【正文】 ㈢強(qiáng)化書面表達(dá)——審清題目，說寫結(jié)合，注意書寫規(guī)范，注意系統(tǒng)訓(xùn)練寫作能力，及時(shí)總結(jié)寫作方法與技巧。：（1）三個(gè)原則：意思一致、語法一致和就近原則(2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and, both...and..., or, either...or...，Neither…nor.., not only...but…also…, not...but...,(3)名詞+介詞短語作主語（4）不定代詞作主語（5）There be和 Here be 的就近原則（6）特殊名詞作主語（7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語（8）動名詞不定式或從句作主語、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。一般通過dictation來檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測，形成能力。單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。教給學(xué)生連字成句、連句成篇盡量多得分。找到主干結(jié)構(gòu)會很容易明白句子的意思。具體思路：按照中考題型進(jìn)行題型專練。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語。通覽教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。聽，指聽力訓(xùn)練，每周兩次。時(shí)態(tài) ：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句。教師應(yīng)進(jìn)行各種題型的解題技巧指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成?！皩W(xué)生是復(fù)習(xí)的主體”的意識。五、總體復(fù)習(xí)思路按單元復(fù)習(xí)。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績。做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，爭取穩(wěn)中有升。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。就英語的學(xué)科特點(diǎn)，在這最后階段，感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢尤為重要。每節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容應(yīng)該包括幾個(gè)層面，注意兼顧不同層次的學(xué)生。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。主句用過去時(shí)，從句用與過去相關(guān)的時(shí)態(tài)。組織月考和參加兩次市摸底考試。語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高。講練結(jié)合，以練為主。（二）認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。第四階段：模擬訓(xùn)練。㈢確定幫扶對象，對英語單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。知識掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆、互相干擾，解題時(shí)會判斷失誤，做錯(cuò)題目。第四輪復(fù)習(xí)是綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)：這輪復(fù)習(xí)是考前模擬沖刺訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。㈡對完形填空，閱讀理解進(jìn)行專門性的操練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強(qiáng)對閱讀能力的綜合考查。3．句子分類:（陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句?？傊?，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好配合，中考會取得一定成效的。（四周）分為詞、句、語法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。提高學(xué)生單選題的正確率，第三部分閱讀理解，讓學(xué)生在完成對話上多下功夫盡量減少丟失分?jǐn)?shù)；True or False 盡可能使他們看懂得分。針對大多數(shù)學(xué)生閱讀能力較差的現(xiàn)狀，把閱讀材料按難度分級，要求大多數(shù)學(xué)生至少能通過訓(xùn)練，完成A篇水平的文章。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間安排：2月21日4月21日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。 標(biāo)簽： 英語復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)資料九年級英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃——小編整理了關(guān)于九年級英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃以供各位老師參考和借鑒，希望對于老師們制定一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃有所幫助和裨益，關(guān)于九年級英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃我們一起來分享吧!中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。具體思路：按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，要把它同一般過去時(shí)作比較，為說明與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語，要求學(xué)生分清持續(xù)性動詞與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)各種等題型進(jìn)行訓(xùn)練。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。第一篇：20132014學(xué)年度下學(xué)期九年級英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃2013——2014學(xué)年度下學(xué)期九年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃石門山鎮(zhèn)中學(xué)九年級英語組本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，一年一度的中考即將來臨。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固具體時(shí)間安排：名詞2課時(shí) 代詞2課時(shí) 數(shù)詞1課時(shí) 介詞和介詞短語2課時(shí) 連詞1課時(shí) 形容詞與副詞2課時(shí) 冠詞1課時(shí)動詞2課時(shí) 六種時(shí)態(tài)3課時(shí) 被動語態(tài)1課時(shí) 疑問句2課時(shí) 陳述句、祈使句、感嘆句1課時(shí) 句子成分、There be 句型1課時(shí) 簡單句的五種基本句型1課時(shí) 并列復(fù)合句1課時(shí)