【正文】 一開始，學(xué)生擦玻璃總是擦不干凈，我就給他們做示范，把嘴貼近玻璃哈一口氣，再用紙擦就干凈了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，作為班主任應(yīng)該善于捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。品學(xué)兼優(yōu)或有一定特長(zhǎng)。我讓他們起立，面對(duì)同桌，復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“你好”、“謝謝你”、“謝謝你”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”一節(jié)課，我用大部分時(shí)間讓同學(xué)復(fù)習(xí)這幾組最簡(jiǎn)單的對(duì)話，并且叮囑他們，這就是我們班處理矛盾的第一方法，如果這樣解決不了就找班委，班委解決不了，就找老師。意思就是，在沒有任何人監(jiān)督你的時(shí)候，你也可以堅(jiān)持自己的原則，不縱容自己。那個(gè)時(shí)候，我真覺得，自己是初生牛犢，不是不怕虎，是太嫩了！也正是通過這次事件，我意識(shí)到，我對(duì)孩子們太不了解了，我不知道他們每個(gè)人的性格，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，愛好，特長(zhǎng)。所以，小學(xué)班主任上課要全身心地投入，將自己對(duì)所教學(xué)科深深熱愛的激情融于每一節(jié)課中，去吸引學(xué)生聽課，激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣，并使他們建立起持久而牢固的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)建設(shè)中,班主任如能以其身份特殊性,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,將時(shí)學(xué)生思想和言行起到潛移默化的作用。同時(shí)，我也邀請(qǐng)了各科教師進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭進(jìn)一步高漲。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。而愛心往往是通過具體的小事反映出來。童心換來愛心，愛心滋潤(rùn)童心。己所不欲，勿施于人。我這個(gè)人比較簡(jiǎn)單，因此每天也很快樂。當(dāng)然，單單這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。我給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給以表?yè)P(yáng)，他們積極性有了較大提高，不論在班級(jí)工作還是學(xué)習(xí)上都有了較大轉(zhuǎn)變。四、營(yíng)造積極向上的輿論和學(xué)習(xí)氛圍一個(gè)良好的班集體，必定要有正確的輿論，這樣才能弘揚(yáng)正氣，壓住邪氣，正確的輿論來自明確的是非觀念，來自于學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。班主任的人格魅力是促進(jìn)班集體和諧發(fā)展一個(gè)重要方面，也是班級(jí)管理時(shí)的一種重要教育手段，在教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的過程中起著至關(guān)重要的作用。（三）春雨潤(rùn)物無聲——班主任個(gè)人魅力的熏陶作用學(xué)生成長(zhǎng)過程中，班主任是繼父母之后的第二任老師。教師在學(xué)生心中越來越?jīng)]地位，沒威信?！弊鳛橐幻髮W(xué)本科生，我也曾經(jīng)對(duì)小學(xué)的孩子不屑一顧，可是當(dāng)我真正的和孩子們?nèi)跒橐惑w時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，自己真的太欠缺了。也是人，之所以為人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。講了許多，這些都是我在這一年多的工作中學(xué)到的，想到的，也是對(duì)我的工作有效的。比如，誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生，誰(shuí)檢查紅領(lǐng)巾，每天早上誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀書等。他有了轉(zhuǎn)變，課堂上認(rèn)真聽講，勞動(dòng)時(shí)利用個(gè)高的優(yōu)勢(shì)負(fù)責(zé)清掃屋頂?shù)闹┲刖W(wǎng)，擦門窗高處玻璃，在學(xué)校組織的拔河比賽中，為班級(jí)立下了汗馬功勞。春節(jié)期間，她的媽媽發(fā)了一條祝福短信給我，并感謝我對(duì)她女兒的教育，我很開心。針對(duì)這點(diǎn)，我就選他做男生代表，給他下達(dá)任務(wù)：除了管好自己，還要帶好他的幾個(gè)小兄弟。有這樣的好班長(zhǎng)管理班級(jí)能沒有力度嗎？在她的影響下，其他幾位班干部表現(xiàn)得也很出色。今年新學(xué)期，我們班已經(jīng)實(shí)施，學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，每天一句，每天一位小老師講解，利用中午十分鐘預(yù)備的時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)把第一篇“入則孝”背下了?！墩撜Z(yǔ)》曰：“不學(xué)禮，無以立。也許有的老師會(huì)說：“開玩笑吧，我們教孩子，怎么還要向?qū)W生學(xué)習(xí)？”可事實(shí)上，如果放下老師的架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們比我們會(huì)的東西太多太多了。學(xué)生會(huì)模仿你說話的語(yǔ)調(diào)、說話時(shí)的動(dòng)作、走路的姿態(tài)，甚至?xí)７履愕淖煮w??生活中常見這樣的例子，家長(zhǎng)管不了孩子，一句話，“我告訴你老師”孩子立馬就會(huì)規(guī)矩，可見班主任在學(xué)生中的地位有多高了。班主任對(duì)學(xué)生的尊重、理解、關(guān)懷、信任，如同陽(yáng)光一樣照耀在每一位學(xué)生的身上，使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生向上的心理效應(yīng)。怎樣讓一個(gè)班集體和諧發(fā)展？班主任在探索。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它他同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，高三開學(xué)之初，我看到學(xué)生的名單時(shí)，第一感覺是頭都大了，有幾個(gè)男孩太有名了，過來的一年里不但讓他們的班主任頭疼，也讓教課的教師十分頭疼。下面結(jié)合開學(xué)這一段時(shí)間的班級(jí)管理，我談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。這些雖然都是小事，可是就是這些簡(jiǎn)單而又不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻是最能夠讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)愛。我覺得班主任老師每天的工作都很辛苦！你們也都毫無怨言地努力付出，甚至有時(shí)候的付出不僅沒有回報(bào)，還換來無盡的猜疑和委屈，但是你們依然愛班主任這個(gè)崗位，享受班主任的工作，你們也是我學(xué)習(xí)的榜樣。教育學(xué)生不要浪費(fèi)飯菜，我每天午餐就要光盤，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，我做事就不能拖拖拉拉，教育學(xué)生要遵守校紀(jì)穿戴整齊，規(guī)范，我也要做好表率......身教重于言教。也就有了課間孩子問我：“喻老師你幾歲了？”“喻老師，你今天穿得衣服顏色好多種了，我數(shù)數(shù)......”“喻老師，你終于來了，上午你去哪兒了？我去辦公室找你，你不在......”親其師，信其道。發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫潦草時(shí)告訴他們要工整一些，從而讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。為此在民主選舉