【正文】 小朋友可要愛護(hù)關(guān)心它。灰黑色迎上去阿姨頭頂披著鼓著小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？板書：長(zhǎng)出后退長(zhǎng)出前腿尾巴變短四、研讀課文，理解內(nèi)容：那蝌蚪是什么樣？學(xué)習(xí)第一段帯動(dòng)作表演讀，突出小蝌蚪的特點(diǎn)，增加趣味性，加深對(duì)蝌蚪外形的認(rèn)識(shí)。語文教學(xué)要堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書，因此我在進(jìn)行聽說讀寫能力訓(xùn)練的同時(shí)，還加強(qiáng)了寫的訓(xùn)練，為此設(shè)計(jì)了兩道思考題。然后從圖學(xué)文，重點(diǎn)抓住“迎上去”一詞體會(huì)小蝌蚪的心情。說教學(xué)過程：本課時(shí)我分五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：一、巧設(shè)導(dǎo)言，激發(fā)興趣。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有許多遺憾。2．說——以讀促說，說中理解（1）說順序。二、讀、說、貼、討論學(xué)文，豐富語言的積累1．讀——分層朗讀，讀出感情（1）初讀。（熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友作出回 應(yīng)。）” The tadpoles 3amp。4：“Thank you！Byebye！Sing the song: Thank then，（正在這時(shí)，）The frog is ing.（青蛙游過來了。（2）.音樂節(jié)奏快車（出示節(jié)奏圖，為歌曲打節(jié)奏）A:先用拍手的方式熟悉節(jié)拍。帶著問題讀，使讀不再是漫無目的，提高了讀的質(zhì)量。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。說教材：這篇看圖學(xué)文以淺顯的文字生動(dòng)地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事，同時(shí)向?qū)W生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。三、這一環(huán)節(jié)我堅(jiān)持從整體入手，圖文結(jié)合的方法。教師小結(jié)，回顧學(xué)法：（1）抓住“迎上去”體會(huì)小蝌蚪的急切心情。總之，這節(jié)課我充分發(fā)揮教材的示范作用，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持以讀為基礎(chǔ)，讀訓(xùn)結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，切切實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)的質(zhì)量。以后我們?cè)诿鑼懭宋锿饷驳臅r(shí)候一定要描寫全面和具體，把特征說全。同學(xué)們，你們能為他做點(diǎn)什么嗎？（環(huán)保教育）師總結(jié)：青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)。板書：找齊讀課題：第33課小蝌蚪找媽媽二、觀看動(dòng)畫，理清思路：先請(qǐng)大家看這篇文章的動(dòng)畫片。組織學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，投影出示思考題。三、精讀品味，參悟?qū)W法。（3）學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。”課堂教學(xué)尤需如此。（小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食，就迎上去。反思本節(jié)課的教學(xué)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、尋人啟事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是一個(gè)人對(duì)某件事所表現(xiàn)出來的喜愛的情緒。二．音樂教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒的控制能力和反應(yīng)能力，以及動(dòng)手能力。第一篇：小蝌蚪找媽媽 英文版小蝌蚪找媽媽 英文版旁白：Spring was the snow began to frog mother has slept for a whole winter, she woke out from the hole, jumped into the pond ,and birth a lot of eggs on the water a few days,each of these eggs hatched out into a tiny baby tadpoles lived in the pond the song: Hello songA duck is ing.（一只鴨子游過來了。Tadpoles 3：Where is our mommy? Tortoise：Look，your mommy is over there！音樂： Scene 6:Frog：Hello, I am have white belly,2 big eyes and 4 my babies，I am your mommy，I miss you so much！All tadpoles：Mummy！Mummy mummy，I love you！Frog：ok, babies, Let’s go home now！第三篇：小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽（小班下）一．幼兒現(xiàn)有水平：已經(jīng)會(huì)唱歌曲；有一定的節(jié)奏感。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。b．比較句子。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)