【正文】 “綜述訓練”為本科畢業(yè)學位論文的寫作選題打下基礎(chǔ)。學生結(jié)合所學課程的內(nèi)容撰寫綜述，有可能做到綜中有述，述中有綜；既不是純碎的音樂文獻堆砌，也不是專業(yè)教材的簡單重復，而是專業(yè)知識的升化與掌握。在西方進行音樂研究，其快捷方式是辭典和百科全書。另外，在這一過程中，應(yīng)將自己的心得、感受、思想火花記錄在卡片上 備用。另外，根據(jù)讀書筆記和卡片，可把年限定為“近年來弦樂器綜述研究”、“近年來古箏研究綜述”。只有掌握科學的思維方法，才能形成科學規(guī)范的寫作思路。這是信息素質(zhì)教育最基本的合作形式。一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。如果已投稿論文未被目的期刊采用，則需另投，因此應(yīng)按照另稿的目的期刊調(diào)整格式。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。仔細檢查，反復修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴謹，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。該用排比、重復強調(diào)等修辭手法，以突出重點、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨。科技論文寫作方法2技巧一、科技論文的準備確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的`成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。與借鑒框架類似，此類閱讀也是關(guān)注形式的。但這樣閱讀耗時長，讀完以后未必能把握重點，即這樣閱讀不夠快。圖書館員要在信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用，責無旁貸。曲阜師范大學教授楊昌勇認為：“學術(shù)論著注釋和索引的規(guī)范化是學術(shù)規(guī)范建設(shè)的重要組成部分”[7]“西方的學術(shù)論文注釋很長，實際上就是一種學術(shù)積累和保證學術(shù)發(fā)展的重要措施。（2）吹奏樂器（再細分各種樂器）。這是很關(guān)鍵的一步，目的是獲得本選題有用的音樂文獻。而當他們具備了檢索音樂文獻的能力，不但有利于在有限的時間內(nèi)，確立重點需要閱讀與研究的論文論著；有利于確立資料收集的范圍與相關(guān)研究的意向，避免研究課題重復；而且也能從根源上杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。其指導形式，或?qū)I(yè)理論任課教師通過課堂組織；或?qū)I(yè)技能課教師單獨指導。從“綜述訓練”到論文寫作，是一個循序漸進、由淺入深的練筆過程；在這個過程中，學生完成論文寫作的所有環(huán)節(jié)，最后撰寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文通過答辯。這種看法必須就學科規(guī)定的內(nèi)容用學科接受的寫作方式表達出來。他們在撰寫畢業(yè)生論文之前沒有受此教育，沒有進行寫作音樂論文規(guī)范化的系統(tǒng)訓練。參考文獻：[1] Vocabulary [M].London: Heinemann，1982.[2] [J]，《中小學英語教學與研究》，2002年第1期.[3] 胡文仲.《中英文化習俗比較》[M]，外語教學與研究出版社，2001.[4] [J]，《湖北函授大學學報》，.[5] [J]，USChina Foreign Langauge，：淘淘論文網(wǎng)：若有任何關(guān)于論文發(fā)表的問題，可訪問淘淘論文網(wǎng)，或咨詢客服：652431670第四篇：音樂論文寫作方法音樂論文寫作方法目前，音樂撰寫的畢業(yè)論文，問題很多，離“學術(shù)規(guī)范”很遠。完全可以用 “筆者”，“筆者認為”。單位、詞頭用正體，如nm,pF等。 正文的寫法正文一般包括下面幾個部分，但不是嚴格一一對應(yīng)。 確立論點確定題目后，作者應(yīng)該考慮從哪幾個方面來說明和解釋，需要哪些數(shù)據(jù)等等。3)學術(shù)論文參考文獻的著錄格式： ［序號］(第1版不著錄).出版地:出版者,.[/M]: ［序號］[J].刊名,年,卷(期):（或匯編）: ［序號］[A].[C].出版地:出版者,: ［序號］[D].學位授予地址：學位授予單位，: ［序號］[P].專利國別（或地區(qū)）:專利號, : ［序號］，出版地：出版者，: ［序號］ 標準編號，標準名稱[S]. : [序號] [N].