【正文】 組織教師撰寫(xiě)課題總結(jié)，方案，案例、論文參加市教育論文 的評(píng)比，其中申報(bào)的一個(gè)課題均獲二、三等獎(jiǎng)，方案兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，并有多篇論文獲獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研的過(guò)程管理開(kāi)展課題研究是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師個(gè)人成長(zhǎng)的必然要求。十二月份：總結(jié)“社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究”的課題中期匯報(bào)活動(dòng)情況。組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。為規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六個(gè)一”制度：1期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。在構(gòu)建園本課程時(shí)要具體地將課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法、過(guò)程以及評(píng)價(jià)進(jìn)行周密的安排。課題組老師要進(jìn)一步挖掘多種研究方法開(kāi)展科研實(shí)踐。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。積極宣傳和推廣課題研究成果，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的論文、隨筆在各級(jí)各類刊物發(fā)表。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己的英語(yǔ)教學(xué)中。本學(xué)期將結(jié)合有關(guān)部門(mén)組織教師積極參加各級(jí)各類的論文、案例等評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。在上學(xué)年師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上本學(xué)期要把青藍(lán)工程落到實(shí)處。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興趣，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。新學(xué)期，要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī)，邳州市教研室本學(xué)期將對(duì)全市中小學(xué)教師教師進(jìn)行新課標(biāo)的試卷考核。每一位老師都要有自己的研究課題。四、活動(dòng)安排九月份１、對(duì)新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行摸底、培訓(xùn)使新教師盡快適應(yīng)本崗位工作。采用情景劇、表演、演講、座談等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實(shí)、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng)，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、求實(shí)精神、進(jìn)取精神、合作精神。要樹(shù)立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點(diǎn)，這是我們開(kāi)發(fā)園本課程的前提。完善激勵(lì)機(jī)制“東帝士”獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，是社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可與支持，我們要以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性。思考并確定小班組的課題研究方案。制定幼兒園課題研究公開(kāi)課計(jì)劃表。教研活動(dòng)，給了廣大教師學(xué)習(xí)、交流、探討的機(jī)會(huì)，我們將教師在科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題展開(kāi)一系列的研討活動(dòng)，大家從理論出發(fā)，聯(lián)系實(shí)踐，共同探討解決問(wèn)題的方法。總之，科研工作的有效開(kāi)展，使我們體會(huì)到：只有堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能促進(jìn)我校的發(fā)展。深化校本課程的研究，完成校本教材的教材使用說(shuō)明的編寫(xiě)，落實(shí)每月校本教學(xué)的前后測(cè)及分析，做到校本教學(xué)為了教育特殊學(xué)生的需要而生成。整理各課題研究資料。參加“教培研中心”組織的片教科研活動(dòng)。制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。大到大自然、大社會(huì)、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關(guān)系、教育環(huán)境、班級(jí)活動(dòng)角等一系列生成活動(dòng)。我們將積極推廣蘇州市級(jí)課題“幼兒自主性的培養(yǎng)”的研究成果，立足蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題《社區(qū)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的課題研究，加快園本課程的建設(shè)，爭(zhēng)取早日形成園本課程體系。作為一名幼兒教師，我們要多開(kāi)展教育科研實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“四個(gè)多”的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。二、工作重點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，突出教科研的理念引領(lǐng)、服務(wù)教學(xué)的功能。20172018學(xué)年第一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作，我要繼續(xù)認(rèn)真貫徹我院教科研工作要求，同時(shí)結(jié)合英語(yǔ)教研組的發(fā)展方向，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。（3）各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)?！敖炭蒲泄芾碇贫取保从?jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。教研室將在十一月份舉行全市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，因此，我校將在十月份舉行各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，這一活動(dòng)既是對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)考核也是為參加邳州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選拔人才。第一篇：2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教科研計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始后，一輪基礎(chǔ)教育課程改革初見(jiàn)成效，以培養(yǎng)“創(chuàng)新精神”和“實(shí)踐能力”為特征的素質(zhì)教育成為新時(shí)期的教育思想和教學(xué)理論，為適應(yīng)時(shí)代要求，迎接新的課程改革的挑戰(zhàn)，特指定計(jì)劃如下：一、活動(dòng)目標(biāo)按學(xué)校安排的活動(dòng)方案，積極參與活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各科教科研工作，積極參加“自主，互助，學(xué)習(xí)性”課堂的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，成為走在校改前沿的青年骨干，同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)新的教育理念，加強(qiáng)集體備課，同組之間相互交