【正文】 看到出示荷花，什么樣的荷花。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風雨交加 領讀，自由讀齊讀。小朋友們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（學生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。教學重點：識字，誦讀韻文 教學難點：看圖選詞說話 教學準備：課件，生詞卡片 教學資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關于夏天的知識。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?（2）設立崗位，啟發(fā)競選。目的是為讓學生對王寧的做法有正確的認識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務的意識。全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導組員查以下生字：悟引導學生歸納部首查字法的步驟。你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。“讀讀比比”安排了五組詞語，目的讓學生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字。為學生提供展示學習成果、體驗學習樂趣的舞臺。出示課件（兩組漢字錯落排列）引導學生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。教學難點：引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法，激發(fā)學生識字的興趣和求知的欲望。引導學生掌握部首查字法。對于“肩上擔負的責任”，學生不易理解，學生需懂得要從小學好計算機，從小樹立遠大理想就可以了。二、朗讀感悟。正確，流利地朗讀課文，體會小作者激動、緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤Ｗx準字音：指名讀，領讀，比賽讀，重點指導讀準：“算、怦、容、燦”幾個生字。教學方法：自主學習、合作交流、朗讀感悟教學過程：一、導入。激發(fā)對計算機的興趣，認識自已肩負責任的重大。學生自主練寫。有感情地朗讀課文。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。我們今天學了。正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設計：我選我 ↓ 王寧 ↓ 關心集體做﹛ 熱愛勞動 ﹜的好孩子一分鐘 教學目標：認識9個生字。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。王寧為什么選自己當勞動委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認真地讀課文：1．請同學來讀課文。教學課時：1課時教學過程：一、緊扣題目，導入全文。七、拓展。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。全班匯報。把對老師的愛表現(xiàn)出來。（給教師出示的生字組詞，造句。板書設計：一株紫丁香 關心小朋友們 熱愛 老師尊敬第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（四）寫字。改變識字情境，促進鞏固識字。開火車檢查生字讀音。（一）感知。教學方法：引導自學、合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學準備：教師：課件（詞語、句子）。五、實踐拓展。教師范寫學生臨寫。練習美讀。二、誦讀詞語。板書設計：識字2 同學之間我們的生活豐富多彩｛課內課外第二課時教學目標：積累詞語，體會詞語的節(jié)奏。哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。二、學習生字。教學方法：引導自學、合作討論、探究法教學用具：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時教學目標：會認11個生字，會寫8個生字。4．在觀看和感受了開國大典的盛況后讓學生來練習朗讀詞串，學生的朗讀充滿氣勢、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結構，左邊是反犬旁（認識’反犬旁，并指導書寫）（狂笑 狂風 狂野 瘋狂）（4）師范寫在田字格中（5）生描紅仿寫。七、學習生字 1．找出本課中生字中的兩個帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結構，左窄右寬。（放錄像，了解開國大典中的閱兵盛況?！皹颉z、狂”是三拼音節(jié)。教學重點 1．學習生字，正確書寫，重點把握“焰、陸、檢“的字形。2．感受天安門廣場國慶大典的盛大場面，體會祖國的繁榮與強大，激發(fā)學生的愛國熱情。（指名 讀，相機正音，再集體朗讀）四、繼續(xù)看圖學習第二組詞串 1． 天安門廣場上有什么？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門廣 場的上空有什么？（飛機在演習）修改意見2． 你知道這里正在進行什么活動嗎？（舉行國慶大典，）大典： 典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。3．簡單理解：神州：即中國。2．運用詞串進行說話練習，整體感知韻文意境。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語就無須多講，學生就理解了。留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。教學重點：認字、寫字。檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字“模”。四、指導書寫。教學難點：留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。要讀出詞語的韻律來。你好像看到了什么？你能選用下面的一個句式來說嗎？出示句式練習：（1）課余時間，同學們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的“人”字要舒展開。背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。交流。把你記生字的好辦法說給同學聽。小組練讀。觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。教學難點：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊?，體會師生之間的深厚感情。學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。同桌互相讀一讀，要讀正確。讀字音，認字形。正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）想想課文寫了一件什么事。通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。突然王寧站起來，說：“我選我。（在學生說出“王寧認真地說”“王寧誠懇地說”“王寧笑著說”“王寧回答說”等以后，可加以評價：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動作的，運用恰當，就能把話說得更明白。知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。(學生自讀后說一說)元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。課后練習“找找說說”是組字練習，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進等字。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課。指導寫字分兩步進行。（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農民、解放軍、清潔工）。教學方法：自主學習、合作交流、朗讀感悟教學準備：多媒體課件教學課時：2課時 第一課時教學目標：初步認識“計，算”等13個字，會寫5個字。說說讀了這個故事你了解了什么？學生匯報?？梢杂檬熳謳值姆椒ㄗR字，也可以用組詞競賽識字，還可以用帶有生字的句子板書，讓學生讀句子或造句識字。教學難點：理解少年的責任，培養(yǎng)熱愛科學的感情。邊指導朗讀，邊重點解決兩個問題：（1）為什么我一開始比較緊張，后來就平靜了下來？（2）文題對照，說說“我”為什么忘不了這一天。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？三、實踐活動。教學準備：多媒體課件。這是一種較好的識字方法。你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。學習用部首查字法查字典。過程中要采取有效形式激發(fā)學生興趣，在輕松的氛圍中學習。回憶這是我學過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？多種形式反復讀。五、展示臺。教學難點：引導學生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進。競選展示。美麗的春姑娘忙了整整一個春天，她該休息了。）請小朋友們打開書，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準確，你就可以在書上給他畫個大大的五角星。雷雨帶來的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹木，甚至造成火災，會擊中高壓線造成停電，還會造成人畜傷亡，所以下雷雨時，不要在樹下躲雨，家中的電器也要停止使用。雨過天晴,夏姐姐給我們送來了好吃的禮物。（2）青蛙聽，這是誰在唱歌，出示圖片。四、鞏固識字。誰來找出左右結構的生字，（蛙、梅）指導書寫“蛙”。強調：請小朋友們邊看、邊想。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激情導入。多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？ 最新版合作學習，識記生字。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過哪里？邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。師生交叉朗讀全文。第二課時一、復習導入抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學習了課文?？纯磮D，認認字，讀讀詞。教學重點：認字、寫字。學生在獨立思考的基礎上交流識字經(jīng)驗。教師范寫，學生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。要讀出詞語的韻律來。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展