【正文】 看到出示荷花，什么樣的荷花。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰(shuí)？給奶奶吃的時(shí)候，你一定非常高興，那就帶著高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧，齊讀。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語(yǔ)來(lái)夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容她呢？出示詞語(yǔ)：驕陽(yáng)似火烈日炎炎狂風(fēng)暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。小朋友們見(jiàn)過(guò)刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（學(xué)生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，誦讀韻文 教學(xué)難點(diǎn)：看圖選詞說(shuō)話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生詞卡片 教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：從課外書(shū)或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識(shí)。（1）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己?（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。目的是為讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹(shù)立為別人服務(wù)的意識(shí)。全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。“讀讀比比”安排了五組詞語(yǔ)，目的讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來(lái)鞏固讀音相同的形近字。為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的舞臺(tái)。出示課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法。對(duì)于“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”，學(xué)生不易理解，學(xué)生需懂得要從小學(xué)好計(jì)算機(jī)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想就可以了。二、朗讀感悟。正確，流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。讀準(zhǔn)字音：指名讀，領(lǐng)讀，比賽讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“算、怦、容、燦”幾個(gè)生字。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。學(xué)生自主練寫(xiě)。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。我們今天學(xué)了。正確、流利、有感情地朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：我選我 ↓ 王寧 ↓ 關(guān)心集體做﹛ 熱愛(ài)勞動(dòng) ﹜的好孩子一分鐘 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫(xiě)的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：1．請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。七、拓展。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。全班匯報(bào)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。（給教師出示的生字組詞，造句。板書(shū)設(shè)計(jì)：一株紫丁香 關(guān)心小朋友們 熱愛(ài) 老師尊敬第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（四）寫(xiě)字。改變識(shí)字情境，促進(jìn)鞏固識(shí)字。開(kāi)火車檢查生字讀音。（一）感知。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法、朗讀法、交流法、觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件（詞語(yǔ)、句子）。五、實(shí)踐拓展。教師范寫(xiě)學(xué)生臨寫(xiě)。練習(xí)美讀。二、誦讀詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字2 同學(xué)之間我們的生活豐富多彩｛課內(nèi)課外第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。哪些詞語(yǔ)是圖畫(huà)中沒(méi)有的？找出來(lái)讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教學(xué)用具：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。4．在觀看和感受了開(kāi)國(guó)大典的盛況后讓學(xué)生來(lái)練習(xí)朗讀詞串，學(xué)生的朗讀充滿氣勢(shì)、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認(rèn)識(shí)’反犬旁，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）（狂笑 狂風(fēng) 狂野 瘋狂）（4）師范寫(xiě)在田字格中（5）生描紅仿寫(xiě)。七、學(xué)習(xí)生字 1．找出本課中生字中的兩個(gè)帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（放錄像，了解開(kāi)國(guó)大典中的閱兵盛況?！皹?、檢、狂”是三拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)生字，正確書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)把握“焰、陸、檢“的字形。2．感受天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)慶大典的盛大場(chǎng)面，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。（指名 讀，相機(jī)正音，再集體朗讀）四、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)第二組詞串 1． 天安門(mén)廣場(chǎng)上有什么？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門(mén)廣 場(chǎng)的上空有什么？（飛機(jī)在演習(xí)）修改意見(jiàn)2． 你知道這里正在進(jìn)行什么活動(dòng)嗎？（舉行國(guó)慶大典，）大典： 典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。3．簡(jiǎn)單理解：神州：即中國(guó)。2．運(yùn)用詞串進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，整體感知韻文意境。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)就無(wú)須多講，學(xué)生就理解了。留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字“?！?。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。你好像看到了什么？你能選用下面的一個(gè)句式來(lái)說(shuō)嗎？出示句式練習(xí)：（1）課余時(shí)間，同學(xué)們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的“人”字要舒展開(kāi)。背誦課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。交流。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。小組練讀。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊保w會(huì)師生之間的深厚感情。學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。同桌互相讀一讀，要讀正確。讀字音，認(rèn)字形。正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）想想課文寫(xiě)了一件什么事。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。（在學(xué)生說(shuō)出“王寧認(rèn)真地說(shuō)”“王寧誠(chéng)懇地說(shuō)”“王寧笑著說(shuō)”“王寧回答說(shuō)”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說(shuō)得更明白。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。(2)熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“門(mén)、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。指導(dǎo)寫(xiě)字分兩步進(jìn)行。（1）通過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)“計(jì)，算”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事你了解了什么？學(xué)生匯報(bào)。可以用熟字帶生字的方法識(shí)字，也可以用組詞競(jìng)賽識(shí)字，還可以用帶有生字的句子板書(shū)，讓學(xué)生讀句子或造句識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解少年的責(zé)任，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的感情。邊指導(dǎo)朗讀，邊重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么我一開(kāi)始比較緊張，后來(lái)就平靜了下來(lái)？（2）文題對(duì)照，說(shuō)說(shuō)“我”為什么忘不了這一天。是不是天和陽(yáng)光真的變了呢？為什么和開(kāi)始的不一樣了呢？三、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。這是一種較好的識(shí)字方法。你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。過(guò)程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)?；貞涍@是我學(xué)過(guò)的哪種識(shí)字方法，誰(shuí)能舉其他的例子？多種形式反復(fù)讀。五、展示臺(tái)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。競(jìng)選展示。美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天，她該休息了。）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準(zhǔn)確，你就可以在書(shū)上給他畫(huà)個(gè)大大的五角星。雷雨帶來(lái)的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹(shù)木，甚至造成火災(zāi)，會(huì)擊中高壓線造成停電，還會(huì)造成人畜傷亡，所以下雷雨時(shí)，不要在樹(shù)下躲雨，家中的電器也要停止使用。雨過(guò)天晴,夏姐姐給我們送來(lái)了好吃的禮物。（2）青蛙聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌，出示圖片。四、鞏固識(shí)字。誰(shuí)來(lái)找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蛙”。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。多媒出示由生字組成的詞語(yǔ)（帶拼音）：神州、山川、長(zhǎng)江涌、珠峰聳、臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語(yǔ)中你能把音讀準(zhǔn)嗎？ 最新版合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過(guò)哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的知識(shí)。師生交叉朗讀全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個(gè)別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說(shuō)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生字、學(xué)習(xí)了課文。看看圖，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見(jiàn)字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展