【正文】 在過程中我也提出了家長可以從幼兒的生活情況，幼兒學(xué)習(xí)情況，對(duì)幼兒的教育情況這三個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行紀(jì)錄。下個(gè)學(xué)期我們?cè)趨^(qū)角方面會(huì)向小二班多多學(xué)習(xí)，爭取在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行有效的又持續(xù)性的區(qū)角投入。在每次的體育活動(dòng)中他們發(fā)現(xiàn)了體育活動(dòng)的樂趣，滿足了他們奔跑、跳躍、扔投等天性需求。他們喜歡把故事講給爸爸媽媽聽，講給小朋友聽。教師要給孩子安全的前提下盡量創(chuàng)造孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這樣既能培養(yǎng)他的任務(wù)意識(shí)，他又能從中體驗(yàn)到成功的喜悅?；顒?dòng)中，對(duì)幼兒心理健康的深入比較缺乏。幼兒自理能力還存在一定差異，老師需提供各種機(jī)會(huì)鍛煉幼兒的自理能力，如擦嘴、穿脫衣服等。如將超市分為菜場、水果、日用品、化妝品四個(gè)區(qū)域，方便幼兒整理又豐富游戲內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡單的旋律，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。二、教育教學(xué)方面：（1）主題活動(dòng)：根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)此類問題，我們都及時(shí)與家長溝通，需要家園配合，共同提高幼兒的進(jìn)餐能力和進(jìn)餐速度。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施意識(shí)。我班還教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。在家長工作上，我班的兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見，所以現(xiàn)在我已經(jīng)可以應(yīng)變很多班級(jí)問題。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同游戲,監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板，上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),不跑不推.。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長配合的活動(dòng)通知等。我還記得剛開學(xué)時(shí)從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，難免會(huì)有分離焦慮情緒，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班五位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，吹泡泡等幼兒熱愛的游戲，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們都會(huì)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，讓家長在家能更好的幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過這些活動(dòng)我班很快適應(yīng)了幼兒園的生活，漸漸的小朋友都喜歡來幼兒園了，唯獨(dú)宗恒來園時(shí)會(huì)帶點(diǎn)小情緒，但過后變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每個(gè)星期五固定發(fā)校訊通提醒家長在家?guī)陀變杭糁讣祝覀円卜浅８兄x家長的支持與配合！三、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。每月設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，將安全意識(shí)融入幼兒的一日生活，避免單純的說教。袁舟家長在家鼓勵(lì)孩子“只要你把飯菜都吃完，而且吃的快，我們就告訴老師，讓老師表揚(yáng)你！”這樣的鼓勵(lì)大大促進(jìn)了孩子的進(jìn)餐速度。本學(xué)期進(jìn)行了《幼兒園真好》、《快樂六個(gè)寶》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點(diǎn)兒》《轱轆轱轆》《冬天來了》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。（2）主題環(huán)境： 本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)制定了適宜的主題活動(dòng)。我們還根據(jù)主題變化及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒各方面能力有所提高。自主性游戲的能力需要加強(qiáng)。所以下個(gè)學(xué)期，在活動(dòng)開展的同時(shí)，也不能顧此失彼。音樂方面，這個(gè)學(xué)期選擇了多種形式的活動(dòng)，欣賞、律動(dòng)、音樂游戲等，形式多樣，得到孩子們的喜歡，在音樂游戲中孩子們不僅得到了音樂的熏陶同時(shí)也體驗(yàn)到了游戲的樂趣。而且故事中的很多語言，他們也能運(yùn)用在日常的生活中，我想下個(gè)學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)可以考慮從這方面入手進(jìn)行。參加體育活動(dòng)的積極性有了很大的提高。家長活動(dòng)本學(xué)期，我們向家長開放了半日活動(dòng)，讓家長了解我們平時(shí)的工作，了解孩子在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)。隨后的日子里，我們發(fā)現(xiàn)家長寫幼兒成長檔案的積極性提高了很多，形式和內(nèi)容也不再那么枯燥單調(diào)。有些家長對(duì)家園聯(lián)系冊(cè)的認(rèn)識(shí)不夠，通過在開放日與家長的交流，讓家長認(rèn)識(shí)到了聯(lián)系冊(cè)的不同內(nèi)容和功能，了解了聯(lián)系冊(cè)的重要意義。在班級(jí)特色工作的總結(jié)交流中，我們發(fā)現(xiàn)小三班的蒙式教學(xué)中的很多教具都可以作為很好的區(qū)角材料進(jìn)行投放，它有難易程度的不同材料，滿足各個(gè)階段孩子的需求。幼兒發(fā)展情況方面，通過這個(gè)學(xué)期的體育活動(dòng)開展，孩子們不再每天都只惦記玩大型玩具。自那次開始，孩子們講故事的積極性便高了起來。我覺得任何事情都需要去嘗試，不去做就永遠(yuǎn)做不到。健康并不只是身體健康，應(yīng)該是身心的雙重健康。常規(guī)工作仍需加強(qiáng)。在游戲區(qū)中我們創(chuàng)設(shè)豐富的游戲內(nèi)容，逐步豐富游戲情節(jié)，以維持幼兒對(duì)游戲的興趣。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主題中我們還特意加強(qiáng)了幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，將這些習(xí)慣融入教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)在小朋友知道飯前要洗手、擦桌子，飯后要漱口、擦嘴，并對(duì)進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)也相當(dāng)了解，只是有時(shí)還需要老師的提醒。保育工作（1）午餐情況：我班有部分幼兒的午餐速度非常慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠五杯水以上。一學(xué)期下來自己在班主任工作中收獲了不少也學(xué)到了不少，在班級(jí)工作中遇到難題也是積極地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。我們先后開展了家長會(huì)、元旦半日活動(dòng)和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。三、教育保育方面在一日生活中,我們注重保教并重，做到了師幼不分開，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)。細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。平時(shí)，我班以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時(shí)及時(shí)制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時(shí)應(yīng)該注意的哪些事項(xiàng)，在出現(xiàn)問題時(shí)如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運(yùn)用。（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