【正文】 初稿寫成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。在博覽廣搜有關(guān)材料的過程中，應(yīng)該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。區(qū)別在于：，而是選擇讀者發(fā)表論文的目的期刊。在賽恩斯編譯看來，方法是由目的決定的，而閱讀目的主要是為了獲取主要內(nèi)容或借鑒寫作方法。要完成這門課程的教學(xué)，提倡圖書館員、音樂教師、法學(xué)教師、寫作教師、計算機教師等多方合作開課，音樂教師講授音樂文獻部分、法學(xué)教師講授著作權(quán)法部分、寫作教師講授論文寫作部分、圖書館員講授計算機檢索和手工檢索部分；輔導(dǎo)實習(xí)以圖書館員為主，專業(yè)教師亦積極參與，與圖書館員密切合作，這樣才能收到良好效果?！薄?〕（三）“綜述訓(xùn)練”能夠訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的邏輯思維方法，鍛練學(xué)生覆蓋專業(yè)知識的能力。這篇論文作者至少做卡片85張之上，因為本文引用論文85篇。其次確定摘錄內(nèi)容：重點在于寫好摘要，適當(dāng)摘錄正文內(nèi)容等。音樂文獻既有理論論著、樂譜，更有載體形式不同的有聲音樂作品（單聲道唱片、立體聲唱片、激光唱片、激光視盤、錄音慈帶、錄像磁帶等等）；音樂文獻具有語言文字和非語言文字特征。例如，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院班一講師在講授《中國傳統(tǒng)音樂概論》中，為學(xué)生學(xué)年論文規(guī)定的選題范圍限定在《中國傳統(tǒng)音樂綜述》。音樂專業(yè)學(xué)生撰寫綜述與專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)、公共課的學(xué)習(xí)同步進行，有機結(jié)合，其知識結(jié)構(gòu)同步擴大，學(xué)問同步積累，到撰寫畢業(yè)論文時必能很快進入研究狀態(tài)。在教師指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓(xùn)練。[3]因而，直接導(dǎo)致音樂專業(yè)寫作訓(xùn)練的不足、學(xué)術(shù)規(guī)范意識的缺乏。主要表現(xiàn)是：或抄襲音樂老師的文章；或抄襲音樂名家權(quán)威的文章；或抄襲外國音樂家的文章；或抄襲一般音樂作者的文章。一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。黑體：矩陣及向量用黑體表示。u 方法、材料和實驗u 得出的結(jié)果u 對得出的結(jié)果進行討論u 結(jié)束語 引言的寫法引言可以從下面幾個方面進行寫作：uuuuu 對研究領(lǐng)域進行一般的陳述，讓讀者了解你研究問題的背景知識。一是自己的研究成果；二是別人的研究成果。在科研過程中閱讀翻譯外文文獻是一個非常重要的環(huán)節(jié)，許多領(lǐng)域高水平的文獻都是外文文獻，借鑒一些外文文獻翻譯的經(jīng)驗是非常必要的。⒉ 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標(biāo)題分別論述。基本內(nèi)容一般包括：⑴對論文名稱的界說。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。（四）論文研究的指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。，文字通順簡練。雜志編輯部對綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。這里“基于角色的”就是定語，有時還可以用幾個定語來修飾，使題目范圍更小。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體見文檔《論文格式樣例》。整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯位；（2）文章的論點不足以進行大篇幅論述。如何運用有效的方法，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)擺脫枯燥、乏味的詞匯學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣莆蘸褪褂迷~匯，是值得我們進行反思和研究的?！罢撐氖侨祟愑谜Z言文字來表達自己的思想觀點的最方便、最好的一種載體。音樂專業(yè)的特殊性質(zhì)要求對其所學(xué)專業(yè)投入大量精力和時間；而對其教學(xué)及工作的評價也由其技術(shù)水平的高低來決定，至使教師產(chǎn)生技術(shù)至上的思想。經(jīng)過2至3篇的“綜述訓(xùn)練”，再撰寫畢業(yè)論文。（四）全員性?！薄?〕提倡“小題大作”，而不提倡“大題小作”。曲譜有《音樂創(chuàng)作》、《音樂生活》、《音樂天地》、《歌曲》、《通俗歌曲》、《祁連歌聲》、《廣播歌選》等，以刊載不同體裁的音樂新作為主。這樣，“文獻綜述”不是純粹從文獻到文獻的碓砌?！霸谖鞣?，指導(dǎo)教授和學(xué)界人士一看論文的導(dǎo)言就可以判斷論文是否有學(xué)術(shù)價值，因為導(dǎo)言部分通常會對前人在某一個問題上所做的研究做出回顧和評價，然后以此 作為基礎(chǔ)，提出自己的中心論點，即命題。