【正文】 ，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）有益的學習經驗:一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。學具準備：“小星星”。演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。彩筆。２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。（紅色、綠色）幼兒探索排序規(guī)律，并進行排序接龍。多讓幼兒說一說，這都有什么物品，這些物品都有什么顏色？在觀察探索的過程中，充分體驗參與活動的樂趣。能力：培養(yǎng)幼兒的觀察、推理能力。請幼兒觀察小路并說說小路是怎樣鋪的，引導幼兒觀察分析后說出：小路是按怎樣的規(guī)則鋪的，接下去該怎樣鋪？幼兒探索排序規(guī)律，并進行排序接龍。本次活動中我安排幼兒進行了獨立的給大魚小魚排隊，操作中通過觀察，發(fā)現魚的大小的不同，來引導幼兒排序。一、說教材。學具：剪下《幼兒用書》（p114）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到?。?。小班幼兒的注意以無意注意為主，他們易受主體形象大、色彩鮮艷的對象吸引。說學法（1）操作法：本活動的操作是通過讓幼兒觀察，嘗試不同的排序方法。在孩子們操作的過程中發(fā)現個別孩子難點未掌握，于是我引導他們相互交流幫助，分享探索的過程和結果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力，幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以突破難點。四、說活動準備活動準備是為完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的。（1）操作學習法。于是我讓孩子們分組練習，反復體驗以突破難點。他排的對嗎？為什么？７、（出示第四套圖片）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？８、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。(點名讓幼兒反復口述珠子的排序規(guī)律……)。播放課件四（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的?；顒舆^程：一、做個餅干屋小員工。安安全全玩滑梯活動目標：?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。感受分類的樂趣。先后出示星星（紅、綠）（黃、藍）看，張老師這里有許多漂亮的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。師：我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。篇三：幫助喜羊羊小班教案活動目的：樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發(fā)現的快樂。３、帶幼兒出去做游戲?？凑n件，了解生活中的AB排序。在反反復復的問答交流中，發(fā)展小班幼兒的語言能力。（1）情境教學法。第三篇：小班數學說課稿《按規(guī)律排序》小班說課稿《按一定規(guī)律排序》各位評委老師好，今天我的說課內容是選自拓天教育小班的邏輯數學《按一定規(guī)律排序》。在情節(jié)中輕松掌握了排序。四、說教法和學法說教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。三、評價活動。第一篇：幼兒園小班數學活動設計：大魚和小魚(按規(guī)律排序)活動目標：通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（p7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。三、說活動準備活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我進行了以下的物