【正文】 抒情?！菊n堂檢測】判斷下列句子使用了哪些表達方式？，我遇到了一個青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。(3)疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。了解人稱的作用。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。G、倒敘。（6）反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。1句子或語段的作用？答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。四、從寫作手法上：常有A、開篇點題 B、為后文設(shè)伏筆 C、作鋪墊 D深化中心 E、襯托F、點明主旨（畫龍點睛）G、渲染 H、呼應(yīng)、照應(yīng) I、對比 J、象征 K、先抑后揚 L、預示性作用。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。252。2小說三要素？人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。（作用：可以給人以啟迪教育作用。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側(cè)面點評。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹。3評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。即提出、分析、解決問題。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。說明文的類型：事物說明文和事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。在答題時可答得具體些。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。說明語言類型加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。對說明方法辨識與理解。A、把握文章的論點。⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。這種寫法在明確表達論點時大多有。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。④議論文的論證方法考點論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：例證法：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。分析對比論證方法作用，首先分辨文中用什么和什么作對比，然后分析對比為了證明什么，最后把握對比論證法的特殊作用——是非曲直分明，給人印象深刻。B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。 答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。①環(huán)境描寫（自然環(huán)境／社會環(huán)境）；②人物描寫（肖像、神態(tài)、動作、語言、心理）；③正面／側(cè)面描寫；④細節(jié)描寫。①時間順序（從古到今）；②空間順序（由表及里，從上到下，從整體到局部等）；③邏輯順序（由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由概括到具體，由一般到特殊，由特點到用途等）。附：議論文一般結(jié)構(gòu)：引論（提出論點；是什么）＋本論（分析論點；為什么）＋結(jié)論（總結(jié)論點；怎么辦）。17．尋找論點的方法①察看文章標題是否本文論點。①交代故事發(fā)生的時代背景；②渲染環(huán)境氣氛；③襯托人物心情；④推動情節(jié)發(fā)展。①文章的標題；②各段反復出現(xiàn)的事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情；⑤某一人物的見聞感受。⑦開放性、拓展題考點。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。⑤議論文的語言特色考點 ：分析議論文的語言特色：（1）要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：（2）要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：（3）要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。 答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。用事實作論據(jù)。第二，注意論點在文中的位臵：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。類型限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。三、理解文中重要句段作用。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。3問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）問記敘文的表達方式和作用？答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。2分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。252。B、側(cè)面描寫：指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、總結(jié)全文、收束全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。1文章用典的賞析。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。（8）欲揚先抑和先揚后抑。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。示例：（1）主題上結(jié)合主旨回答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。（注意原文強調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。是女兒不懂事，錯怪你了。常見題型：文中畫線句（或某段畫線句）運用了_______表達方式，在文中的作用是__________。閱讀時只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達的深情。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。