬年冰雪覆蓋。六、課堂小結(jié)這篇課文介紹了大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一的壯麗景觀”這個美稱，讓我們仿佛有身臨其境之感，我們的祖國是多么美呀！我們一定要保護大自然，把祖國的未來建設(shè)得更美。思考：作者在第1自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。學(xué)生讀課文，思考下列問題。在我國的自然科學(xué)研究領(lǐng)域中，作出了開拓性的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。③聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？（生：太了不起了。（學(xué)生讀書做批注，老師巡視）三、研讀課文，感受美景1．利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺?。在領(lǐng)悟的時候，還加強了幾個新詞的教學(xué)，讓他們體會其含義，感悟其用法。為他們更深入的了解雅魯藏布大峽谷做好厚實的鋪墊。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。還有“最長”“最深”的數(shù)據(jù)說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。雖說要把閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生，但老師的引導(dǎo)我覺得還是很重要的，我首先開展的是學(xué)習(xí)小組共闖關(guān)的活動，要求是分段讀課文，闖過難關(guān)口，關(guān)口一是把每自然段中難讀的句子讀好，至于怎樣讀好，讓大家出主意想辦法，每人過關(guān)，關(guān)口二是弄清每個自然段寫什么，用短語概括。后來有個孩子提問：什么是九個垂直自然帶？這么深奧的問題，我一時也講不清楚，只好再次用圖解的方式，簡單畫了個圖，讓孩子了解大峽谷奇特的地理風(fēng)貌?！罢J(rèn)真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課不僅融會數(shù)學(xué)知識、還融會有地理知識，我遺憾的是，如果我的美術(shù)功底再好些，畫出一個立體的山脈走勢圖幫助學(xué)生理解就更好了!雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思9這是一篇略讀課文，課文第一自然段概括寫雅魯藏布大峽谷是壯麗的景觀，接下來通過一組數(shù)字和作比較來寫雅魯藏布大峽谷是世界第一，突出它的壯觀。在理解詞語時用詞語配圖片的形式，直觀、形象、省時。課后我布置了一個口頭作業(yè)：當(dāng)小導(dǎo)游，給媽媽介紹一次你認(rèn)識的雅魯藏布大峽谷，重在培養(yǎng)孩子的口語交際。所以略讀課文的教學(xué)，較好的做法是：略中有精，整體把握求“略”，重點感悟求“精”。在教學(xué)這篇文章時，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)自讀來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。于是我想到黃河離我們近在咫尺，同學(xué)們非常熟悉同時也感受到他的浩瀚與偉大。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。如果教學(xué)中不做這樣的設(shè)計，而是讓學(xué)生據(jù)課題、據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。我記得，剛給他們講第一課的時候，很多同學(xué)不會去聽課，課堂紀(jì)律有些散漫，當(dāng)時因為這個我跟她們生過氣。我在課件里找了很多這樣的圖片，但，遺憾而告終（那天停電）。由此可見，質(zhì)疑是學(xué)習(xí)前進的動力，解疑是學(xué)習(xí)的目的。拓展實踐學(xué)生補充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。從課內(nèi)走入課外。在學(xué)生交流的過程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語言，積累語言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思4第二課《雅魯藏布大峽谷》是選學(xué)課文，這樣文質(zhì)兼美的文章作為選學(xué)課文，實在可惜，但選學(xué)課文千萬不要當(dāng)成講讀課文來上。在檢查詞語后，針對具體段落匯報對每段內(nèi)容的理解