【正文】 3為了選好班干部，老師計劃搞一個“一分鐘演講”活動，有志于做班干部，為同學(xué)們服務(wù)者都可參加“競崗演講”。燦爛的理想，使我們年輕的心胸如宇宙般遼闊，讓五色斑斕的星星在心空中閃爍。卸下滿肩的風(fēng)塵，吟一聲長長的思念，多少盼望，幾許祝愿，我把情誼系在這信箋上，送給我親愛的朋友。青春快樂，青春路上沒有痛苦。無為在歧路，兒女共沾巾?；顒佣航裣y忘唱表現(xiàn)青春和中學(xué)生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是獨唱，還可以挑選一些曲子自己填詞唱）。）同學(xué)們，聽著這熟悉的旋律，一定會勾起大家對初中生活的美好回憶。對平時成績差一些的學(xué)生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、愛護，幫助他們解除心中的“煩惱”。班史編寫組：主編一名；編委五名，負(fù)責(zé)資料的整理、有關(guān)圖片的搜集和處理、撰寫班級英才小傳、版面設(shè)計等內(nèi)容。，組內(nèi)排練。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。教學(xué)重難點：演講是重點，也是難點。態(tài)度大方，普通話好，語言表達能力強）組織好同學(xué)們安排好小組發(fā)言者和電腦操作者，并為他們服務(wù)好。對風(fēng)流人物有了較深的認(rèn)識。她教“點”時，說：“點像高峰墜石”；她教“一”時，說：“橫像千里陣云”；她教“豎”時，說：“豎像萬歲枯藤”。他的朋友之義、兄弟之義、君臣之義得到社會各階層的廣泛認(rèn)可，被歷史統(tǒng)治階級和千秋萬代的普通百姓共同敬奉，何其偉大。人生如夢，一樽還酹江月。諸葛亮的“錦囊妙計”是在對局勢準(zhǔn)確分析預(yù)測的基礎(chǔ)上，所采取的針對性的舉措?！钡诙烀献訁s到東郭大夫家吊孝，公孫丑說：“你昨天托辭有病，今天卻去吊喪，這樣太不好吧？”孟子理直氣壯的說：“昨天病了，可今天好了，為什么不能去吊喪？”以臣子的身份公然與君王較勁，沒有一身的正氣，骨氣，膽氣是不行的。我們本組收集到的珍寶，拿出與大家共享?！边@是叢飛寫的歌詞，他用歌詞詮釋了他的人生。明確自己心目中的風(fēng)流人物的形象，整理并講述他（她）的主要事跡，準(zhǔn)備課上參與交流?？谡Z交際———唐（５）《望洞庭湖贈張丞相》（孟浩然）：欲濟無舟楫，端居恥圣明?；顒又笇?dǎo) １．搜集從小學(xué)到中學(xué)、從課內(nèi)到課外所學(xué)的詩歌，從中篩選出與本次探究相關(guān)的信息，做好探究準(zhǔn)備。活動內(nèi)容 結(jié)合范例，介紹幅式的種類；通過觀察、臨摹和嘗試寫作。一股陳腐的腥臭撲鼻而來??在這一剎那，我?guī)缀跻獣灥?，這就是我的家？！在院子里弄來些野谷和野菜，架起爐火，煮飯充饑。把這些想清楚了，才可以作文。２．注意描寫語言的生動形象，要比原作描寫得更細(xì)膩、形象。５．本次交際是為了提高大家的口語表達能力，鍛煉自己的思維能力，因此不必強求統(tǒng)一認(rèn)識，只要認(rèn)真思考過、討論了即可。３．積極思考，大膽發(fā)言，提高思辨能力。下面我們對此發(fā)表自己的看法。這首詩從主題思想來說，揭露戰(zhàn)爭對百姓的一大傷害，具有強烈的反戰(zhàn)主題。再過三天就是我八十歲的生日，能在我有生之年回家和家里人過這八十歲的生日，是我此生最后的愿望。后記：己亥年五月十七，也就是李軒寧生日那天，戰(zhàn)爭依然繼續(xù)，村莊依然寧靜。在中堂幅式中，因為每句話很整齊，一句一行，所以有逗號處可稍大一些留空隙。４．分析所要探究話題的可能性，確定小組分工，制定探究計劃，在探究活動時及時做好活動記錄、感受和體驗記錄。賞析：以上大多數(shù)為送別、鄉(xiāng)愁詩。岑參《白雪歌送武判官歸京》（６）舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。理解什么是真正的“風(fēng)流”，樹立正確的偶像觀、英雄觀，在評價歷史人物時堅持唯物史觀并激起對風(fēng)流人物的敬仰之情，培養(yǎng)理想主義信念，樹立遠(yuǎn)大理想。208年在赤壁之戰(zhàn)中失敗，退回北方。正因為如此，宋美齡雖然遠(yuǎn)離臺灣政壇，但她仍然是島內(nèi)外國民黨及“反臺獨”力量的重要精神支柱。C 諸葛亮：神人諸葛亮，字孔明，人稱臥龍，他兄弟三人，兄諸葛瑾仕于孫權(quán)，第諸葛誕仕于魏。靖康恥，猶未雪。B 孫立人“一代名將”孫立人是安徽廬江人，早年以安徽省第一名考取清華學(xué)校庚子賠款留美預(yù)科，后又取得普渡大學(xué)土木工程學(xué)士學(xué)位，受聘于美國橋梁公司擔(dān)任設(shè)計師。衛(wèi)夫人是書法老師，也是人生的導(dǎo)師?？傊?，這次綜合性學(xué)習(xí)活動，使我們增長知識，樹立信心，開闊視野，學(xué)習(xí)怎樣與別人交流，大家對生活有了信心。在活動準(zhǔn)備階段，小組分工明確，大家各司其職，又相互合作，通過收集查找獲得了都一手資料。三、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。節(jié)目要求主題突出、形式多樣、有感染力、有創(chuàng)意。編寫班史，全體同學(xué)都參加，內(nèi)容多，可以分組合作。