報紙名，年月日（版次）.: ［序號］ ［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).: ［序號］［Z］.出版地：出版者，出版年.[m]外文文獻翻譯，好的外文文獻可以從這里找！香港科技大學圖書館Dspace 包括香港科技大學的學術(shù)論文、學位論文、研究報告等內(nèi)容，均可免費獲取全文。注意事項⒈搜集文獻應(yīng)盡量全。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預(yù)定的目標沒有進行研究或無法進行研究。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。綜述一般不宜超過4000字。還有一點應(yīng)該注意的是，論文題目不是一個完整的句子。可以具體到以下幾個部分：u 研究背景知識（可以用一兩句話）u 研究的目的是什么u 過去別人研究的情況，還有什么問題，或者有什么需要改進的地方 u 你研究的重要結(jié)果是什么u 對結(jié)論簡單陳述 關(guān)鍵詞的寫法關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有重要作用。一般說明：正文字號：小四，宋體，數(shù)字和英文用Time New Roman標題的字體格式見樣例。然而，這個論點卻只是一個現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點，因此作者就會把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是 表層的，不足以作為一個論點。學生在詞匯學習時，很難從整體上系統(tǒng)地進行分析和歸納，又不能將詞匯進行有效的串聯(lián)，從而導致了“見詞就讀、逐詞就背”現(xiàn)象的發(fā)生。他們現(xiàn)在還不習慣人應(yīng)該有自己的思想，不知道學術(shù)思想從哪里來?！薄叭绻粋€教師在學術(shù)道德上不能為人師表，那他怎么可能傳道授業(yè)解惑呢？所以，教師決不能在學術(shù)人格、道德操守上把自己降為普通人”。這種訓練要求具備以下特征：（一）連續(xù)性。“綜述訓練”離不開專業(yè)教師指導?！熬C述訓練方法”的基礎(chǔ)是檢索音樂文獻。再次，面對浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息，音樂專業(yè)學生要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的檢索方法，熟悉主要網(wǎng)站及網(wǎng)址，上網(wǎng)查找。在評判的基礎(chǔ)上，要提出進一步研究的設(shè)想和內(nèi)容，力爭發(fā)前人未發(fā)之言，并分析新的研究思路的可行性等。（一）“綜述訓練”使學生對前人的學術(shù)成果一目了然，熟悉本課題的研究現(xiàn)狀、進展和困境，避免“重復研究”和“常識研究”。在音樂專業(yè)開設(shè)這門課程，有必要與信息素養(yǎng)教育結(jié)合起來。引言是可以略讀的部分，正文部分的文獻綜述可以和參考文獻結(jié)合起來讀，以全面了解研究概況。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運用情況、方法測試結(jié)果以及結(jié)論等。因此如果希望稿件被錄用，切不可忽視以格式為目的的閱讀。提綱只是預(yù)擬一個輪廓，不可能對每一細部都考慮周密完善。持之有故即事實的根據(jù)；言之成理是條理清楚，觀點明確。這些都是作論文很好的選題。例如，如果打算向某期刊投稿，首先應(yīng)關(guān)注其稿件格式。因此需要查找與自己的研究內(nèi)容和方法類似的論文，將其框架作為寫作參考。參考文獻：〔1〕蔡際洲．音樂論文的寫作基礎(chǔ)〔J〕．中央音樂學院學報，2004（1）． 〔2〕陳銘道．音樂學——歷史、文獻與寫作〔M〕．北京：人民音樂出版社，2004：〔3〕程千帆，鞏本棟．貴在創(chuàng)新〔C〕．學術(shù)規(guī)范讀本．開封：河南大學出版社，2004： 324．〔〕郭英劍．〔〕楊玉圣．學術(shù)腐敗、學術(shù)規(guī)范與學術(shù)倫理——關(guān)于學術(shù)道德建設(shè)的若干問題〔C〕．697．〔〕張國春．近期學術(shù)界關(guān)于學風問題討論綜述〔C〕．*128．〔〕劉南平．法學博士論文的命題和注釋——簡評我國法學研究的流弊〔C〕．497．〔〕王笛．學術(shù)規(guī)范與學術(shù)批評——談中國問題與西方經(jīng)驗〔C〕．194頁． 〔4〕黃栩兵．文獻綜述的寫作〔J〕．人民軍醫(yī)，2004（4）．〔5〕楊沐．我國音樂學學術(shù)論文寫作中的幾個問題〔J〕．音樂研究，1988（4）． 〔6〕郭旗．音樂文獻的特性