【正文】 配音齊讀第三節(jié)。你能說幾個嗎？我們一起去看看吧！萬里長城、北京故宮、天壇、頤和園、秦兵馬俑、蘇州園林、拉薩的布達(dá)拉宮、杭州西湖、江西廬山、樂山大佛同學(xué)們，就讓我們帶著這份自豪和驕傲結(jié)束今天的課！板書設(shè)計(jì)：莫高窟莫高窟是祖國西北的一顆明珠。②是啊，清政府的腐敗無能，導(dǎo)致大量的文物流失了。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。（一）走近彩塑哪個自然段介紹了彩塑？（第2自然段）自由讀讀這個自然段，看看莫高窟彩塑有什么特點(diǎn)？交流。有，有，還有。我們游覽的最后一站是莫高窟的藏經(jīng)洞。（出示）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?。】吹綄殤?yīng)迷人的的風(fēng)光，游人情不自禁地贊嘆：“寶應(yīng)真是個風(fēng)景如畫啊！”（五（4）朱海）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)景色迷人，美不勝收?？吹綄殤?yīng)，游人。（生交流后，師小結(jié)：這兩段都采用了總分總的寫法，先用一句話概括特點(diǎn)，再圍繞這句話進(jìn)行具體描寫，最后總寫感受?！保ㄖ该首x）師：你從這句話體會到什么？（壁畫內(nèi)容豐富多彩壁畫宏偉瑰麗）這句是 從內(nèi)容上對壁畫所作的一般介紹，是面的描寫，還是點(diǎn)的描寫？（面）這面的描寫，讓我們從內(nèi)容上感受到了壁畫的宏偉瑰麗。）概括了壁畫的特點(diǎn)——宏偉瑰麗。提示：我們的真?？吹竭@些精美的壁畫，就像是——所以我們說——莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。我們先來欣賞這兒的彩塑吧！請同學(xué)們自由讀第二自然段畫出你感興趣的句子，寫一寫你的感受，再美美地讀一讀。交流：欣賞了這些彩塑，哪些句子引起了你的注意？“慈眉善目、威風(fēng)凜凜”都是形容人神態(tài)的，你還知道哪些詞語形容人神態(tài)的？指導(dǎo)朗讀：這些彩塑真是千姿百態(tài)！怎樣讀才能讓人也好像看到這些彩塑的樣子？這些不同神態(tài)的彩塑在莫高窟都有，看！——你能用“有??有??還有??”的排比句式來描繪這些彩塑嗎？這些彩塑非常逼真，課文中用了哪個詞來形容？還有哪些詞也是這個意思？看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人—— 作為游人的你，會發(fā)出怎樣的贊嘆？帶著贊美的語氣，配樂朗讀。三、走進(jìn)藏經(jīng)洞，激蕩情感。有，有，還有。作者主要抓住什么來描寫彩塑精妙絕倫的？請默讀課文第2自然段。我們再來聽聽莫高窟導(dǎo)游的講解。分寫時，先從面上作一般介紹，再選擇一個點(diǎn)進(jìn)行具體描寫，有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合。⑶交流點(diǎn)評，重在表達(dá)方法。有古色古香的八寶亭，有彌漫書香的周恩來少年讀書處，有雄偉壯觀的寶勝電纜城，還有鳥語花香的正潤生態(tài)園??最值得一看的是寧國寺。（1）聯(lián)系全文看一看，這句話在全文中起什么作用？是個什么句子？承上的部分是——；啟下的部分是——?，F(xiàn)在的藏經(jīng)洞，只是一個普普通通的小洞，里面黑黑的，什么都沒有，人們?yōu)槭裁催€一定要到藏經(jīng)洞去看一看呢？請同學(xué)們默讀課文第四節(jié)，你能從中找到答案嗎？指名交流。其中我最喜愛，??生活在（沉浸）如此，我（人們）。（彩塑的特點(diǎn)：數(shù)量多、個性鮮明、神態(tài)各異）▲數(shù)量多：“莫高窟保存著兩千多尊彩塑。（二）走近壁畫莫高窟不僅有（精妙絕倫）的彩塑，還有四萬五千多平方米（宏偉瑰麗）的壁畫。我們來看一段資料：（打字機(jī)形式出示）英國人斯坦因盜走完整的經(jīng)卷二十四箱，近萬卷，完好的絹畫和絲織品等五箱近百件。彩塑惟妙惟肖 莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。四．學(xué)習(xí)藏金洞段。”作結(jié)。在我國，像莫高窟這樣的“世界文化遺產(chǎn)”還有很多。（最后一張空白）可是，現(xiàn)在藏經(jīng)洞什么也沒有了，那些珍貴的文物到底哪去了？ 由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。這么多惟妙惟肖、神態(tài)各異的彩塑，難怪作者說（指著板書）莫高窟是祖國西北的一顆明珠。輕輕讀讀這兩句話，你能提出什么問題？快速瀏覽課文，看看哪一部分讓你感受到莫高窟是祖國西北的一顆明珠？是舉世聞名的藝術(shù)寶庫？指名答：（板書：彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞）二、品詞析句，感受魅力。（指名讀題）（相機(jī)提示）提示：我們的真。三、走進(jìn)藏經(jīng)洞，激蕩情感。過渡：欣賞了精妙絕倫的彩塑，我們該去看看——（宏偉瑰麗的壁畫）了。荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠。領(lǐng)悟?qū)懛◣煟赫埻瑢W(xué)們比較一下，第3自然段與第2自然段在寫法上有哪些相似之處。）感悟壁畫內(nèi)容之豐富出示：“壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反 映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的?！保煟哼@是一個什么句？（過渡句）承上的部分是——（生讀：莫高窟不僅有 精妙絕倫的彩塑）總結(jié)了彩塑的特點(diǎn)——精妙絕倫；啟下的部分是——（生讀：還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。請仿照第3自然段的寫法，以“我們的校園、班級或者課間活動”為話題，任選一個將它寫具體。一起讀。過渡：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)莫高窟，去領(lǐng)略一下她的神奇瑰麗！二、走近“彩塑壁畫”，領(lǐng)略魅力。過渡：欣賞了精妙絕倫的彩塑，我們該去看看——了。我們游覽的最后一站是莫高窟的藏經(jīng)洞。其中我最喜愛，??生活在如此，我。二、精讀第2自然段，感悟彩塑的“精妙絕倫”（10分鐘）自讀感悟師：默讀第2自然段，思考作者主要抓住什么來描寫彩塑精妙絕倫的？（彩塑的神態(tài)）作者是怎樣描寫這些彩塑的神態(tài)的？（指名朗讀24句）具體寫了哪幾種神態(tài)？（慈眉善目 威風(fēng)凜凜 強(qiáng)壯勇猛 神態(tài)安詳）想不想看看這些神態(tài)各異的彩塑？（課件展示彩塑圖片）感情朗讀。（播放錄音：敦煌壁畫中，各種佛像畫、故事畫、山水畫、動物畫、神話題材畫、裝飾圖案畫等應(yīng)有盡有。既獲得了整體印象，又對某個點(diǎn)留有深刻印象。板書設(shè)計(jì)：彩塑總分總 莫高窟壁畫點(diǎn)面結(jié)合附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)風(fēng)景如畫。寧國寺香煙裊裊，古樸典雅。（1）再讀過渡句：哪個詞可以看出“宏偉”（2）“四萬五千多平方米”到底有多大？與教室面積比較一下。提示