【正文】 能力差的學生，能夠在老師幫助下跟著學。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。這些在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。設置校本內(nèi)容空間，方便選擇添加，體現(xiàn)個別化理念。第二，內(nèi)容開放?！捕场⒆寣W生在生動具體的情境中學習數(shù)學教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。三、教材分析本冊共有16篇課文，分成8個單元，所學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系較緊，要求認讀65個生字，7種部首名稱。3．認識時間，知道遵守作息時間。4．在教師的指導下，進行簡單的數(shù)學寫話，記數(shù)字日記。情感目標：1．培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣。4．在教師的指導下，進行簡單的數(shù)學寫話，記數(shù)字日記。書寫要求能照寫描寫生字，語言訓練要求只要求能讀所有課文，C組跟讀簡短的句子。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習；有些同學學習能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務?！踩场⒁龑W生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。設置校本內(nèi)容空間，方便選擇添加，體現(xiàn)個別化理念。第三，多種課程形式融合。同時，教材結合認識了解計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。發(fā)展學生的語言能力，盡量使每個學生都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的學生也要跟著一起玩，一起動起來。力爭部分學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數(shù)學概念，建立數(shù)4,5,6的概念。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。而這冊教材出現(xiàn)的是只是對數(shù)的初步認識，即對數(shù)0的認識。第二，內(nèi)容開放。教本與學本合一、評估與教材合一、家長指導手冊與教材合一。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。男生5人，女生7人。有50%的學生的書寫能力非常差，20%的學生的說話能力較差，30%的學生不能說話，本學期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學生的說話能力與書寫能力。2．能夠獨立到超市購一兩件指定物品。3．認識時間，知道遵守作息時間。2．培養(yǎng)學生珍惜時間，做一個惜時、守時的人。情感目標：1．培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的學習興趣。四、教學目的，豐富學生的識字量。二、目的要求知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。第三，多種課程形式融合。生活性、適應性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。三、教學目標： 1．認識數(shù)0，初步理解這幾個數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，會讀會寫10以內(nèi)的數(shù)，掌握10以內(nèi)數(shù)的形象記法，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。在教學中培養(yǎng)學生的社會認知能力和溝通能力，使學生能夠