【正文】 育都有具體的內(nèi)容和安排：（1）語言方面。常規(guī)工作從小抓起在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開始進(jìn)行常規(guī)工作的管理。（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯(cuò)，只有何知健、鄧俊文，剛來園時(shí)總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時(shí)間。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來園時(shí)及時(shí)制止，排除一切安全隱患！我們還通過幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時(shí)應(yīng)該注意的哪些事項(xiàng)，在出現(xiàn)問題時(shí)如何解決，通過與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運(yùn)用。五、不足之處（一）家長工作開學(xué)時(shí)期我們沒有做好家長的交流、溝通工作也沒有讓家長更深入地了解我們的工作，造成個(gè)別家長對(duì)于我們工作上的誤解,最后我采取定期進(jìn)行電訪，這種方法使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。平時(shí)，我班以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；；，有玩水的現(xiàn)象回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。我班還根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，開展了美術(shù)特色泥工課。我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。在家長工作方面，再接再勵(lì)，創(chuàng)造互尊互重的家園以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??下面將本學(xué)期的班級(jí)工作情況做總結(jié)如下：一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)共有幼兒47人，其中男26人，女21人，最大的5歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。三、教育保育方面在一日生活中,我們注重保教并重，做到了師幼不分開，教師認(rèn)真監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng)。六、今后努力方向抓紀(jì)律抓安全。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)主題活動(dòng)。我們先后開展了家長會(huì)、元旦半日活動(dòng)和特色課展示，也得到了家長的肯定和支持。4．加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。一學(xué)期下來自己在班主任工作中收獲了不少也學(xué)到了不少，在班級(jí)工作中遇到難題也是積極地請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。所以每天下午放學(xué)，我班會(huì)很有次序。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠五杯水以上。檢查有無帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。開始幼兒很難下咽，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)教育，現(xiàn)在每天吃大蒜成為了孩子們的習(xí)慣，他們喜歡吃，有時(shí)老師忘記發(fā)了，他們也能夠及時(shí)提醒。保育工作（1）午餐情況：我班有部分幼兒的午餐速度非常慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋。李嘉怡是我班年齡最小，能力最弱的幼兒，不僅吃飯存在問題，連平時(shí)洗手都不會(huì)正確打開水龍頭，在老師阿姨的一次次指導(dǎo)過后，現(xiàn)在也能夠獨(dú)立入廁和洗手了。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主題中我們還特意加強(qiáng)了幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，將這些習(xí)慣融入教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)在小朋友知道飯前要洗手、擦桌子，飯后要漱口、擦嘴，并對(duì)進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)也相當(dāng)了解，只是有時(shí)還需要老師的提醒。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。（3）游戲活動(dòng)管理。在游戲區(qū)中我們創(chuàng)設(shè)豐富的游戲內(nèi)容，逐步豐富游戲情節(jié)，以維持幼兒對(duì)游戲的興趣。（3）家園活動(dòng)：重陽節(jié)活動(dòng)：讓爺爺奶奶有了一次面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也讓老師與爺爺奶奶之間拉近了距離，使家長對(duì)老師有了進(jìn)一步的了解。常規(guī)工作仍需加強(qiáng)。在這個(gè)學(xué)期里的三名插班生，在班級(jí)里表現(xiàn)良好，能融入到我們這個(gè)班集體中。健康并不只是身體健康，應(yīng)該是身心的雙重健康。藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)作為我們幼兒園的特色，得到了廣大家長的一致認(rèn)可。我覺得任何事情都需要去嘗試，不去做就永遠(yuǎn)做不到。但是一旦讓孩子講故事的時(shí)候，就一片寂靜。自那次開始，孩子們講故事的積極性便高了起來。比如說在認(rèn)識(shí)奧運(yùn)火炬的活動(dòng)中，孩子們起初并不了解火炬?zhèn)鬟f的含義，那么我們開展了體育活動(dòng)《奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f》，繪畫《我是奧運(yùn)火炬手》，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)傳遞火炬的過程中，了解了傳遞的過程和含義，把自己是火炬手畫下來，我們把它布置成幼兒看得懂的墻飾，使得幼兒更喜歡奧運(yùn)會(huì)，更產(chǎn)生了一種民族自豪感。幼兒發(fā)展情況方面，通過這個(gè)學(xué)期的體育活動(dòng)開展，孩子們不再每天都只惦記玩大型玩具。使得身心發(fā)展的這個(gè)目標(biāo)有失偏頗。在班級(jí)特色工作的總結(jié)交流中，我們發(fā)現(xiàn)小三班的蒙式教學(xué)中的很多教具都可以作為很好的區(qū)角材料進(jìn)行投放，它有難易程度的不同材料，滿足各個(gè)階段孩子的需求。于是我在后來的幼兒成長檔案的填寫中分成了這么幾塊： 1)幼兒生活片斷重現(xiàn)，體驗(yàn)童趣孩子的生活豐富多彩而且充滿童趣，我想這個(gè)必定是家長所喜歡的。有些家長對(duì)家園聯(lián)系冊(cè)的認(rèn)識(shí)不夠，通過在開放日與家長的交流，讓家長認(rèn)識(shí)到了聯(lián)系冊(cè)的不同內(nèi)容和功能，了解了聯(lián)系冊(cè)的重要意義。隨后的日子里，我們發(fā)現(xiàn)家長寫幼兒成長檔案的積極性提高了很多，形式和內(nèi)容也不再那么枯燥單調(diào)。2)幼兒學(xué)習(xí)情況分析，提出建議有很多家長會(huì)非常關(guān)注孩子在幼兒園的情況，但是有些是因?yàn)?沒有時(shí)間和教師進(jìn)行交流。家長活動(dòng)本學(xué)期，我們向家長開放了半日活動(dòng)，讓家長了解我們平時(shí)的工作，了解孩子在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)?？吹阶约旱牟蛔悴艜?huì)有進(jìn)步，我想以前的優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)一如既往的延續(xù)到下一階段的工作中，而存在的不足，我們會(huì)重新審視工作的方式方法，盡可能的去改進(jìn)和彌補(bǔ)。參加體育活動(dòng)的積極性有了很大的提高?？傮w上來說我們能根據(jù)原定的目標(biāo)有序地開展，把目標(biāo)實(shí)行在每天開展的活動(dòng)中。而且故事中的很多語言，他們也能運(yùn)用在日常的生活中，我想下個(gè)學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)可以考慮從這方面入手進(jìn)行。那么在這個(gè)學(xué)期里，我開始有意識(shí)地給幼兒選擇一些情節(jié)有趣的，角色熟悉的，幼兒便