【正文】 《我是一個大蘋果》我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！穿衣環(huán)節(jié)《穿衣歌》我的小手真能干，自己事情自己辦，穿衣服，穿鞋子，勤勞聰明人人愛。幼兒在園里老師要求其飯前洗手，飯后擦嘴，洗手要擦干，睡覺要安靜等在家里家長也要堅持這樣做，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。例如，大多數(shù)幼兒喜歡玩水，每次洗手時衣袖也沒卷起，洗完后手也沒擦干這樣就很容易感冒，尤其在冬天。利用各種不同的兒歌或根據(jù)需要改編創(chuàng)編兒歌，將常規(guī)教育融入其中，可達(dá)到事半功倍的效果。比如，小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班集體，特別喜歡玩了玩具后亂扔亂放，這時，教師不要包辦代替來收拾玩具，因為根據(jù)《綱要》中“避免不必要的管理行為”，所以教師要利用這樣的機(jī)會教幼兒自己收拾玩具，讓其逐步做到自我管理。又如，在小朋友吃午飯時，一個老師叫小朋友快點吃，看誰吃的又快又好；另外一個老師叫小朋友吃飯時慢點，不要嗆到，不要把飯粒，菜湯灑的到處都是，這么一來有的小朋友吃的很快，有的小朋友吃的很慢，吃飯時就會很亂。所以教師平時要注意自己的言行舉止，用自己的一言一行來感染幼兒，給幼兒做好示范作用。劉竹玉指導(dǎo)老師：羅志慧（湖南女子學(xué)院公共管理系，長沙410004）摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。人類也確實成功了，為飽口食之欲，伴隨著渡渡鳥的啼鳴與袋狼悲憤的嘶鳴來換取一頓豐美的晚宴；為追求精神上的滿足，更以此為榮譽，大言不慚的夸耀，呵，豐功偉績，萬物之長。父親為她鋪好了床，要為她買早飯，在女兒的再三勸阻下，父親問候了幾句才離開。含淚的記憶不會磨滅，叔和父親站在車站旁，母親在為她買食品，她在貪婪此刻的溫情?？绰淙~在瑟瑟秋風(fēng)里親昵的挽手而下。面對增多的科目和大量的作業(yè)，我在大海中迷失了方向?；蛟S是你的朋友、同學(xué)，也可能是僅只一面的陌生人，又或者是未曾謀面的陌生人?！奥犇惆嘀魅握f你這次月考進(jìn)步了。在學(xué)校的日子里，每當(dāng)我想家的時候，都會想起你對我說的話，我就感覺渾身都充滿了力量，也驅(qū)除了懶散，不敢對學(xué)習(xí)怠慢了。一到下午放學(xué)，我還在練習(xí)時，總能從那門欄的空隙中瞥見你那翹首以盼的身影。實現(xiàn)光明富強(qiáng)的愿望。大人們忙著清掃門前的積雪，便于行人來往，小孩子們忙于堆雪人，打雪仗，玩的不亦樂乎。工作日清、周清、月清，建立表格化管理。篇三：公司規(guī)章制度匯編 蕪湖市華楊水泥有限責(zé)任公司規(guī)章制度匯編基本管理制度蕪湖市華楊水泥有限責(zé)任公司二00五年十二月一日目錄一、組織結(jié)構(gòu)二、部門職能三、領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)四、規(guī)章制度管理規(guī)定五、文件管理制度六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度七、檢查落實制度八、工資管理制度九、行政管理制度十、人事管理制度十一、財務(wù)管理制度十二、業(yè)務(wù)管理制度十三、信息管理制度十四、商品管理制度十五、營運管理制度十六、賣場管理制度十七、工作報告制度附：蕪湖市華楊水泥有限責(zé)任公司文件分類目錄 注：本手冊為蕪湖市華楊水泥所有機(jī)關(guān)人員，基層組長以上干部的必學(xué)內(nèi)容，人事部培訓(xùn)列入公司培訓(xùn)計劃。如果有的幼兒由于不認(rèn)真或其他原因而做得不夠規(guī)范，我們還可以使其反復(fù)練習(xí)。藝術(shù)作品中的小動物形象。常規(guī)教育的特點在于它的實踐性，常規(guī)教育的最終目的是要讓常規(guī)變成幼兒實際的、自覺餓行動。如我班小朋友小怡的媽媽非常關(guān)心女兒的發(fā)展，我就向她講解新的教育觀，《綱要》的要求等，使她明白幼兒階段培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、規(guī)則意識的重要性，現(xiàn)在她媽媽可喜歡跟我們老師探討女兒的教育問題了。于是，我就教孩子握筆，把握筆比喻成“捉蟲蟲”，孩子們很快地掌握了握筆的姿勢。〈二〉小班幼兒教育規(guī)則意識的形成?！