【正文】 ）①引發(fā)讀者思考；②點(diǎn)明人物或事件的意義；③突出中心；④升華主題；⑤起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。⑧議論文中非議論成分考點(diǎn)。用議論文的目的是以理服人。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）B、分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。類型從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。可以顛倒。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。答：A、能或否 B、詞語(yǔ)：分別解釋兩個(gè)詞。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。252。借助自然景物的描寫(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。注：以上各種修辭手法作用必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。比如說(shuō)，興，是先言他物的。一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開(kāi)頭的詞：不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。（五）說(shuō)明記敘文中的說(shuō)明，常用來(lái)說(shuō)明某種事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。⑤神態(tài)描寫(xiě)可以看出一個(gè)人的心理活動(dòng)；例如“他的臉噌地紅了”、“芳芳的眼簾垂得低低的，一顆斗大的淚珠滑落”這樣的句子都屬于神態(tài)描寫(xiě)，神態(tài)的變化可以反觀到主人公當(dāng)時(shí)的心理，比如“臉紅”這一變化可以反觀到“他”當(dāng)時(shí)害羞的心理狀態(tài)；“眼簾垂得低低的”可以看出芳芳當(dāng)時(shí)的悔恨和懊喪?！笨梢钥闯鲞@個(gè)人的生活比較操勞、艱辛；一個(gè)人“腦滿腸肥，大腹便便”可以看得出這個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu)，生活腐?。灰粋€(gè)人“純凈的眼神”可以看得出這個(gè)人心地純凈、無(wú)邪等。第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。（2）先抑后揚(yáng)：先貶抑再頌胤揚(yáng)描寫(xiě)對(duì)象，上下文形成鮮明對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的效果。以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完的。立足于全篇?！敬痤}模式】（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長(zhǎng)；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出中心，更有震撼力。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，提出問(wèn)題，引發(fā)讀者思考。也可描摹人物的情態(tài)，達(dá)到一種特殊的效果。二、描寫(xiě)（一）關(guān)于描寫(xiě)詩(shī)歌中描寫(xiě)以寫(xiě)景為主，小說(shuō)屬于敘事性文學(xué)，描寫(xiě)包括環(huán)境和人物形象?！竞锰帯慷嘟嵌让鑼?xiě)，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由?！舅悸穼?dǎo)航】小說(shuō)標(biāo)題的一般作用由標(biāo)題類型而定，概括起來(lái)主要有如下作用： ①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。2．主題的概括常用基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。(6分)（《想起母親》）【答題思路】：(1)第1題考查的是肖像描寫(xiě)的作用。答案：董師傅是一位普通木工。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。⑤線索或推動(dòng)其他情節(jié)發(fā)展。④揭示小說(shuō)的主題。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。這類題目雖然利于個(gè)性發(fā)揮，但也便于拉開(kāi)區(qū)分度。了解文章的話題是什么，寫(xiě)作對(duì)象是什么，揣度出文章大概主旨是什么。審題時(shí)一般可先瀏覽一下出了哪些問(wèn)題，再反復(fù)讀懂題干要求，并能夠從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)出文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖和出題人考查的方向，這樣解題就心中有數(shù)了。最后，學(xué)生必須要了解答題的基本過(guò)程，那就是首先要準(zhǔn)確理解題目要求，明白要我做什么；其次再是選擇知識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、歸納，思考我該怎么做；最后是運(yùn)用技巧組織語(yǔ)言，以規(guī)范的語(yǔ)言表現(xiàn)在卷面上，考慮怎樣做才能更好。（2）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)及作用。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。作用是制造懸念。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。三、小說(shuō)人物形象類作用分析題（一）、【常見(jiàn)題型】?塑造這一人物對(duì)小說(shuō)主題的作用。(1分)(結(jié)合情節(jié)分析人物)②小說(shuō)通過(guò)這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈。③從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。【思路導(dǎo)航】就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。【好處】使內(nèi)容完整充實(shí)，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，是敘事周嚴(yán)，不留破綻。（包括細(xì)節(jié)描寫(xiě)，渲染）【好處】常運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人、夸張等修辭手法。：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。如環(huán)境描寫(xiě)往往烘托人物形象。誤會(huì)法：作品中的人物迷惑于事物的表面現(xiàn)象，從而引起矛盾，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，造成悲劇或喜劇性的沖突。矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。（此種類型題目任何文體都能見(jiàn)到，但是具體情況具體對(duì)待，最好形成自己的套路）①.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說(shuō)明對(duì)象 ②.說(shuō)明方法，見(jiàn)點(diǎn)2。（2）排比：強(qiáng)調(diào)了xx的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，增加表達(dá)效果，表達(dá)了作者的?之情。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。（二）描寫(xiě)描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。心理學(xué)上說(shuō)人的心理活動(dòng)常常會(huì)通過(guò)一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，比如說(shuō)緊張的時(shí)候會(huì)絞手指，撒謊的時(shí)候常常眼神游離等等，從一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，我們可以看出一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心里狀態(tài)，在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來(lái)掩飾自己出爾反爾的尷尬。2）烘托文中人物________的心情。①直接抒情就是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情。希望全人類都有一個(gè)和平的世界。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（7）諷刺手法。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開(kāi)頭：總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文（引出下文）等作用。 ②語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。