4）推動故事情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境描寫通常有四種作用： ①渲染某種氣氛 ②烘托人物性格 ③突出中心④推動故事情節(jié)發(fā)展。作用：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。我們知道一個知識分子、一個暴發(fā)戶、一個屠夫、一個老師、一個學生，他們說話都是不同的味道和腔調(diào)。從描寫的對象上分：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫。敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘等。（一）敘述敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。（記敘、議論、抒情、說明、描寫）標題（1）引起讀者興趣（2）概括文章的主要內(nèi)容（3）行文的線索（4）形象的體現(xiàn)文章的主題（5）設(shè)置懸念首段及段首（1）開門見山（2）總領(lǐng)下文（3）設(shè)置懸念（4）埋下伏筆 某句話的作用結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文做鋪墊、承上啟下、線索。（4）對比：通過xx與xx相比，突出了xx的xx特點，表達了作者的?之情。記敘文（注意時間地點人物事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果））（1）摘錄法。）識別：①.題目 ②.首尾段 ③.論據(jù)觀點 ④.承上啟下句 ⑤.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡明概括。第三篇：現(xiàn)代文答題技巧最全、最實用的閱讀理解答題公式說明文（時間、空間、邏輯）問：本文使用了什么說明順序？有何作用？答：本文使用了xx的說明順序?qū)x（說明對象）加以說明，使文章更具條理性。十、語言特色思考角度：描述語言：生動形象，準確簡練，窮形盡相。常見的線索有人物《素芭》、事物《山羊茲拉特》、感情《禮拜二午睡時刻》、事件《煉金術(shù)士》（找寶藏）《騎桶者》（借煤）、時間《安東諾夫卡蘋果》、空間《林黛玉進賈府》等。構(gòu)思很巧妙。例如：《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文中，教員看到清兵衛(wèi)在上修身課玩葫蘆時，按照正常的情節(jié)發(fā)展，應(yīng)該責罵并沒收葫蘆，然而作者卻有意偏離軌道，介紹其武士道和對名伶的愛好，這種搖擺很是巧妙，因為這個內(nèi)容與主題有聯(lián)系，而且有揶揄的口吻，與主要事件即相輔，也相成?！兜た隆烽_頭的環(huán)境描寫烘托人物勇敢與堅強。【作用】形象生動、思想蘊藉、感情真摯，賦予哲理的深刻性和藝術(shù)的感染力，啟發(fā)讀者的思考。：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。（2）線索作用（反復出現(xiàn)的細節(jié)，如《最后的黃豆》中“爺爺嚼黃豆”）（3）推動情節(jié)的發(fā)展（如《林教頭風雪山神廟》中的“風雪”）。漫畫式描寫：用夸張的手法描寫人的外貌、動作或語言等，【好處】突出人物特征。人物描寫包括描寫外貌（肖像、服飾）、神態(tài)、語言、行動、心理等。在《水滸傳》等傳統(tǒng)小說中用得比較多?！竞锰帯吭斐蓱夷?，形成波瀾，引人入勝。表達方式：敘述（一）敘述人稱：第一人稱敘事，是敘事者介入故事，甚至變成故事中的人物。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。②XX作為小說的標題，意蘊豐富。④對什么現(xiàn)象的反思。(2分)(言之有理即可。(1分)(指向本身)②這個形象觸動了林雄內(nèi)心深處的情感,為下文情節(jié)、情感的發(fā)展做了鋪墊。（二）、【思路引導】①人物類考題:往往要考慮情節(jié)的推進和主題的體現(xiàn)兩個方面。（6分）答案：（1）差撥是個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪?。（二）解題思路分四步走： ①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用是給讀者充分的想象與聯(lián)想、引申思考的空間，意蘊深遠、耐人尋味。⑧使小說內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)波瀾曲折富藝術(shù)性。（4）小說的結(jié)局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從內(nèi)容上：點明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了人物性格、表現(xiàn)主旨或深化了主題。答：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。提高答題的準確性和規(guī)范性，也非一日之功，但如果能夠總結(jié)出一些解題規(guī)律，掌握一定的答題技巧和方法，相信會對中考答題有所幫助。又如分析或評價人物的形象，就要在整體把握全文的基礎(chǔ)上，分析人物的所作所為，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判斷。第三步：掌握技巧 考試是限時答題，因此考生還需要掌握一些快速而準確答題的技巧。另外找準題目涉及的問題所在的段落或區(qū)域，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清層次之間的關(guān)系，認真揣摩上下文意。第一遍：借助信息，整體感知。在選擇時一定要準確抓住關(guān)鍵語句，另外必須要聯(lián)系上下文。摘錄句子并說明理由這樣的題目，則需盡量扣住“感受最深”，選擇那些自己真有感悟的有把握的句子，且重點放在“說明理由”上，把理由說充分，以理服人?？傊灰獞{空去想，離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。（3）這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。②引出下文的情節(jié)。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好 地塑造人物性格。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。②就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。一般作用是強化效果，深化主旨。（4）貫穿情節(jié)的線索小說的線索：就是通過什么把小說中的故事、人物串在一起的那個“什么”，也就是小說情節(jié)發(fā)展圍繞的中心。④選擇恰當?shù)脑~句表述出來。（4分）③分點概括型（答案盡量使用概括性短語）如：小說中鮑勃具有什么樣的性格？（6分）（08海南，歐?亨利《二十年以后》）答