庇械挠變赫f：“我會把玩具送回家。開學(xué)初，我組織幼兒玩“找朋友”的游戲，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識自己的毛巾標(biāo)記，并反復(fù)找出自己的標(biāo)記，找自己的標(biāo)記朋友，使幼兒很快地記住了自己的標(biāo)記，學(xué)會用自己的杯子和毛巾。⑶榜樣示范法。為什么這樣說呢？一般情況下，通常小班的孩子入園時會哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴(yán)重的一般是二至三周，甚至個別特殊的有一個月左右。而不是在出現(xiàn)問題時才去彌補(bǔ)。充分發(fā)揮教師的榜樣作用。吱溜，吱溜上房子。請能力強(qiáng)的幼兒表演穿脫鞋，教師給予表揚，激發(fā)起幼兒效仿的欲望，適時教育幼兒自己的事情自己做。十月份對照《綱要》，針對活動進(jìn)行第二階段活動的分析、交流與反思。正正確的搬放椅子。能獨立的上下樓梯。各班嘗試在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中開展形式多樣的常規(guī)培養(yǎng)活動。其他幼兒模仿他人做法，既增強(qiáng)幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。小腳小腳快快來，住到我的肚里來。反復(fù)練習(xí)?？茖W(xué)活動中要注意桌椅的擺放，照顧到每個孩子的視線。〈一〉 小班幼兒生活規(guī)則意識的建立。⑵目標(biāo)定位法。⑸游戲?qū)W習(xí)法。經(jīng)過我的老虎的牙齒，一會兒又是小兔的嘴巴，小狗的牙齒等夸張比喻，孩子們吃飯的速度大大的提高，包飯的現(xiàn)象減少了，逐步形成了較好的飲食習(xí)慣。細(xì)心地做好這一工作，午睡環(huán)節(jié)就順利地度過了。這樣便于教師管理，幼兒也能更好、更快地掌握常規(guī)習(xí)慣。家園教育的一致性對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣極為重要。只有以具體、生動的形象提供給幼兒行動的具體方法，才能引起幼兒的注意及學(xué)習(xí)模仿的興趣。著類榜樣既包括先進(jìn)、英雄人物的真事更包括經(jīng)常性、直接性的榜樣——家長和教師。如何運用行為練習(xí)的方法？行為練習(xí)可分為兩種：自然環(huán)境的行為練習(xí)與特意創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的行為練習(xí)。安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)一、成員總指揮：總經(jīng)理曲磊副總指揮：廠長譚金福成員：副廠長、車間主任、隊長、部門負(fù)責(zé)人、電工、機(jī)修工。本部門工作計劃及組織落實，負(fù)責(zé)本部門工作總結(jié)。它還讓人們的心靈都帶有芬芳，是愛與美的代名詞。我摘抄的優(yōu)美句子有很多，例如“讀萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“幸福是什么？幸福是‘采菊東籬下，悠然見南山’的悠然自在；幸福是‘慈母手中線，游子身上 衣’的母子深情；幸福是‘報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死’的英雄氣概”。把我打扮得漂漂亮亮的，騎上自行車送我上學(xué)。你明明對我那么好，你明明給予了我無盡的綿延的愛，我為什么非要在意你是否年輕漂亮，是否能歌善舞？這時我才明白，是我當(dāng)時的自尊心作祟。晚飯時，餐桌上少了往日的喧鬧，只剩下死一般的沉寂，飯菜也味同嚼蠟，我趕快草草吃幾口便逃之夭夭。我找不到前進(jìn)的方向，我彷徨、退縮了。畢業(yè)后，我進(jìn)入了中學(xué)校園。收獲的笑聲，打破清晨的寧靜，也驚飛了飛往南方過冬的大雁。那是父母在外地打工的臨時住處，也是她的精神寄托。父親的背影似乎在重物的拖拉下愈發(fā)的矮小。我看得出那些古老的神話與傳說中透露出先人對自然的無上的敬畏與感恩。靜下心吧，去閱讀自然，放下虛榮的架子吧，去學(xué)習(xí)自然的廣袤與寧靜，讓人生多一些溫和與淡泊！第四篇：淺談小班常規(guī)教育目 錄一、常規(guī)和常規(guī)教育?????????????????????????1二、小班開展常規(guī)教育的必要性?????????????????????1 ???????????????1 ????????????1 ，為以后中班、大班更好的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。