【正文】 水——嚴(yán)瑄燦嚴(yán)瑄燦喝了一口，馬上伸出舌頭，用手不停地扇著，一邊還說(shuō)：辣死人了，辣死人了！她真就像一只詭計(jì)多端的老狐貍，狡猾呀，又喝了一口，又表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，把同學(xué)們迷惑的昏頭轉(zhuǎn)向，猜不出她喝的是什么。大家異口同聲地說(shuō)道：“是雪碧，一定是雪碧。”最后我公布答案是水，大家都笑了。我會(huì)不會(huì)喝到醋呢？請(qǐng)菩薩保佑保佑我?。∥野蛋抵?。水——嚴(yán)瑄燦嚴(yán)瑄燦喝了一口，馬上伸出舌頭，用手不停地扇著，一邊還說(shuō)：“辣死人了，辣死人了！”她真就像一只詭計(jì)多端的老狐貍，狡猾呀，又喝了一口，又表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，把同學(xué)們迷惑的昏頭轉(zhuǎn)向，猜不出她喝的是什么。接著，老師請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)喝三杯水，讓臺(tái)下的同學(xué)觀察他們的樣子、神態(tài)來(lái)判斷他們喝的是什么！第一位上臺(tái)的同學(xué)是小凌。他選了一杯喝下去之后，故意裝出一副毫無(wú)表情的樣子，把我們都給騙了，以為他喝的是水，結(jié)果是白醋。第一個(gè)上場(chǎng)的是小林，只見他拿起水杯聞了又聞，看了又看，小心翼翼地抿了一小口，然后眉頭緊鎖地“逃”下了講臺(tái)。只見老師拿出三個(gè)紙杯，分別倒入雪碧白醋和清水。這次游戲真有趣，不止帶給我快樂(lè)，還讓我知道了一個(gè)道理“眼見不一定為實(shí)。這三杯看是一樣的液體,讓我們明白了對(duì)待任何事物都不能只看外表,要深入觀察用心思考才能揭穿真相第四篇：和水做游戲作文集合和水做游戲作文集合13篇在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。雪碧——張景朝張景朝拿起一個(gè)有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后還發(fā)出“呲”地一聲，還把嘴巴周圍都舔了一圈，在那美著呢！同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)。接著，老師將三瓶水放到講臺(tái)上。他小心翼翼地把杯子拿起來(lái)咽了一小口。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的和水做游戲作文，歡迎大家分享。從今天這個(gè)和水做游戲的事列中讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里去“探索”真正的答案！和水做游戲作文12“哈哈哈………”從我們傳出陣陣歡笑聲，發(fā)生了什么事呢？原來(lái)，我們?cè)诤退鲇螒蚰?！上課前，彩虹老師先在講臺(tái)上放了三杯不同味道的水，分別是白醋、雪碧、清水。這幾位嘉賓還算挺聰明的，用他們的“火眼金睛”尋找那杯雪碧，或許老師知道他們會(huì)耍小聰明，就把雪碧中的氣泡弄掉了，所以沒(méi)有找出來(lái)。這是要干什么呢？哦，原來(lái)我們要來(lái)和水做游戲?！庇螒蚪Y(jié)束了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，對(duì)待生活要善于觀察，多多思考，做個(gè)生活的細(xì)心人！和水做游戲作文9今天，老師拿著三個(gè)有著漂亮花紋的杯子說(shuō)：“今天我們和‘水’做個(gè)游戲，我把白開水，白醋和糖水各放在其中的一個(gè)杯子里，我給你們分成三組，在每個(gè)組里面選出一位同學(xué)上來(lái)表演，看哪位表演者最能迷惑別人，讓別人猜不出的，就是我們今天的最佳演員。老師最后公布了答案，小明是白醋，小紅是雪碧，小強(qiáng)是清水！這節(jié)課我很開心，也很遺憾，沒(méi)能猜對(duì)。雪碧——張景朝張景朝拿起一個(gè)有泡泡的杯子，全部喝光了，喝好了后還發(fā)出呲地一聲，還把嘴巴周圍都舔了一圈，在那美著呢！同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)。這個(gè)游戲真好玩！更重要的是我明白了一個(gè)道理：生活中，“眼見”也不一定“為實(shí)”?。『退鲇螒蜃魑?同學(xué)們，大家和水做過(guò)游戲嗎？我們今天就和水做游戲了，想不想聽聽呢！早上，老師拿了裝有液體的三個(gè)杯子，和大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)幫忙。我設(shè)計(jì)的《和水做游戲》這節(jié)作文活動(dòng)課就從學(xué)生的喜好出發(fā)，交給他們一項(xiàng)“非常任務(wù)”仔細(xì)觀察“演員”的表演，從中展開聯(lián)想，思考演員喝的是什么液體，這一項(xiàng)“非常任務(wù)”激發(fā)了學(xué)生探究事物的濃厚興趣，形成了“智力沖浪”，并急于將自己的觀察、思考所得與伙伴分享，所以此時(shí)完成作文片段變成他們自我表達(dá)的一種需要，做到了在作文中“享受作文”。