【正文】 隨著公司的發(fā)展，我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗。最重要的是要讓自己陷進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，通過自己的努力學(xué)習(xí)，不斷利用各種途徑，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的技術(shù)技能，發(fā)揮才干，使自己業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)步以提升。同時(shí)也讓我意識(shí)到自身還有很多不足之處，在今后實(shí)際生活工作中，我將努力學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取為單位、為社會(huì)創(chuàng)造更多的效益，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。（二）課程的存在方式——故事的敘說。1．從實(shí)踐中來：研究問題的確定。二，學(xué)生要重視一節(jié)課的開頭和結(jié)尾。？（一）對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解比較寬泛。一、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。A─耐酸性高 B─耐水性高 C─粘結(jié)力差 D─耐熱性差19．石灰漿體干燥硬化過程中，體積(A)。A─ 花崗巖 B─石灰?guī)r C─玄武巖 D─輝綠巖、耐久性高的巖石應(yīng)是（A）。飛行員在飛行中感到疲乏，在其腹部固定一個(gè)特殊電極，當(dāng)飛機(jī)傾斜時(shí)候產(chǎn)生弱電壓，產(chǎn)生腹部刺痛的感覺，減輕飛行員疲勞 能源資源舉例：性格孤僻的物理學(xué)家每周都會(huì)有一天時(shí)間邀請(qǐng)他的朋友到郊外的家做客，發(fā)現(xiàn)他家的門非常重，客人發(fā)現(xiàn)他家的門市一個(gè)機(jī)構(gòu)，幫助他從地下排水的機(jī)構(gòu)；發(fā)電廠的熱水直接用于住宅取暖，屬于現(xiàn)成的能源資源使用?，F(xiàn)代TRIZ理論體系主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：TRIZ理論中提供了如何系統(tǒng)分析問題的科學(xué)方法，如多屏幕法等；而對(duì)于復(fù)雜問題的分析，則包含了科學(xué)的問題分析建模方法——物場(chǎng)分析法，它可以幫助快速確認(rèn)核心問題，發(fā)現(xiàn)根本矛盾所在。2．自我妨礙行為。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：基礎(chǔ)教育改革的本質(zhì)；基礎(chǔ)教育改革的特征、意義；基礎(chǔ)教育改革的前提假設(shè)；建國(guó)以來基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷的不同階段；教師在基礎(chǔ)教育改革中的角色轉(zhuǎn)換。第五講學(xué)生心理發(fā)展新視角一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的講解，了解和掌握各個(gè)年齡階段學(xué)生自我發(fā)展的特點(diǎn)、反抗心理的特點(diǎn)、自我妨礙的特點(diǎn)、品德培養(yǎng)的問題，在教育、教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生向良性方向發(fā)展。其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過程的動(dòng)力。信息資源舉例：信息資源是借助系統(tǒng)散射場(chǎng)和借助經(jīng)過或脫離系統(tǒng)的物質(zhì)獲得的信息。作業(yè)提交時(shí)間：以網(wǎng)站通知為準(zhǔn)。A—砂漿與三合土 B—三合土與混凝土C—混凝土與砂漿 D—混凝土、三合土、砂漿 ，需加入氟硅酸鈉的材料為（C）。？ 。建立符合教育規(guī)律的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?；诖耍睦韺W(xué)家描繪出了關(guān)于記憶的“系列位置曲線”，并將這種現(xiàn)象稱為“系列位置效應(yīng)”。（五）凝聚功能：良好的班級(jí)文化必然可以使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體目標(biāo)和群體目標(biāo)形成一致的合力，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)鯓庸ぷ鳌Ｒ虼?，除了日常工作，很多時(shí)候都會(huì)是別人在學(xué)習(xí)時(shí)，自己在工作；別人休息時(shí)，自己在學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這次黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)就要結(jié)束了。隨著社會(huì)知識(shí)總量的飛速增長(zhǎng)，知識(shí)的更新周期也大大縮短，科學(xué)分類高度細(xì)化又大量交叉，形成了縱橫交錯(cuò)的知識(shí)群落。比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。藉由課程設(shè)計(jì)的統(tǒng)整，達(dá)成知識(shí)的統(tǒng)整、經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)整和社會(huì)的統(tǒng)整，這才是統(tǒng)整課程的本質(zhì)理解。提出問題是研究的第一步，沒有問題就不會(huì)有研究的沖動(dòng)，沒有研究的沖動(dòng)就不會(huì)有研究的行動(dòng)，沒有研究的行動(dòng)就不會(huì)有問題的真正解決。學(xué)生在背誦單詞或材料時(shí)，要適當(dāng)?shù)膹闹虚g開始背，克服由系列位置效應(yīng)引起的中間部分記憶率低的問題。（二）大多為單項(xiàng)的課程研究活動(dòng)，缺乏系統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)組織。二、均衡配置辦學(xué)資源。A—≥C60 B—＞C60 C—≥C50 D—＞C50 （D）。A─ 橄欖石和云母 B─ 云母和黃鐵礦 C─ 黃鐵礦和方解石 D─ 云母和長(zhǎng)石 6．道路工程中常用堿性巖石是指（A）的巖石。這里的技術(shù)矛盾是什么？ 每逢下大雪，機(jī)場(chǎng)需要用強(qiáng)力鼓風(fēng)機(jī)清理跑道上的積雪。不同的發(fā)明創(chuàng)造往往遵循共同的規(guī)律。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析1．教師的權(quán)利與義務(wù)：《中華人民共和國(guó)教師法》解讀；2．免費(fèi)師范生教育政策；3．雙因素激勵(lì)：班主任工作新亮點(diǎn)。重點(diǎn)掌握我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的歷程，了解我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革過程中存在的問題，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。第四講基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)新視野一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過本講內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)員了解我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)，能夠分析這些問題存在的現(xiàn)實(shí)原因，并對(duì)“校園文化”和“學(xué)校文化”的內(nèi)涵有深刻的認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合自身的教育實(shí)踐理解我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)?，F(xiàn)實(shí)可行的文化建設(shè)策略。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，前蘇聯(lián)的研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)組成了TRIZ的研究團(tuán)體，分析了世界近250萬份高水平的發(fā)明專利，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展進(jìn)化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則建立一個(gè)有解決技術(shù)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理論體系并綜合多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則，建立起TRIZ理論體系。它能夠幫助我們系統(tǒng)的分析問題情境，快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛盾，它能夠準(zhǔn)確確定問題探索方向，不會(huì)錯(cuò)過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢(shì)，以新的視覺分析問題，進(jìn)行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思 維，還能根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，幫助我們開發(fā)富有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品。第三篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)建材工程專業(yè)2013年作業(yè)說明：初級(jí)職稱學(xué)員“專業(yè)課作業(yè)一”為第110題；“專業(yè)課作業(yè)二”為1120題。A─ 化學(xué)鋼化玻璃 B─物理鋼化玻璃 C─ 夾層玻璃 D─夾絲玻璃 （D）。A—強(qiáng)度高、彈性模量高、直徑細(xì)、長(zhǎng)徑比適宜 B—強(qiáng)度高、直徑粗、長(zhǎng)徑比大C—彈性模量高、直徑細(xì)、長(zhǎng)徑比適宜 D—彈性模量高、長(zhǎng)徑比適宜（A）。按進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女