【正文】 所以一年過去了、幾年過去了、甚至幾十年過去了，即便他們已經(jīng)沒在原來的崗位，客戶仍記掛著他們，常常會問到：他們現(xiàn)在在那呢，那時對我們很好，我們永遠記得這個客戶經(jīng)理。第五篇：品牌培育演講稿品牌培育—您用心了嗎？尊敬的各位領(lǐng)導、同事們： 大家好！我今天演講的題目是《品牌培育—您用心了嗎？》。傳統(tǒng)商業(yè)已逐步被現(xiàn)代化電子商務(wù)所取代，“網(wǎng)上訂貨、電子結(jié)算、現(xiàn)代物流”等經(jīng)營模式已是遍地開花。工商雙方通過落實“四個共同”，深化工商協(xié)同，即共同策劃培育方案、共同制定營銷策略、共同落實營銷措施、共同承擔培育投入，在品質(zhì)提升、營銷策劃、終端推動、消費引導、宣傳促銷、精準營銷等方面進一步深化協(xié)同內(nèi)涵，提升協(xié)同層次和水平；要建立深化工商協(xié)同的工作機制，促進“四個共同”的落實。二、在教學中滲透課外的知識成績好的學生，往往學有余力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。每次考后分析不僅要看成績更要看優(yōu)秀學生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待?身體是不是健康的，睡眠是不是好的?食欲怎么樣?同學關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?名真的不是最重要，只有優(yōu)秀學生的狀態(tài)進入佳境，高考時才能處事不亂，才能遇驚不驚，正?；虺０l(fā)揮出應(yīng)有的水平，立于不敗之地。，及時反饋對優(yōu)秀學生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，優(yōu)秀學生學習手冊可以包括：學習計劃、疑問、難題、建議、困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。所以要想做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)，就要及早下手，及早安排，及早落實，才能做到最終收獲。學生是學校的主體，品牌學生才能成就學校品牌。第一篇：培育品牌教師 培養(yǎng)優(yōu)秀學生培育品牌教師 培養(yǎng)優(yōu)秀學生儀隴縣馬路小學校 王瑞勇隨著教育改革的逐漸深入，作為農(nóng)村中小學教育教學的管理者與實踐者，“成就教師，發(fā)展學生”成為我思考最多的問題。學校要堅定貫徹“一切為了學生發(fā)展”的教育理念，通過各種舉措，全面提升學生素質(zhì)，培育品牌學生。，針對培養(yǎng)要確實找到真正的尖子學生，不能只看一次成績，也不能唯成績論，要確實找到有培養(yǎng)潛質(zhì)的尖子學生，各班提供的學生班主任最好書面寫出對該學生的評價，可以從各科學習成績、學習習慣、心理承受能力、團結(jié)意識、家庭情況等多方面評價，供年級參考。特別是每次考試后都要及時反饋，及時解決。教師投入很多精力去培養(yǎng)優(yōu)秀學生，但有時候成效又不明顯，到底應(yīng)如何評價，結(jié)果評價還是過程評價，前者往往傷害一些教師的積極性。他們常會有些課外學習中遇到的問題。批零雙方要明確五項職責，深化批零協(xié)同，即商業(yè)企業(yè)要履行好“組織培訓、專業(yè)指導、提供信息、終端改造、培育投入”五項職責，零售客戶要履行好“提供相關(guān)信息、積極上柜推介、落實培育方案、維護品牌形象、增加培育投入”五項職責，提高終端品牌培育能力。為進一步擴展效果，應(yīng)采取公司贈送、個人購買等多種形式普及電腦使用率，加大軟件開發(fā)力度，擴展軟件功能，通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺，把行業(yè)信息、品牌信息、市場動態(tài)等及時、全面、深入地滲透終端網(wǎng)點，實現(xiàn)信息一體化共享，實時掌握終端的卷煙“動、銷、存”等信息，并通過終端建立消費者檔案資料庫，為研究卷煙市場消費需求、品牌定位投放和掌控投放節(jié)奏、培育目標品牌提供科學的決策依據(jù)。在演講之前，我請想問大家個問題？大家看我手上拿的什么煙，對，它就是大家又愛又恨的嬌子陽光100，為什么我們對他又愛又恨呢？愛是因為他是我們的嬌子我們必須愛，恨是因為他是我們的任務(wù)，為了完成它我們時時刻刻得掛心上，那么對于一包我們要時時刻刻掛心上，大家能說出他幾個特點？對于這個答案，有人會說，這個我們發(fā)給客戶的宣傳單上有啊。這樣的記掛對我們煙草人來說就是種肯定，我們普普通通的煙草人雖然沒有那驚天地、泣鬼神的豐功偉業(yè)，卻也在為我們的品牌培育默默奉獻著自己的一顆顆真心。象這樣兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的XX煙草人還有很多很多，他們用陪著孩子的時間陪著客戶，他們用陪著父母的時間陪著客戶，他們用無數(shù)個本應(yīng)該團圓的日子堅守著崗位，給客戶留下的是微笑，留給親人的卻是背影。要建立客戶代表交流機制，共同分享各片區(qū)工作的開展情況，通過總結(jié)，選取典型客戶的案例，或是某個環(huán)節(jié)做得較好的案例，改進后向其他片區(qū)的客戶“傳經(jīng)送寶”，營造“傳、幫、帶”的良好氛圍。普及電子商務(wù)。深度協(xié)同工業(yè)企業(yè)、零售客戶開展品牌培育活動，打造工、商、零三方共同面向消費者的一體化品牌培育平臺。特別要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，如及時復習的習慣，練后反思的習慣，積極應(yīng)考