【正文】 、水彩畫。，引導學生認識工業(yè)設計以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設計）。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術作品有什么不同的特點。第三篇：浙美版七年級美術上冊全冊教案找教案【教材分析】。引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。選矩形工具畫一個正方形，并用黃色填充。教學目標：指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。學生準備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。請學生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請學生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門、窗？怎樣的色彩？根據(jù)自己帶的材料思考：你準備做一個什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門、窗分別做在哪里？（能開嗎？）二、發(fā)展階段：如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵學生通過討論找出多種改造方法。在作業(yè)過程中鼓勵學生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)?！倍?、認識過程:利用電腦網(wǎng)絡觀看各地景色：進入人民畫報網(wǎng)網(wǎng)址：點擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站停靠，請大家下車游覽。三、展示成果，教育學生遵守交通規(guī)則。學生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。四、收拾與整理：將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后，把小紙人按故事情節(jié)在窗臺上擺放好。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的井繩。三、在充分肯定學生大膽、自由的設計基礎上，進行相互欣賞和交流，進一步鼓勵學生設計出更新穎的學習用品。課題：我做的文具課時：2課時學習領域：設計*應用教材簡析：文具是學生最熟悉的朋友，本科就是引導學生利用各種工具嘗試使用不同的藝術形式表現(xiàn)文具。試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。②同樣的方法引導學生找出彼此五官、發(fā)型的特點。鼓勵學生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。教學難點： 運用綜合材料探索表現(xiàn)“空中飛”。大家扮成清潔魚來收拾教室。請幾位學生將黑板上的基本形狀用點、線、面添加成各種魚的形象。教師示范用剪貼和繪畫結合的方式制作一個風鈴，學生總結出制作步驟。四、舉一反三：出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓勵學生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術創(chuàng)作中。教學重、難點：指導學生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。學具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？第6課時課前準備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。２、引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。２、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態(tài)進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。課題:大家都來做第2課時教學目標：（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。課前準備：“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂。２、通過想象創(chuàng)作練習，讓學生體驗自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙一、教學設計第十四課我做的筆筒(二課時)教學內(nèi)容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第88～91頁。教學重點：能簡單概括地畫出鳥的基本體形特征。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。課前準備：美術媒材與學生美術用具第七課 來來往往的汽車(二課時)教學內(nèi)容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第52～57頁。，嘗試用不同的材料大膽地進行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強學生對物體的感受能力。教學重點：讓學生了解美術課學習內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學習美術的興趣。［綜合．探索］學習領域采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。在美術表現(xiàn)活動中，大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。用單色、彩色紙材以及廢舊畫報，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。在造型表現(xiàn)領域里，學生處于低年級階段，一般意義上的美術學科分類界限非常模糊，大量的造型活動均是和“游戲”融為一體的，學生通過嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣。教學目標：，初步了解汽車的歷史、構造及功能等。教學重點：簡單的“點心”造型、色彩的搭配。教學難點：通過觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動態(tài)變化，畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。教學目標：初步學習設計的基本知識。３、組織評說自己和同學的畫，促進同學間的交流與學，提高欣賞與評價能力。第二篇：一年級上冊美術全冊教案一年級上冊美術全冊教案課題：認識美術工具第1課時教學目標：１、引導學生認識各種美術工具和材料。（2）啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。課題：下雨啦第4課時教學目標:１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。學生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。教學活動過程；一、引導階段：回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的快樂情景。教學準備：教具：小五星、小紅花等學生熟悉的印章。課題：小掛飾第9課時教學目標：能夠收集與教學任務相關的物品。教師出示步驟圖。其余學生在自己的紙上畫。第12課時一、引導階段：我們上節(jié)課讓小魚兒在魚缸里游起來，可有幾條魚兒想到外面游游，老師便幫了他們一個忙。課前準備：教具：飛行器、風箏、仙女、精靈、鳥類等會飛的物體的圖片、錄相或模型。）三、創(chuàng)作階段：用畫和貼相結合的方法創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫。再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，設計出與別人不一樣的好看的花瓣。在生活與藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方法美化和表現(xiàn)生活的能力。