【正文】 、水彩畫(huà)。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設(shè)計(jì)）。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)。第三篇：浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案找教案【教材分析】。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。第二節(jié)通過(guò)做一做、演一演、樂(lè)一樂(lè)等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。選矩形工具畫(huà)一個(gè)正方形，并用黃色填充。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫(huà)制作工具。請(qǐng)學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門(mén)、窗？怎樣的色彩？根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門(mén)、窗分別做在哪里？（能開(kāi)嗎？）二、發(fā)展階段：如果屋頂是選擇剪的方式來(lái)制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論找出多種改造方法。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)?！倍?、認(rèn)識(shí)過(guò)程:利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?？浚?qǐng)大家下車游覽。三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。四、收拾與整理：將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后，把小紙人按故事情節(jié)在窗臺(tái)上擺放好。利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的井繩。三、在充分肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞和交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的學(xué)習(xí)用品。課題：我做的文具課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教材簡(jiǎn)析：文具是學(xué)生最熟悉的朋友，本科就是引導(dǎo)學(xué)生利用各種工具嘗試使用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)文具。試著用各種紙材畫(huà)畫(huà)、剪剪各種形狀的花瓣。啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。②同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用綜合材料探索表現(xiàn)“空中飛”。大家扮成清潔魚(yú)來(lái)收拾教室。請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的基本形狀用點(diǎn)、線、面添加成各種魚(yú)的形象。教師示范用剪貼和繪畫(huà)結(jié)合的方式制作一個(gè)風(fēng)鈴，學(xué)生總結(jié)出制作步驟。四、舉一反三：出示用磨印的方法制作的彩紙，簡(jiǎn)介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過(guò)磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。課后思考：除了繪畫(huà)，我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現(xiàn)煙花？第6課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫(huà)面。２、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫(huà)面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。課題:大家都來(lái)做第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。課前準(zhǔn)備：“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)。２、通過(guò)想象創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙一、教學(xué)設(shè)計(jì)第十四課我做的筆筒(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第88～91頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單概括地畫(huà)出鳥(niǎo)的基本體形特征。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。課前準(zhǔn)備：美術(shù)媒材與學(xué)生美術(shù)用具第七課 來(lái)來(lái)往往的汽車(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第52～57頁(yè)。，嘗試用不同的材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。［綜合．探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。用單色、彩色紙材以及廢舊畫(huà)報(bào)，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。在造型表現(xiàn)領(lǐng)域里，學(xué)生處于低年級(jí)階段，一般意義上的美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊，大量的造型活動(dòng)均是和“游戲”融為一體的，學(xué)生通過(guò)嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見(jiàn)所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察鳥(niǎo)的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫(huà)出鳥(niǎo)飛的、叫的幾種形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。３、組織評(píng)說(shuō)自己和同學(xué)的畫(huà)，促進(jìn)同學(xué)間的交流與學(xué)，提高欣賞與評(píng)價(jià)能力。第二篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案課題：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。（2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫(huà)。課題：下雨啦第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo):１、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程；一、引導(dǎo)階段：回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂(lè)情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。課題：小掛飾第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。教師出示步驟圖。其余學(xué)生在自己的紙上畫(huà)。第12課時(shí)一、引導(dǎo)階段：我們上節(jié)課讓小魚(yú)兒在魚(yú)缸里游起來(lái)，可有幾條魚(yú)兒想到外面游游，老師便幫了他們一個(gè)忙。課前準(zhǔn)備：教具：飛行器、風(fēng)箏、仙女、精靈、鳥(niǎo)類等會(huì)飛的物體的圖片、錄相或模型。）三、創(chuàng)作階段：用畫(huà)和貼相結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫(huà)。再次描述自己好朋友的樣子，要把特點(diǎn)抓住。鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的好看的花瓣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方法美化和表現(xiàn)生活的能力。四、收拾與整理：要求學(xué)生制作前鋪一張舊報(bào)紙?jiān)谧雷由?，以免把桌子弄臟。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。布置下一節(jié)帶彩紙等工具。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第23課時(shí)一、引導(dǎo)階段：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)見(jiàn)到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個(gè)人上來(lái)表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。四、收拾與整理。（點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁(yè)面，當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片，就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。