小班的幼兒年齡基本在三歲左右，生理、心理都處于個體發(fā)展的低級階段，且品德教育上也處于他律時期，此時孩子可塑性大、模仿性強(qiáng)正因為這一年齡特點，為教師進(jìn)行常規(guī)教育提供了有力的條件。當(dāng)然這不是意味著老師不要管孩子，不要說孩子。常常一個老師要求很嚴(yán)格，而另一個老師卻很隨便，聽之任之，長期如此的話，孩子就會覺得無所適從，整個班級就會很松散，老師的要求也達(dá)不到，常規(guī)就很難建立。所以，教師要為孩子樹立正面的榜樣。(三)設(shè)置情境在游戲中學(xué)習(xí)練習(xí)游戲是幼兒的天性，且小班幼兒非常容易進(jìn)入角色，所以通過設(shè)置 游戲情境，讓幼兒主動遵守規(guī)則，要比單純的說教或是機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，更能引起幼兒的興趣。兒童最早接觸的文學(xué)樣式就是兒歌。因此，理解必須建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。因此，培養(yǎng)幼兒常規(guī)不能忽視家園配合?！妒种覆賰焊琛反箝T開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開我進(jìn)來。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。以此做到真正的家園配合，促進(jìn)良好、穩(wěn)定的常規(guī)培養(yǎng)。然后教師在一日活動中耐心的對幼兒加以重復(fù)強(qiáng)調(diào)，常規(guī)就逐漸建立了。各個年齡階段的幼兒對故事都有著不同程度的喜歡。每次玩完玩具后都對幼兒開展類似的情境游戲，長此以來，幼兒就知道什么玩具該送回什么地方，從而加深了幼兒玩具從哪里拿，放哪里的常規(guī)習(xí)慣。例如，教師可以將某幼兒乖巧吃飯的好習(xí)慣和另外一個吃飯到處跑，把飯菜到處灑的壞習(xí)慣都用相機(jī)拍下來，然后在班上展示，通過對比組織幼兒開展討論讓幼兒自己來說誰對誰錯，然后教師進(jìn)行總結(jié)表揚有好習(xí)慣的幼兒，告訴幼兒吃飯時亂跑是不對的，要其他的幼兒以做得好的這個幼兒為榜樣，向他學(xué)習(xí)。因此，教師要認(rèn)識到常規(guī)教育的真正目的是為了促進(jìn)幼兒參與集體生活能力的發(fā)展，而不是去遵守規(guī)則。（二）班級常規(guī)沒有一視同仁小班幼兒年齡雖小，但也會察言觀色了。，為以后中班、大班更好的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。把握小班幼兒的年齡特點，采取良好的常規(guī)教育方法，讓幼兒健康快樂的成長，使常規(guī)教育更有效地開展。我們不禁扼腕長嘆，以便卻享受著征服自然的快感。兩人的目光猝不及防地碰在了一起，父親那渾濁而明亮的雙眸讓女兒看到心疼，父親向女兒示意，他真的要離開了，卻沒有看見女兒在背后一直注視著他。母親在她含淚的視線中漸漸消失。所以，秋天的詩才如此的意味深長，豐滿而含蓄，厚重而亮麗?！碑?dāng)我看到這些話時，眼淚如潮水般涌出眼眶，打濕了我的臉頰，滴在手機(jī)屏幕上。至今，我還忘不了她那慈祥的面容“你可不能驕傲呀，還得好好學(xué)，為你媽爭口氣，少讓她為你操點心......”我用眼角的余光瞥向窗外，霧氣已淡了許多，風(fēng)兒也呼呼的刮著，試圖吹散陰霾。古話常說：“女兒是媽媽的小棉襖”。記得那天衣服很扎人，但身邊你的關(guān)懷，讓我在照相時重新展露了笑顏。平凡的你，在我的人生里，卻有著不平凡的地位。遙遙明月，千里送思念。向總經(jīng)理報告工作，提出有利于公司的意見和建議。行政部① 日常行政管理（辦公秩序、考勤、衛(wèi)生、通訊、水電房租）；② 安全（顧客、員工、財產(chǎn)安全）；③ 耗品管理（辦公用品、經(jīng)營用品、低值易耗品）的采購、保管工作；④ 后勤保障（水電維修、裝修施工）；⑤ 車輛管理；⑥ 外聯(lián)工作；⑦ 行政費用支出的預(yù)算使用或監(jiān)督使用與核算；⑧ 負(fù)責(zé)公司印章管理及各單位印章使用情況監(jiān)督管理。通過這種行為練習(xí)，幼兒以后放玩具的不良行為就大大減少了。因此，我們不妨用現(xiàn)成的或自編的童話。