2問(wèn)指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。2品味句子和關(guān)鍵詞。③說(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。議論文的語(yǔ)言 ⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）；⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。③議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。（3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定）?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。本論的結(jié)構(gòu)：①“事例＋分析”或“分析＋事例”；②正反論證；③并列式的分。表現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)或思想性格等。 答題思路：（1）解釋詞語(yǔ)的含義；（2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）―――②本論（分析問(wèn)題）―――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。對(duì)策：（1）不可以。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。一般地說(shuō)，答案由三部分組成：A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過(guò)……的敘述；②本文由……（某件事）寫(xiě)起，運(yùn)用了……。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。2續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。 ①肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。（1）比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫(xiě)。第二人稱：便于情感交流。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。，名列世界第五大，有時(shí)能長(zhǎng)到體長(zhǎng)超過(guò)45英尺，體重40多噸，壽命長(zhǎng)達(dá)30—40歲。作用：可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感染力。人物描寫(xiě)的作用及答題思路：這是什么描寫(xiě)？描寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)/性格特點(diǎn)/心理/情感。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。倒敘一般有必要的文字過(guò)渡。（二）表現(xiàn)手法：也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來(lái)時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。（4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫(xiě)作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說(shuō)明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性。中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。突轉(zhuǎn)法：在結(jié)束處異峰突起，出人意料。如《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)王熙鳳的服飾的描寫(xiě)，突出王熙鳳與眾不同、精明狡黠、善于逢迎等特點(diǎn)。七、修辭手法：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體?！竞锰帯啃蜗篚r明，特征突出。：是在敘述的過(guò)程中讀前文涉及的某些事物和情況作必要地補(bǔ)充、交待。(2)文中的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的?！舅悸穼?dǎo)航】①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)和人物形象入手。答案示例: ①林雄請(qǐng)胡局長(zhǎng)釣魚(yú),希望了結(jié)拖欠的工程款,反映了他的不正之風(fēng)。②樂(lè)觀開(kāi)朗，心直口快?？勺骶€索的有：人、物、事、情、時(shí)間、空間，有單條線索（單線型結(jié)構(gòu)），也有多條線索（復(fù)線型結(jié)構(gòu)），如《藥》中的“人血饅頭”，即明暗兩條線索的交集物，貫穿整篇小說(shuō)縱橫意義的線索。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整、圓合。③ 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。（解析：仔細(xì)梳理整個(gè)事件，便可發(fā)現(xiàn)整個(gè)事件的發(fā)展分為四個(gè)階段，這里不好用一句話來(lái)概括主要情節(jié)，就可采用針對(duì)每個(gè)階段進(jìn)行概括的方式。第四步：準(zhǔn)確表述 學(xué)生在答題時(shí)必須在看清題目的要求后，認(rèn)真組織好語(yǔ)言，用準(zhǔn)確、清晰、明白的語(yǔ)言全面作答，不能含糊不清，泛泛而談，或者是只答一點(diǎn)或部分，更不能一個(gè)病句連著又一個(gè)病句。第二步：注意審題 答題的第一步就是要全面正確地理解題目，然后再按照題目的要求去解答。讀第二遍時(shí)，我們可對(duì)文章各段的首括句、小結(jié)句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，以及重要的關(guān)聯(lián)詞或路標(biāo)性詞語(yǔ)等進(jìn)行圈畫(huà)，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。例如：根據(jù)文章內(nèi)容想像情節(jié)及人物心理、神態(tài)、語(yǔ)言，就需在準(zhǔn)確把握作者的意圖以及情感的基礎(chǔ)上，具體分析文章中相關(guān)的情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)、情景，從而使想像合乎情理，合乎人物的性格。（2）分點(diǎn)概括情節(jié)式如：（2010廣東，沃爾夫?qū)?博歇爾特 《面包》）請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（四）小說(shuō)結(jié)尾作用（1）小說(shuō)的結(jié)局如果如果出人意料，（歐亨利式結(jié)尾）答題角度為：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。（分述性格特點(diǎn)）②單句下定義型如：（2007年寧夏、海南卷《林沖見(jiàn)差撥》）差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫(huà)這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案示例: ①肖像描寫(xiě),塑造了一位飽經(jīng)滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。③揭示什么人生道理。③概括小說(shuō)主要事件，如《林黛玉進(jìn)賈府》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》 ④設(shè)懸念，引起閱讀的興趣。：先把敘述時(shí)間的結(jié)局或事件發(fā)生過(guò)程中某個(gè)突出片段提到前邊，然后再按照時(shí)間的發(fā)生、發(fā)展順序展開(kāi)敘述。環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境。八、表現(xiàn)手法象征：借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。搖擺：搖擺是情節(jié)上的特點(diǎn)，是適度偏離，是在敘述中由于不同事件的介入，使得小說(shuō)呈現(xiàn)曲折有致，搖曳多姿。（二）小說(shuō)線索：小說(shuō)常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。賞析步驟：全篇語(yǔ)言（1）用詞特點(diǎn)：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象；豐富，多樣；（2）句式特點(diǎn)：句式整齊有節(jié)奏感；整散結(jié)合，富有韻律；（3）修辭的運(yùn)用；（4）語(yǔ)言風(fēng)格； 描寫(xiě)語(yǔ)言（1）概括內(nèi)容，（2）揭示特征（3）與情節(jié)和主題的關(guān)系。⑴.題目作用 ①點(diǎn)明論點(diǎn) ②交待論題⑵.結(jié)尾作用 ①總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)xx的中心論點(diǎn) ②總結(jié)全文，得出xx的中心論點(diǎn) ③提出問(wèn)題，發(fā)人深思。（4）插敘①.補(bǔ)充、襯托的作