其內(nèi)容包括：音樂文獻、音樂文獻檢索、著作權(quán)法、學(xué)術(shù)論文寫作等。一般而言，科技英語期刊論文具有篇幅較小、主題集中、連續(xù)性強等特點，閱讀這類論文的常用方法是依次閱讀論文的構(gòu)成要素。最后閱讀結(jié)論部分，方法同于首段閱讀方法。即很有研究價值的論文，也會因為格式問題而被否定。技巧四、科技論文的正文撰寫科技論文提綱確定了，就要撰寫初稿。技巧三、科技論文的提綱制定制定提綱可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗每一個部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。需要強調(diào)的是，編輯在決定是否錄用論文時首先關(guān)注標(biāo)題和格式。在按照頁碼找到相應(yīng)篇目后，跳過摘要和關(guān)鍵詞，直接關(guān)注首段的行文方式，可以摘錄有用的句子模式。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的科技論文寫作方法，僅供參考，歡迎大家閱讀?！?〔2〕五、在音樂專業(yè)畢業(yè)論文工作中進行“綜述訓(xùn)練”，既是必要的，也是行之有效的培養(yǎng)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文和掌握做學(xué)問的方法?！薄?〕顯而易見，綜述訓(xùn)練方案，對培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)問的方法、養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣、走向“學(xué)術(shù)規(guī)范”能夠起到事半功倍的作用。這時，就要評判前人的成果是否有價值、取得哪些成績，尤其要注意分析兩個以上音樂學(xué)者不同的學(xué)術(shù)思想、觀點的異同。它分理論和樂譜兩類。如果沒有圍繞已掌握的專業(yè)知識選題，學(xué)生則對要綜述的內(nèi)容不能形成自己的論斷。堅持多寫綜述，實踐再實踐，是掌握撰寫論文和做學(xué)問的基本途徑?！熬C”即收集百家之言，綜合分析整理；“述”即結(jié)合學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中形成的觀點和藝術(shù)實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結(jié)論進行敘述和評論。”教師是學(xué)生的榜樣，其一言一行、思維方式、指導(dǎo)思想都會對學(xué)生的價值判斷產(chǎn)生影響。他們從小用大量的時間接受音樂技能訓(xùn)練，文化知識的學(xué)習(xí)以及文字表達能力的培養(yǎng)自然要受到一定影響。詞匯量的大小直接影響聽、說、讀、寫、譯等語言技能的發(fā)展。（資料來源：淘淘論文網(wǎng)：）。由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進程、結(jié)果表達方式等有很大的差異，對正文內(nèi)容不作統(tǒng)一的規(guī)定。中文摘要前加“摘要：”作為標(biāo)識，英文摘要前加“Abstract:”作為標(biāo)識。一般將題目變小的方法是用定語來限制，如“基于角色的訪問控制”。⒋ 參考文獻不能省略。研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻。2)文獻綜述的寫作要求文獻綜述的格式文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。⑵本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。⒊引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。具體操作過程如下：，然后閱讀文獻；，可以交給Google處理，處理后的結(jié)果猛一看，不堪入目，可是經(jīng)過大腦的再處理后句子的意思基本就明了了；，感覺就是不同，那肯定是對其中某個“常用單詞”理解有誤，因為某些單詞看似很簡單，但是在文獻中有特殊的意思，這時就可以通過CNKI的“翻譯助手”來查詢相關(guān)單詞的意思，由于CNKI的單詞意思都是來源與大量的文獻，所以它的吻合率很高。 列寫提綱把這些材料和觀點組織起來，越詳細(xì)越好。其他研究者還沒有研究什么，或者在什么方面存在問題等等 陳述對該問題有進一步研究的必要 具體陳述研究的目的或者意義。字號：小5號。作者在寫作文章時，務(wù)必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2，3分條目闡述。音樂本科畢業(yè)論文抄襲、剽竊現(xiàn)象為何如此嚴(yán)重？許多專家教授都曾論述，歸納起來主要有以下幾點原因：（一）“先天文化基礎(chǔ)不牢”。有位學(xué)生的論文題目是《源遠流長的古箏史》，其內(nèi)容摘要：“憑著自己對古箏的興趣和愛好，以及大學(xué)四年所學(xué)到相關(guān)音樂知識，使我對古箏的學(xué)習(xí)有了更深刻的體會，寫成此文。其實，西方國家的大學(xué)音樂教育，早已注意這一問題。