（2）指名交流：想到好辦法了嗎？相機(jī)小結(jié)：大家說(shuō)的概括起來(lái)就是要細(xì)心觀察（板書：細(xì)心觀察）老師把大家剛才說(shuō)的羅列了一下，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀觀察。我以此為指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了本次作文教學(xué)。（多媒體出示游戲規(guī)則：邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)客串一回演員，任選一杯液體品嘗，不能讓臺(tái)下同學(xué)看出自己喝的是什么。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)是為學(xué)生自能修改作文作鋪墊的，評(píng)點(diǎn)時(shí)要盡量讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，做到文從字順，感受他人文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，從評(píng)點(diǎn)別人的文章中摸索出修改文章的方法。喝完后，他眉開眼笑，笑成了一朵花。接下來(lái)上場(chǎng)的是小陳，只見他拿起杯子，看都不看，直接喝了一大口，然后舔了舔嘴唇，面無(wú)表情地走回了座位。游戲規(guī)則是，請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)任選一杯用吸管喝下去，另外的同學(xué)通過(guò)臺(tái)上同學(xué)的表情來(lái)猜測(cè)他們喝的是什么。果不其然又被我猜中了。唐晨睿一下去，我就大步流星地走上了講臺(tái)，我毫不猶豫地拿起杯子喝了一口，一邊喝一邊笑盈盈的?！焙退鲇螒蜃魑?1“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師突然“變”出了3個(gè)裝著白色液體的玻璃杯，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)和水做一個(gè)游戲。只剩下最后一杯了，她拿起杯子，小心地抿了口，還舔了舔嘴唇，依依不舍地放下了杯子。我立馬斷定齊全喝的是白醋您?！庇螒蚪Y(jié)束了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，對(duì)待生活要善于觀察，多多思考，做個(gè)生活的細(xì)心人！和水做游戲作文2“哈哈哈………”從我們傳出陣陣歡笑聲，發(fā)生了什么事呢？原來(lái)，我們?cè)诤退鲇螒蚰?！上課前，彩虹老師先在講臺(tái)上放了三杯不同味道的水，分別是白醋、雪碧、清水。說(shuō)里面放著不同的液體。我、張景朝、嚴(yán)瑄燦自告奮勇的舉了手，老師叫我們上去，說(shuō)：這兒有三個(gè)杯子，里面裝了白開水、醋、雪碧，你們等一下，一人一個(gè)喝一口，你們可以迷惑他們，也可以如實(shí)表達(dá)！醋——我我小心翼翼的拿起前面的杯子，小小的抿了一口，是醋，但我還是表現(xiàn)的就像喝了瓊漿玉液似的，笑的臉上開了花似的。接著，他又急忙找了個(gè)垃圾桶吐了一會(huì)兒，然后痛苦地回到了自己的座位上。游戲規(guī)則如下：老師面前擺有三個(gè)杯子，里面分別裝著清水、雪碧和白醋。”結(jié)果，雙手捂著喉嚨立馬沖向了座位，拿起水，開啟小牛喝水模式，大口大口地喝水。老師最后公布了答案，小明是白醋，小紅是雪碧，小強(qiáng)是清水！這節(jié)課我很開心，也很遺憾，沒(méi)能猜對(duì)。我愣了一下，老師的葫蘆里賣的究竟是什么藥呀？不會(huì)又來(lái)“坑”我們吧。第二個(gè)出場(chǎng)的是小陳，他面不改色地走上講臺(tái)，拿起杯子小心翼翼地抿了一小口，然后不動(dòng)聲魚地放下杯子。同學(xué)們都很贊同我的想法。大家異口同聲地說(shuō)道：“是雪碧，一定是雪碧。大家都說(shuō)是水，可答案是醋。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的和水做游戲作文，希望能夠幫助到大家。和水做游戲作文3同學(xué)們，大家和水做過(guò)游戲嗎？我們今天就和水做游戲了，想不想聽聽呢！早上，老師拿了裝有液體的三個(gè)杯子，和大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)幫忙。這三杯看是一樣的液體,讓我們明白了對(duì)待任何事物都不能只看外表,要深入觀察用心思考才能揭穿真相。他用手不停向嘴里扇風(fēng)，似乎要把嘴里的味道徹底去除，難道他喝的是的100%純正的醋？