教師演示怎樣將紙盒完整的拆開(kāi)并反過(guò)來(lái)重新折好、粘牢。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程: 第28課時(shí)一、引導(dǎo)階段：在講臺(tái)與學(xué)生課桌間用kt板設(shè)置一道斜坡，展示一些會(huì)滾的玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。選中矩形，并進(jìn)行復(fù)制、粘貼。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國(guó)內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時(shí)結(jié)合其他國(guó)家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們?cè)谌祟愇幕瘋鞒兄械膬r(jià)值，同時(shí)認(rèn)識(shí)在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性?？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對(duì)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)進(jìn)行比較分析。找教案 設(shè)計(jì)是指對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)造出符合實(shí)用和審美需要的產(chǎn)品。先作簡(jiǎn)單的比較，再介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)的各自分類。讓學(xué)生對(duì)作者的生平有一個(gè)較為全面的了解，在此基礎(chǔ)上，對(duì)作品進(jìn)行分析，使學(xué)生了解作者為什么創(chuàng)作該作品，什么時(shí)候創(chuàng)作的，作品表達(dá)了什么樣的思想感情。，通過(guò)識(shí)別，得出視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。學(xué)生討論、發(fā)言。布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨铩?biāo)本。課題：美麗的植物和動(dòng)物課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。第一節(jié)主要通過(guò)想一想、講一講、看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來(lái)歷、過(guò)新年的特點(diǎn)及民俗、各地過(guò)年的風(fēng)情及過(guò)年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進(jìn)行了整合，引導(dǎo)學(xué)生初次接觸電腦繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫(huà)制作工具及示范作品。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第27課時(shí)一、引導(dǎo)階段：教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開(kāi)門(mén)、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰(shuí)、有什么擺設(shè)。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負(fù)責(zé)畫(huà)人貼到火車上，2組負(fù)責(zé)畫(huà)北京的風(fēng)土人情……）二、發(fā)展階段：鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。“我是小小火車頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣。分配給各小隊(duì)任務(wù)：（1）交通標(biāo)志牌（2）綠化帶、建筑（3）街邊行人（4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)行。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開(kāi)圖畫(huà)紙。（注意比例）三、表演階段：同組的同學(xué)都制作完畢后，根據(jù)自己組小紙人的身份編一個(gè)故事，并利用剩下的彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單的場(chǎng)景進(jìn)行表演。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作會(huì)動(dòng)的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合，如制作鉛筆盒時(shí)，可制作方形、橢圓形等外形，并可夸張其長(zhǎng)短及粗細(xì)，并裝飾上小花紋，使制作的文具更有新意。四、課后拓展：在生活中，我們引仔細(xì)觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)各種形狀的花瓣?？偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。二、發(fā)展階段：帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀察：①有的同學(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì)；再找出其他臉型的同學(xué)。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫(huà)上身體，飛行器可用紙來(lái)折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做。教學(xué)重點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。）三、各小組介紹自己的作品，選一個(gè)最佳角度，談?wù)勀切~(yú)是主角，魚(yú)缸里發(fā)生了哪些故事。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的魚(yú)都有什么形狀的，學(xué)生說(shuō)的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風(fēng)鈴上裝飾。教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿；印紋是否清晰；是否做到團(tuán)結(jié)合作；衛(wèi)生保持的情況。學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià)、欣賞。課題：五彩的煙花教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。３、鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫(huà)面。課題：彩線連彩點(diǎn)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面，體驗(yàn)繪畫(huà)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。課后拓展：尋找自己家中或周圍可用來(lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：描繪人物的豐要特征。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)圓形物體，進(jìn)一步了解大小物體的對(duì)比表現(xiàn)法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)獅子外形的主要特征的把握與夸張、想象的表現(xiàn)。了解有關(guān)鳥(niǎo)的文化，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條和色彩來(lái)具體表現(xiàn)太陽(yáng)的“光”和“熱”，開(kāi)拓學(xué)生形象思維，在描繪過(guò)程中，如何豐富太陽(yáng)的形象。教學(xué)目標(biāo)：。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和正確使用美術(shù)材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打好良好的基礎(chǔ)。欣賞評(píng)述讓學(xué)生通過(guò)欣賞、想象和評(píng)述，了解中外的一些藝術(shù)作品和藝術(shù)家的平生，讓學(xué)生受到美的熏陶，提高審美能力和對(duì)作品的感受力、表達(dá)能力及想象力。在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果。用粘土等可塑性材料，通過(guò)不用方法進(jìn)行動(dòng)物形象的造型。設(shè)計(jì)應(yīng)用——我的胸卡、窗花花、花式點(diǎn)心、甜甜的棒棒糖、我做的筆筒、能站立的折紙動(dòng)物、有趣的臉。用粘土等可塑性材料，通過(guò)不用方法進(jìn)行動(dòng)物形象的造型。結(jié)合語(yǔ)文、常識(shí)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。課前準(zhǔn)備：美術(shù)媒材與學(xué)生美術(shù)作品第二課 有形的世界(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第24～29頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料與方法制作一張胸卡。、分析和表現(xiàn)過(guò)程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：