【正文】 和你的同學(xué)小手掌拍起來我們再來讀讀。我們不僅能跟動物說好，還知道他們的本領(lǐng)呢，真了不起。學(xué)些叢，注意區(qū)分從字。你來叫叫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件等。（3）指名用“聞”組詞 ４、出示投影片：鳥鳴圖（1）、這是什么？（鳥）一只什么樣的鳥？（漂亮的、美麗的、可愛的……）它會怎樣叫？（2）、出示生字卡片“鳥”和“鳴”。亭子上面有頂，有屋檐，下面有柱子我們的祖先就是根據(jù)亭子的樣子造出了“亭”字！ 演示：亭的字形演變，感悟漢字的源遠(yuǎn)流長。讀出輕快的口氣。出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中的事物，并讀出相應(yīng)的詞語。五、小結(jié)。圖上畫了什么？“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識示字旁。最上面是兩個表，以兩兩對應(yīng)的形式表現(xiàn)了“礻衤”、“宀穴”的“實物——今文字（偏旁）”的演變過程，意在讓學(xué)生通過了解，本義辨析形近偏旁帶字的形式依次列出12個相關(guān)詞語，以資印證。同學(xué)們看，詞語的周圍有幾幅圖，想想看這些圖是跟哪個詞語相對應(yīng)的，用線連起來。出示“神話、祝福、祖先”，讀一讀，找一找，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（多媒體顯示“礻”的演變過程，觀察“礻”的古文字像什么？看看圖，讀讀詞，想想這些字為什么都有“礻”這個偏旁？（與神仙、祖宗等有關(guān)）⒉了解“衤”的演變過程。．比較容易混淆的“礻、衤”偏旁。齊讀第三、四行。說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。．比較“礻、衤”、“宀、穴”兩組容易混淆的偏旁。三、探究學(xué)習(xí)，區(qū)別“礻、衤” ⒈了解“礻”的演變過程。全班交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？三、探究學(xué)習(xí)小結(jié):（“室、宅、家”三個字都有“宀”這個偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個字都有“穴”這個偏旁。比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。⒊不帶拼音，自由練讀，齊讀。⑷說一說，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。⒌學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)糾正寫字姿勢。自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音?！板病弊x作寶蓋頭。四、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關(guān)？（房屋）第二組詞語都與什么有關(guān)？（洞穴）。二、聯(lián)系生活，認(rèn)讀生字屏顯：亭 停 聞 鳴 耳 深 但 側(cè)（帶拼音）這些生字，你曾經(jīng)在生活中的哪些地方見過？指名交流小結(jié)：處處留心皆學(xué)問。門耳合起來就是──聞這個字是什么意思呢？（一個人在門里聽聲音）兩部分組合在一起，就表示一種新的意思，這是中國漢字的一大奧妙！指名拼讀生字卡片。培養(yǎng)保護(hù)動物的觀念。點課件：雀字分解就是小、隹，指的是尾巴短小的小鳥，比如說麻雀。老鷹是飛行能手，讀雄鷹翱翔在藍(lán)天。拿字卡：嬉戲。這真是一首有意思的拍手歌，我們分大組輪流來讀讀這首拍手歌吧，每大組讀一小節(jié)，第一大組。貼保護(hù)動物要牢記。同學(xué)們，動物們多么可愛呀，課文中告訴了我們一件什么事？誰能用課文的原話來回答？（保護(hù)動物要牢記）這里面還有一個字需要我們記牢呢！那就是牢。什么樣的叫做叢林？一棵樹叫做叢林嗎？叢林是指很多數(shù)目聚集在一起，叢是聚集的意思。鷹也有隹字，剛剛我們講了鷹還有鳥字底，看來跟鷹有關(guān)的鳥是很大很威風(fēng)的鳥呢！我們再來叫叫這個威風(fēng)的大鳥。先自己拼讀認(rèn)識一下。（3）、說說你為什么這么連？（“鳥”字和鳥站在樹枝上的樣子很像）（“鳴”字就是小鳥張開嘴巴在唱歌）“鳴”字也是表示叫的意思，出示“鳴”。古人造出來的漢字就像一幅美麗的圖畫?？垂P順圖，記憶“庭、窩、窗”的筆順。相機(jī)出示有關(guān)詞語的卡片，貼在相應(yīng)圖的下面：sh236。生描紅，師巡視?！办辍弊x作示字旁，“衤”讀作衣字旁。學(xué)情分析：這課是形近偏旁比較識字，在前面的識字識字4中學(xué)生已接觸過同類型的課文，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，關(guān)鍵是幫助學(xué)生正確區(qū)分“礻—衤”、“宀—穴”這兩組偏旁。）這位老神仙拿著一個福字，他是要把幸福送給人們呢，送給老人，是希望老人——，送給小朋友，就是希望小朋友——，所以說祝福就是祝愿別人平安和幸福的意思。這些字為什么有“衤”這個偏旁？（大都與衣服有關(guān)。教學(xué)難點：能夠區(qū)別形近偏旁。五、布置作業(yè) ⒈練讀生字并組詞。⑵出示圖。⒉能夠區(qū)別形近偏旁。會讀了的讀給其他小朋友聽，不會讀的互相幫助。⒊過渡激趣：上節(jié)課，我們知道了帶有“礻”這個偏旁的字大都與神仙、祖先有關(guān)，帶有“衤”這個偏旁的字大都與衣服有關(guān)，只要我們根據(jù)意義來識記，就不會把偏旁寫錯了。教學(xué)重點：識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。會讀了