活動一：難忘的歲月主持人現(xiàn)場采訪說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。只爭朝夕（互相激勵心若在，夢就在）在《同一首歌》的旋律中結(jié)束本次活動。八、有關(guān)資料1．學(xué)生贈言（1）贈老師老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅(qū)走了愚昧，喚來了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時代的偉大。無盡的人海中，我們相聚卻又分離，但愿我們的友誼沖破時空，隨歲月不斷增長。他只有不斷的向前邁出堅實的腳步，才能走進誘人的光環(huán)。7【模擬面試】學(xué)校廣播電臺準(zhǔn)備在我們七年級中招聘幾名小記者，將對應(yīng)聘者進行面試。第五篇：口語交際和綜合性學(xué)習(xí)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)高山不棄其片石而成其巍峨，大海不舍滴水而成其廣闊，校園匯聚你我而成其靚麗。更愿你百尺竿頭，更進一步!（2）理想了解世界，是我們的興趣；探索人生，是我們的愿望；學(xué)習(xí)知識，是我們的追求。讓我們爭分奪秒，好學(xué)不倦。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃陰；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書聲??──巴特爾（2）贈同學(xué)青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。不要因為活動影響正常教學(xué)。（要在“其樂融融”的氣氛中進行，注意禮貌，注意保護隱私。一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊，請每位同學(xué)給自己贈言，自己也給每位同學(xué)贈言?；顒拥牟邉?、組織和實施都由學(xué)生擔(dān)任。營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，提供學(xué)生自主組織、積極參與活動的機會，體驗合作與成功的喜悅。五、美文賞析。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。作為一名小學(xué)生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。總之，這次語文綜合性學(xué)習(xí)活動為語文開啟了一扇亮窗，讓陽光灑進課堂，也使我們看到了學(xué)習(xí)語文的多樣性，學(xué)生的競爭合作探究能力進一步彰顯。放手讓學(xué)生收集資料，采用聽、看、繪、寫、查等方法來保證資料的全面、真實、生動?！盋、王陽陽有一天早晨沒有按時到教室，那么她來后，自覺按班規(guī)來要求自己。他種的玫瑰廣受歡迎，被稱為“將軍玫瑰”。樹木叢生，百草豐茂。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。為了將荊州收回東吳，周瑜想出一條計策，以招親為名，把劉備騙到江東。孟子向不可一世的君主陳說自己的為政之道，常常言辭犀利，剛正不阿，但君主認(rèn)為見效慢而不肯采納。C 錢學(xué)森——中國的導(dǎo)彈之父 生于1911年12月，1939年在美國獲得博士學(xué)位后留美從事火箭研究，1955年沖破阻力回到祖國。”對于叢飛來說，那些失學(xué)的孩子不都和他有關(guān)嗎？！他是一位真正的無私者，一位奉獻了金錢、時間、乃至生命的博愛者。五 活動準(zhǔn)備 同學(xué)們要積極按照老師的要求，為了在活動中充分的展示自我，具體做到以下幾點：閱讀課本上關(guān)于這次活動說明，明確本次活動的主題和主要內(nèi)容?！对娊?jīng)（１）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（１）《采薇》（《詩經(jīng)》）：行道遲遲，載渴載饑。２．從詩歌中了解古代交通狀況，豐富自己的文學(xué)底蘊。文章構(gòu)思巧妙，以家中的巨大變化和老兵的生日變?yōu)樗兰婪从硲?zhàn)爭帶給百姓的深重災(zāi)難。他們都躺在泥土下面了，再也看不到他們的面容，再也聽不到他們的聲音??壘起來的墳?zāi)够牟輩采榱耸刮恼律鷦痈腥?，言真意切，可以綜合運用多種手法來寫。因此，“聞雞起舞”的奮發(fā)精神，我們要學(xué)習(xí)，但具體做法要依個人實際情況而定。２．大家可分成小組展開討論，也可以按辯論會的形式進行。活動指導(dǎo) １．課前充分搜集有關(guān)資料，如名人從小刻苦學(xué)習(xí)的例子，或睡眠對正處于長身體階段的青少年的重要性等，為討論做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為及時奮發(fā)精神是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但學(xué)習(xí)不能夜以繼日，應(yīng)該勞逸結(jié)合，只有這樣才能收到實效。４．形式多樣，語言生動。我不知道是怎樣回到大黃坡村的，更不知道是怎樣回到闊別六十五年的家中的，父親、母親、大哥、大姐