【正文】 “綜述訓(xùn)練”為本科畢業(yè)學(xué)位論文的寫作選題打下基礎(chǔ)。學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程的內(nèi)容撰寫綜述，有可能做到綜中有述，述中有綜；既不是純碎的音樂文獻(xiàn)堆砌，也不是專業(yè)教材的簡單重復(fù)，而是專業(yè)知識的升化與掌握。在西方進(jìn)行音樂研究，其快捷方式是辭典和百科全書。另外，在這一過程中，應(yīng)將自己的心得、感受、思想火花記錄在卡片上 備用。另外，根據(jù)讀書筆記和卡片，可把年限定為“近年來弦樂器綜述研究”、“近年來古箏研究綜述”。只有掌握科學(xué)的思維方法，才能形成科學(xué)規(guī)范的寫作思路。這是信息素質(zhì)教育最基本的合作形式。一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。如果已投稿論文未被目的期刊采用，則需另投，因此應(yīng)按照另稿的目的期刊調(diào)整格式。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。仔細(xì)檢查，反復(fù)修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無說服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法，以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨?？萍颊撐膶懽鞣椒?技巧一、科技論文的準(zhǔn)備確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經(jīng)發(fā)表過的意見，他們已經(jīng)取得的`成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。與借鑒框架類似，此類閱讀也是關(guān)注形式的。但這樣閱讀耗時長，讀完以后未必能把握重點(diǎn)，即這樣閱讀不夠快。圖書館員要在信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用，責(zé)無旁貸。曲阜師范大學(xué)教授楊昌勇認(rèn)為：“學(xué)術(shù)論著注釋和索引的規(guī)范化是學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的重要組成部分”[7]“西方的學(xué)術(shù)論文注釋很長，實際上就是一種學(xué)術(shù)積累和保證學(xué)術(shù)發(fā)展的重要措施。（2）吹奏樂器（再細(xì)分各種樂器）。這是很關(guān)鍵的一步，目的是獲得本選題有用的音樂文獻(xiàn)。而當(dāng)他們具備了檢索音樂文獻(xiàn)的能力，不但有利于在有限的時間內(nèi)，確立重點(diǎn)需要閱讀與研究的論文論著；有利于確立資料收集的范圍與相關(guān)研究的意向，避免研究課題重復(fù)；而且也能從根源上杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。其指導(dǎo)形式，或?qū)I(yè)理論任課教師通過課堂組織；或?qū)I(yè)技能課教師單獨(dú)指導(dǎo)。從“綜述訓(xùn)練”到論文寫作，是一個循序漸進(jìn)、由淺入深的練筆過程；在這個過程中，學(xué)生完成論文寫作的所有環(huán)節(jié)，最后撰寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文通過答辯。這種看法必須就學(xué)科規(guī)定的內(nèi)容用學(xué)科接受的寫作方式表達(dá)出來。他們在撰寫畢業(yè)生論文之前沒有受此教育，沒有進(jìn)行寫作音樂論文規(guī)范化的系統(tǒng)訓(xùn)練。參考文獻(xiàn)：[1] Vocabulary [M].London: Heinemann，1982.[2] [J]，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2002年第1期.[3] 胡文仲.《中英文化習(xí)俗比較》[M]，外語教學(xué)與研究出版社，2001.[4] [J]，《湖北函授大學(xué)學(xué)報》，.[5] [J]，USChina Foreign Langauge，：淘淘論文網(wǎng)：若有任何關(guān)于論文發(fā)表的問題，可訪問淘淘論文網(wǎng)，或咨詢客服：652431670第四篇：音樂論文寫作方法音樂論文寫作方法目前，音樂撰寫的畢業(yè)論文，問題很多，離“學(xué)術(shù)規(guī)范”很遠(yuǎn)。完全可以用 “筆者”，“筆者認(rèn)為”。單位、詞頭用正體，如nm,pF等。 正文的寫法正文一般包括下面幾個部分，但不是嚴(yán)格一一對應(yīng)。 確立論點(diǎn)確定題目后，作者應(yīng)該考慮從哪幾個方面來說明和解釋，需要哪些數(shù)據(jù)等等。3)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式： ［序號］(第1版不著錄).出版地:出版者,.[/M]: ［序號］[J].刊名,年,卷(期):（或匯編）: ［序號］[A].