【正文】 形式把這些課程固定下來。第二篇：優(yōu)秀學生培養(yǎng)材料優(yōu)秀學生培養(yǎng)材料李軍林是一個系統(tǒng)工程，它貫穿在三年的教學中，第一年打基礎，使學生感興趣，第二年重點培養(yǎng)能力，第三年要重視對應試能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)優(yōu)秀學生的耐挫能力，嚴于律己的習慣，積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。倡導優(yōu)秀學生3－5人組成一個學習小組進行競爭、互助合作，共同進步。作業(yè)也要檢查，老師們要把學生存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正，不留死角，不留后患。引導家長和老師不要僅看排名，唯分數(shù)論，更要看優(yōu)秀學生考前思想、心里精神狀態(tài)，尋求更好的優(yōu)秀學生人數(shù)和分數(shù)的增長點。人人喜歡優(yōu)秀生，人人都想成為優(yōu)秀生。特別要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，如及時復習的習慣，練后反思的習慣，積極應考的習慣，總結(jié)歸納的習慣，動手實踐的習慣，積極探究的習慣等等。當前，終端建設和品牌培育共榮共生的理念逐漸成為卷煙從業(yè)人員的共識。深度協(xié)同工業(yè)企業(yè)、零售客戶開展品牌培育活動，打造工、商、零三方共同面向消費者的一體化品牌培育平臺。通過建立三方投入機制，不斷完善終端形象，讓終端成為吸引顧客眼球、加速品牌的傳播、縮短卷煙與消費者距離的一個平臺，從而在實現(xiàn)消費者購買的同時，促進了品牌的培育和擴張。普及電子商務。要注重零售終端客戶的培訓，通過零售客戶座談會、客戶經(jīng)理站柜臺等活動，指導零售終端客戶深刻理解、熟練掌握“136”品牌培育理念和方法。要建立客戶代表交流機制，共同分享各片區(qū)工作的開展情況，通過總結(jié)，選取典型客戶的案例，或是某個環(huán)節(jié)做得較好的案例，改進后向其他片區(qū)的客戶“傳經(jīng)送寶”，營造“傳、幫、帶”的良好氛圍。培育品牌我們不僅僅要熟悉市場、熟悉品牌、熟悉政策，我們更需要的是用心把事情做好，要想客戶之所想、急客戶之所急。象這樣兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的XX煙草人還有很多很多，他們用陪著孩子的時間陪著客戶，他們用陪著父母的時間陪著客戶，他們用無數(shù)個本應該團圓的日子堅守著崗位，給客戶留下的是微笑，留給親人的卻是背影。為我們XX煙草日益發(fā)展壯大而感到無比自豪。這樣的記掛對我們煙草人來說就是種肯定，我們普普通通的煙草人雖然沒有那驚天地、泣鬼神的豐功偉業(yè)，卻也在為我們的品牌培育默默奉獻著自己的一顆顆真心。對客戶了解的更多那是浪費嘛？很顯然這不是的。在演講之前，我請想問大家個問題？大家看我手上拿的什么煙，對，它就是大家又愛又恨的嬌子陽光100，為什么我們對他又愛又恨呢？愛是因為他是我們的嬌子我們必須愛，恨是因為他是我們的任務，為了完成它我們時時刻刻得掛心上，那么對于一包我們要時時刻刻掛心上，大家能說出他幾個特點？對于這個答案，有人會說，這個我們發(fā)給客戶的宣傳單上有啊。要開展零售終端推廣培育模式的競賽活動，對資料收集完整、新品牌推介能力突出等的零售終端客戶，適時讓利具有附加值的打火機、傘、筆、茶杯等產(chǎn)品。為進一步擴展效果，應采取公司贈送、個人購買等多種形式普及電腦使用率，加大軟件開發(fā)力度，擴展軟件功能，通過網(wǎng)絡互動平臺，把行業(yè)信息、品牌信息、市場動態(tài)等及時、全面、深入地滲透終端網(wǎng)點，實現(xiàn)信息一體化共享，實時掌握終端的卷煙“動、銷、存”等信息，并通過終端建立消費者檔案資料庫，為研究卷煙市場消費需求、品牌定位投放和掌控投放節(jié)奏、培育目標品牌提供科學的決策依據(jù)。堅持“自愿積極逼需求、客戶發(fā)展比潛力、品牌培育能配合、電子商務要結(jié)合、誠信合作懇投入”的選取原則，從規(guī)范經(jīng)營客戶中重點選擇一批影響能力強、輻射范圍廣、經(jīng)營思路活的零售終端作為形象終端，逐年逐批為其提供統(tǒng)一裝修、統(tǒng)一標識，安裝菲林片廣告等，充分展示骨干重點品牌形象，讓零售終端成為骨干品牌的宣傳陣地，讓消費者感受品牌信息，擴張品牌的認知與影響。批零雙方要明確五項職責，深化批零協(xié)同，即商業(yè)企業(yè)要履行好“組織培訓、專業(yè)指導、提供信息、終端改造、培育投入”五項職責，零售客戶要履行好“提供相關信息、積極上柜推介、落實培育方案、維護品牌形象、增加培育投入”五項職責，提高終端品牌培育能力。三明煙草在近幾年的摸索實踐中，不斷尋求終端建設和品牌培育的契入點，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，于去年提出了零售終端“136”品牌培育模式，為終端建設和品牌培育的有機結(jié)合起到了至關重要的作用。他們常會有些課外學習中遇到的問題。培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。教師投入很多精力去培養(yǎng)優(yōu)秀學生，但有時候成效又不明顯，到底應如何評價，結(jié)果評價還是過程評價，前者往往傷害一些教師的積極性。文科教學要注意加大閱讀理解的