同學(xué)們又開始猜測(cè)，有的說(shuō)第一個(gè)同學(xué)是喝的醋，第二個(gè)同學(xué)喝的是鹽，第三個(gè)同學(xué)喝的是糖水，有的同學(xué)說(shuō)第一個(gè)喝的是糖、第二個(gè)喝的是鹽、第三個(gè)喝的是醋……于是老師讓三個(gè)同學(xué)分別公布答案：第一位喝的是糖，第二位喝的是醋，第三位喝的是鹽。同學(xué)們聽后恍然大悟，這三同學(xué)個(gè)個(gè)都是“表情帝”??！和水做游戲，讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里，去“探索”真正的答案。那個(gè)同學(xué)走了上來(lái)做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，看樣子很自信，他說(shuō)：“我選左邊的那個(gè)杯子。我聽說(shuō)有白醋，頓時(shí)有種狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴的感覺(jué)，猶豫了片刻，最終決定不參加此次游戲，當(dāng)一個(gè)小小的觀眾罷了。也是不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上一會(huì)兒，但最后終于還是忍不住了，有點(diǎn)想要吐的感覺(jué)。第一個(gè)上場(chǎng)的是小凌同學(xué)，只見他眉飛色舞地走上了講臺(tái)，端起老師分配給他的杯子，大口地喝了起來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)論不休，原來(lái)教室里正進(jìn)行一場(chǎng)精彩的游戲呢。她喝了一大口，眉毛舒展，眼睛彎彎的，嘴巴上揚(yáng)，眉開眼笑。老師讓他選了一個(gè)杯子，他毫不猶豫地選了左邊的杯子，喝了一大口說(shuō)：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”大家伙在下面小聲嘀咕：“一定是水。和水做游戲作文2今天晚上，老師拿著三個(gè)杯子。游戲中，讓我印象最深刻的是第三位同學(xué)，因?yàn)樗恍⌒暮鹊搅税状?。可?dāng)老師把雪碧遞給我的時(shí)候，我又開始兩眼發(fā)光，心滿意足地把可口的雪碧喝到了肚子里。這節(jié)課太有趣了！讓我明白了“眼見不一定為實(shí)”這個(gè)道理。大家異口同聲地說(shuō)道：“是雪碧，一定是雪碧。他小心翼翼地把杯子拿起來(lái)咽了一小口。他拿起第一杯，喝了一口，吮吮嘴，做出一種回味的感覺(jué)，下面有人在竊竊私語(yǔ)了。而小陳同學(xué)一下就被同學(xué)們給猜到了，齊全同學(xué)就更容易被發(fā)現(xiàn)了，他最后的表情，就知道他喝到最難喝的醋?！庇腥苏f(shuō)：“為什么呀？你不是說(shuō)難喝嗎？”他得意地說(shuō)：“那只是我裝的哪！其實(shí)是白開水。同學(xué)們聽后恍然大悟，這三同學(xué)個(gè)個(gè)都是“表情帝”??！和水做游戲，讓我懂得了：在日常生活中，千萬(wàn)不能被他人的外表所迷惑，而是“走進(jìn)”他們的心里，去“探索”真正的答案。只見老師拿出三個(gè)紙杯，分別倒入雪碧白醋和清水。第一個(gè)上場(chǎng)的是小林，只見他拿起水杯聞了又聞，看了又看，小心翼翼地抿了一小口，然后眉頭緊鎖地“逃”下了講臺(tái)。游戲開始了，老師分別請(qǐng)了小凌、小陳還有我們班的搞笑大王齊全。學(xué)生動(dòng)筆書寫，師巡視。（一）游戲準(zhǔn)備出示三杯液體老師這有三個(gè)玻璃杯，里面分別裝有礦泉水水、雪碧和白醋。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用心觀察，能關(guān)注人物的表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，并展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想。留心“演員”，捕捉表情動(dòng)作鎖定目標(biāo)，集中觀察一人。這節(jié)作文課也存在一些問(wèn)題：學(xué)生在交流自己的觀察所得時(shí)，老師的教學(xué)機(jī)智還不夠，不能隨時(shí)捕捉課堂中生成的資源；現(xiàn)場(chǎng)描述部分是為學(xué)生完整地說(shuō)和寫作文片段做示范，但老師沒(méi)有很準(zhǔn)確地將“演員”的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描述出來(lái)；作文評(píng)點(diǎn)時(shí)，第一篇習(xí)作點(diǎn)評(píng)比較扎實(shí)，為學(xué)生的自能修改作文提供了范例，第二篇因已臨近下課，老師就草草評(píng)點(diǎn)一下就走過(guò)場(chǎng)了。水——嚴(yán)瑄燦嚴(yán)瑄燦喝了一口，馬上伸出舌頭，用手不停地扇著，一邊還說(shuō)：“辣死人了，辣死人了！”她真就像一只詭計(jì)多端的老狐貍，狡猾呀，又喝了一口，又表現(xiàn)出喝了蜜水的樣子，把同學(xué)們迷惑的昏頭轉(zhuǎn)向，猜不出她喝的是什么。和水做游戲作文5同學(xué)們,大家和水