[C].出版地:出版者,: ［序號］[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，: ［序號］[P].專利國別（或地區(qū)）:專利號, : ［序號］，出版地：出版者，: ［序號］ 標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]. : [序號] [N].報紙名，年月日（版次）.: ［序號］ ［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識］.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).: ［序號］［Z］.出版地：出版者，出版年.[m]外文文獻(xiàn)翻譯，好的外文文獻(xiàn)可以從這里找！香港科技大學(xué)圖書館Dspace 包括香港科技大學(xué)的學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、研究報告等內(nèi)容，均可免費(fèi)獲取全文。注意事項⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點(diǎn)等。文獻(xiàn)引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。綜述一般不宜超過4000字。還有一點(diǎn)應(yīng)該注意的是，論文題目不是一個完整的句子?？梢跃唧w到以下幾個部分：u 研究背景知識（可以用一兩句話）u 研究的目的是什么u 過去別人研究的情況，還有什么問題，或者有什么需要改進(jìn)的地方 u 你研究的重要結(jié)果是什么u 對結(jié)論簡單陳述 關(guān)鍵詞的寫法關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻(xiàn)檢索有重要作用。一般說明：正文字號：小四，宋體，數(shù)字和英文用Time New Roman標(biāo)題的字體格式見樣例。然而，這個論點(diǎn)卻只是一個現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)，因此作者就會把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是 表層的，不足以作為一個論點(diǎn)。學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)時，很難從整體上系統(tǒng)地進(jìn)行分析和歸納，又不能將詞匯進(jìn)行有效的串聯(lián)，從而導(dǎo)致了“見詞就讀、逐詞就背”現(xiàn)象的發(fā)生。他們現(xiàn)在還不習(xí)慣人應(yīng)該有自己的思想，不知道學(xué)術(shù)思想從哪里來。”“如果一個教師在學(xué)術(shù)道德上不能為人師表，那他怎么可能傳道授業(yè)解惑呢？所以，教師決不能在學(xué)術(shù)人格、道德操守上把自己降為普通人”。這種訓(xùn)練要求具備以下特征：（一）連續(xù)性?！熬C述訓(xùn)練”離不開專業(yè)教師指導(dǎo)?！熬C述訓(xùn)練方法”的基礎(chǔ)是檢索音樂文獻(xiàn)。再次，面對浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息，音樂專業(yè)學(xué)生要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的檢索方法，熟悉主要網(wǎng)站及網(wǎng)址，上網(wǎng)查找。在評判的基礎(chǔ)上，要提出進(jìn)一步研究的設(shè)想和內(nèi)容，力爭發(fā)前人未發(fā)之言，并分析新的研究思路的可行性等。（一）“綜述訓(xùn)練”使學(xué)生對前人的學(xué)術(shù)成果一目了然，熟悉本課題的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展和困境，避免“重復(fù)研究”和“常識研究”。在音樂專業(yè)開設(shè)這門課程，有必要與信息素養(yǎng)教育結(jié)合起來。引言是可以略讀的部分，正文部分的文獻(xiàn)綜述可以和參考文獻(xiàn)結(jié)合起來讀，以全面了解研究概況。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運(yùn)用情況、方法測試結(jié)果以及結(jié)論等。因此如果希望稿件被錄用，切不可忽視以格式為目的的閱讀。提綱只是預(yù)擬一個輪廓，不可能對每一細(xì)部都考慮周密完善。持之有故即事實的根據(jù)；言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確。這些都是作論文很好的選題。例如，如果打算向某期刊投稿，首先應(yīng)關(guān)注其稿件格式。因此需要查找與自己的研究內(nèi)容和方法類似的論文，將其框架作為寫作參考。參考文獻(xiàn)：〔1〕蔡際洲．音樂論文的寫作基礎(chǔ)〔J〕．中央音樂學(xué)院學(xué)報，2004（1）． 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