【正文】 觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。教學(xué)重點：認字、寫字。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學(xué)習(xí)了課文。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入。誰來找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書寫“蛙”。（2）青蛙聽，這是誰在唱歌，出示圖片。雷雨帶來的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹木，甚至造成火災(zāi)，會擊中高壓線造成停電，還會造成人畜傷亡，所以下雷雨時，不要在樹下躲雨，家中的電器也要停止使用。美麗的春姑娘忙了整整一個春天，她該休息了。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進?；貞涍@是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？多種形式反復(fù)讀。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。這是一種較好的識字方法。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？三、實踐活動。教學(xué)難點：理解少年的責(zé)任，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的感情。說說讀了這個故事你了解了什么？學(xué)生匯報。（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。（在學(xué)生說出“王寧認真地說”“王寧誠懇地說”“王寧笑著說”“王寧回答說”等以后，可加以評價：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動作的，運用恰當，就能把話說得更明白。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。正確、流利、有感情地朗讀課文。同桌互相讀一讀，要讀正確。學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。正確、流利、有感情地朗讀課文。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的“人”字要舒展開。要讀出詞語的韻律來。四、指導(dǎo)書寫。教學(xué)重點：認字、寫字。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語就無須多講，學(xué)生就理解了。3．簡單理解：神州：即中國。2．感受天安門廣場國慶大典的盛大場面，體會祖國的繁榮與強大，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！皹颉z、狂”是三拼音節(jié)。七、學(xué)習(xí)生字 1．找出本課中生字中的兩個帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。4．在觀看和感受了開國大典的盛況后讓學(xué)生來練習(xí)朗讀詞串，學(xué)生的朗讀充滿氣勢、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。二、學(xué)習(xí)生字。板書設(shè)計：識字2 同學(xué)之間我們的生活豐富多彩｛課內(nèi)課外第二課時教學(xué)目標：積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。練習(xí)美讀。五、實踐拓展。（一）感知。改變識字情境，促進鞏固識字。板書設(shè)計：一株紫丁香 關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬第二課時教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。把對老師的愛表現(xiàn)出來。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。板書設(shè)計：我選我 ↓ 王寧 ↓ 關(guān)心集體做﹛ 熱愛勞動 ﹜的好孩子一分鐘 教學(xué)目標：認識9個生字。我們今天學(xué)了。(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。有感情地朗讀課文。激發(fā)對計算機的興趣，認識自已肩負責(zé)任的重大。讀準字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點指導(dǎo)讀準：“算、怦、容、燦”幾個生字。二、朗讀感悟。引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。出示課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。“讀讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（學(xué)生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風(fēng)暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。學(xué)生自讀課文。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。 最新版評選出“祖國山河錦繡圖” 投影展示圖片及詞語，并作介紹。借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。檢查學(xué)生認讀詞語的情況。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。師重點指導(dǎo)“民、族”學(xué)生練習(xí)書寫。黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望； 最新版中華民族，奮發(fā)圖強。相機糾：州川鳥島與寫族旅多媒體，讀去拼音的詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。出示填空夏天到了，有時刮（），有時下（）。有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個句子來說說，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。（1）聽臺風(fēng)雷雨聲。認識本課的生字，能正確書寫生字的筆順。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準備，展示時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進行。指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。通過認讀，進行比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字?？梢龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M行小組討論。C、“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，理解含有生字的新詞。（2）、仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學(xué)目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記。教學(xué)方法：合作交流、朗讀感悟教學(xué)準備：課件、生字卡片教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：認識9個生字。練習(xí)之二：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。（2）說說對課文的初步理解。同桌展示。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生）師：火車火車開起來。賽讀。學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認讀。教學(xué)重點：會寫本課生字，讀準字音，認清字形。三、指導(dǎo)寫字。指名讀詞語，看誰讀得準確，讀得有感情。三、看圖讀詞。教學(xué)難點：積累詞語。（蘇州 廣 州 杭州）龍：第三筆是豎彎鉤，第四筆才是撇。偉大的人民領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上莊嚴地宣告中華 人民共和國成立了。第一篇：蘇教版二年級語文上冊識字2教案識字 2教學(xué)目標 1． 準確朗讀詞串，學(xué)會本課 10 個生字，認識新偏旁“反犬旁”。3． 師： 1949 年 10 月 1 日，北京 30 萬人在天安門廣場舉行了開國 大典。３．指導(dǎo)背誦（1）自由背（2）指名背（3）齊背三、記憶字型，指導(dǎo)書寫（1）找出兩個獨體字：指名朗讀：州 龍，說說它們的筆 順： 州：第一筆的點向左下方點，右邊兩點向右下方點。正確、流利地朗讀課文?？偨Y(jié)識字方法。自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教。指名說。樹立起尊敬老師的心愿。）（二）識字。分小節(jié)檢查朗讀情況?！伴_火車”游戲。說出你想對老師說的話。學(xué)生練習(xí)。（1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時區(qū)別出前鼻音和后鼻音。）2．我們再來讀讀下面的兩句話，想想他們的意思： 教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢？教室里靜悄悄的，選誰呢？大家都在想。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。)二、朗讀識字。四、課堂評價。如，“包”字里邊是“巳”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫；“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點。體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗?。B、“及”字的筆順是先寫ノ。圍繞第二個問題，著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺?shù)墓膭?，認識到肩上責(zé)任的重大。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知的欲望。讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？你還能說出其他類似的字嗎？ 板書設(shè)計：語文園地二白——柏（柏樹）尤——優(yōu)（優(yōu)美）己——紀（紀念）生——勝（勝利）方——紡（紡線）彎——灣（臺灣）只——織（織毛衣）立——粒（一粒米）第二課