四、收拾與整理：要求學生制作前鋪一張舊報紙在桌子上，以免把桌子弄臟。教學重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。布置下一節(jié)帶彩紙等工具。教學活動過程：第23課時一、引導階段：引導學生回憶自己上學路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。四、收拾與整理。（點擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會同時出現(xiàn)關于這幅圖片的介紹。熱情的與同學交流、分工合作。教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。教學活動過程: 第28課時一、引導階段：在講臺與學生課桌間用kt板設置一道斜坡，展示一些會滾的玩具。指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。選中矩形，并進行復制、粘貼。教學目標：引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。引導學生用簡單的話語表達自己的感受。教學中美術作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術家作品為主，同時結合其他國家藝術家的優(yōu)秀作品，促進學生對人類優(yōu)秀美術文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值，同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性。可以從題材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進行比較分析。找教案 設計是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結構、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進行綜合性的設計，從而創(chuàng)造出符合實用和審美需要的產(chǎn)品。先作簡單的比較，再介紹版畫、水彩畫的各自分類。讓學生對作者的生平有一個較為全面的了解，在此基礎上，對作品進行分析，使學生了解作者為什么創(chuàng)作該作品，什么時候創(chuàng)作的，作品表達了什么樣的思想感情。，通過識別，得出視覺傳達設計的范圍。學生討論、發(fā)言。布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨?、標本。課題：美麗的植物和動物課時：1課時學習領域：欣賞*表述教學目標：引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導學生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風情及過年時各處的變化等，進行一次采辦年貨的集體活動。用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。本課就是將美術與信息技術課進行了整合，引導學生初次接觸電腦繪畫。教學準備：教師課前準備易拉罐、塑料小瓶、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具及示范作品。教學活動過程： 第27課時一、引導階段：教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開門、窗、讓學生看到里面住的是誰、有什么擺設。（最好分配給各合作組具體的任務，如：1組負責畫人貼到火車上，2組負責畫北京的風土人情……）二、發(fā)展階段：鼓勵學生用自己喜歡的工具、材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對人物、景物的想象?！拔沂切⌒』疖囶^，整天東跑又西忙，瞧見祖國可真大，各地風情不一樣。分配給各小隊任務：（1）交通標志牌（2）綠化帶、建筑（3）街邊行人（4）其他可能出現(xiàn)在街道周圍的情景可運用橡皮泥涅等形式進行。教學準備：教師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。（注意比例）三、表演階段：同組的同學都制作完畢后，根據(jù)自己組小紙人的身份編一個故事，并利用剩下的彩紙設計制作出簡單的場景進行表演。教學目標：通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。引導學生搓成不同的線、捏成各種的點和立方體、長方體形象進行組合，如制作鉛筆盒時，可制作方形、橢圓形等外形，并可夸張其長短及粗細，并裝飾上小花紋，使制作的文具更有新意。四、課后拓展：在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。二、發(fā)展階段：引導學生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣?？偨Y一下使小紙人站住的方法：折、粘。二、發(fā)展階段：帶領學生從整體到局部的進行觀察：①有的同學的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的同學站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。教學重點： 如何引導學生多方面、多角度想像“我在空中飛”的情景。）三、各小組介紹自己的作品，選一個最佳角度，談談那些魚是主角，魚缸里發(fā)生了哪些故事。說說自己見到的魚都有什么形狀的，學生說的時候教師將這種形狀記錄到黑板上。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風鈴上裝飾。教師指導評價要點：圖案在圖章中的構圖是否飽滿；印紋是否清晰；是否做到團結合作；衛(wèi)生保持的情況。學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學準備：教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。課題：五彩的煙花教學目標：１、引導學生體驗各種材料的不同效果。３、鼓勵學生選擇各種點線面組成新的畫面。課題：彩線連彩點第3課時教學目標：１、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。課后拓展：尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創(chuàng)作。教學難點：描繪人物的豐要特征。教學目標：學習表現(xiàn)圓形物體，進一步了解大小物體的對比表現(xiàn)法。教學難點：對獅子外形的主要特征的把握與夸張、想象的表現(xiàn)。了解有關鳥的文化，培養(yǎng)學生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學目標：、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。教學難點：如何用線條和色彩來具體表現(xiàn)太陽的“光”和“熱”，開拓學生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽的形象。教學目標：。繼續(xù)培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術材料的習慣，為學習美術打好良好的基礎。欣賞評述讓學生通過欣賞、想象和評述，了解中外的一些藝術作品和藝術家的平生，讓學生受到美的熏陶，提高審美能力和對作品的感受力、表達能力及想象力。在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。用粘土等可塑性材料，通過不用方法進行動物形象的造型。設計應用——我的胸卡、窗花花、花式點心、甜甜的棒棒糖、我做的筆筒、能站立的折紙動物、有趣的臉。用粘土等可塑性材料，通過不用方法進行動物形象的造型。結合語文、常識等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。課前準備：美術媒材與學生美術作品第二課 有形的世界(二課時)教學內(nèi)容：課程標準實驗教材（浙江人民美術出版社）一年級上冊第24～29頁。教學重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。教學難點：