榜樣師范能為幼兒提供正確的道德認(rèn)識，卻不能提供實踐道德行為的條件；行為練習(xí)能使幼兒正確的行為得到練習(xí)、鞏固，卻不能給幼兒提供厚實的認(rèn)識基礎(chǔ)。小班幼兒年齡小，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺奶奶、保姆等，當(dāng)他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人焦慮。運用情景式的教學(xué)規(guī)則。形象的比喻幼兒很容易理解，也很容易做到。⑻規(guī)則意識教育的隨機(jī)性。我就采取了“送玩具回家”的游戲，當(dāng)幼兒玩了玩具后，在收拾玩具時，我就說：“小朋友，送玩具回家了。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。建立良好的生活常規(guī)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的簡單的管理?！苯Y(jié)合我園實驗課題《“建立幼兒良好的規(guī)則意識”研究方案》的開展，在這里談?wù)勛约簩ε囵B(yǎng)小班幼兒規(guī)則意識的幾點體會。常規(guī)養(yǎng)成，貴在堅持。吱溜，吱溜上房子。家園協(xié)作，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。十一月份組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。喝水時不將水灑在地上。由于幼兒年齡小，自控能力差，他們不能像中大班的幼兒一樣提醒自己遵守各項常規(guī)，因此我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，分為了幾個階段： 小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)制定為：能愉快的入園。各班結(jié)合本班實際情況制定學(xué)期教研課題研究活動計劃。六月份：喝水、洗手環(huán)節(jié)的再次回饋戶外活動中存在的問題，及戶外活動中的目標(biāo)定位 七月份：戶外活動常規(guī)的回饋，有關(guān)戶外活動的形式。（2）利用環(huán)境激勵孩子，在家園欄的禮儀欄目中進(jìn)行“禮貌孩子”的表揚。幼兒坐姿、走姿的常規(guī)：兒歌引導(dǎo)肩平背直頭放正，兩腳平放有精神。平時多教育孩子謙讓，和同伴友好的相處，不推擠幼兒。他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。于是我采取了以下的幾種方法： ⑴巧設(shè)標(biāo)志法?！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟逐步掌握了洗手、洗臉的方法。在幼兒吃飯時，經(jīng)過我仔細(xì)的觀察，了解到多數(shù)孩子是咀嚼較差，不肯吞。老師不讓她拿手巾，她中午簡直無法入睡，后來，有一天我把她的手巾藏起來，然后對他說，手巾被老鼠吃掉了，漸漸地，她才改掉了這個壞毛病。并用取帽子和戴帽子的比喻，讓幼兒反復(fù)練習(xí)拿放習(xí)慣。家庭是幼兒的搖籃，在幼兒成長的道路上起著至關(guān)重要的作用。通過一年的教研及老師的多次實踐，我們摸索出：榜樣與行為練習(xí)相結(jié)合，是小班常規(guī)教育的好方法。著類榜樣是大量的，“瞧，偉偉的小手洗得多干凈”、“看，明明把玩具放得多整齊”，如此等等，老師只要表揚了某個小朋友，立即就會有許多小朋友紛紛模仿這個小朋友的良好行為。我們可以帶小班幼兒到大班，參觀哥哥、姐姐是如何安靜、獨立的吃飯、穿衣、疊被，從而讓幼兒受到教育。北京飛云金屬制品有限責(zé)任公司總經(jīng)理： 20年月日安 全 承 諾一、嚴(yán)格遵守國家和地方的職業(yè)安全健康方面的法律、法規(guī)要求，國家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；二、建立安全生產(chǎn)管理體系，全面、持續(xù)地識別、評估和控制生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的安全風(fēng)險，定期制定切實可行的安全生產(chǎn)目標(biāo)，通過全員的努力，確保人身、企業(yè)財產(chǎn)的安全及對環(huán)境的保護(hù)；三、提供必要的人力、物力和財力資源的支持，以保證公司安全目標(biāo)的實現(xiàn)；