【正文】 要提高考試可信性和權(quán)威性。⑥板書工整、規(guī)范，條理清楚，便于學(xué)生理解記憶。集體備課要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。②掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)課題的知識(shí)體系與知識(shí)點(diǎn)的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定。對(duì)于個(gè)別班級(jí)的特殊學(xué)生（李繼、王子恒、自閉癥、如病痛不能保證每天上學(xué)的）但又在學(xué)籍范圍內(nèi)的學(xué)生，本學(xué)期起班主任可以提供相關(guān)的證明材料，由學(xué)校核實(shí)后不列入班級(jí)成績的統(tǒng)計(jì)范圍，但決不應(yīng)許放棄這類學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與評(píng)價(jià)，給予更多的愛與寬容視讓他們享受正常的優(yōu)質(zhì)教育。（2）作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，選題精當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，重視系統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。（也有個(gè)別現(xiàn)象）術(shù)科專職教師主動(dòng)擔(dān)任兼職教師的教學(xué)導(dǎo)師，定期組織兼職教師學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、定期聽課現(xiàn)場指導(dǎo)，其中包括國定課程的科學(xué)學(xué)科、體育學(xué)科，校本課程的籃球課程等，不斷提高兼職教師的學(xué)科素養(yǎng)，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）（1）個(gè)人備課：強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人備課思路要清晰，能按照鉆研教材——了解學(xué)生——選擇教法——設(shè)計(jì)教案的程序進(jìn)行。為扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，圓滿完成本學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)校教學(xué)管理更科學(xué)規(guī)范，常規(guī)落實(shí)有序有效，特制定本學(xué)年常規(guī)落實(shí)計(jì)劃與措施。用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評(píng)選暨成果展示活動(dòng)草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。近年來，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺(tái)，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學(xué)而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動(dòng)并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。第二篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。評(píng)議要盡量評(píng)到點(diǎn)子上，評(píng)出方向，評(píng)出思路，不講不著邊際的客套話。教研組每學(xué)期要采用座談、研討、講評(píng)等形式，有目的、有計(jì)劃地組織教學(xué)研討活動(dòng)4—6次，總結(jié)每個(gè)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)和不足，以指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)課程要求與檢查落實(shí)細(xì)則：德育教育及實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等。學(xué)生輔導(dǎo)與檢查落實(shí)細(xì)則，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等。上課要求與檢查落實(shí)細(xì)則，儀表要端莊，教態(tài)要自然大方；語言要明確、簡潔、生動(dòng)；板書要規(guī)范清楚；在教學(xué)過程中，教師應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立相互學(xué)習(xí)、共同成長、民主平等和諧的師生關(guān)系。校本課程用學(xué)校統(tǒng)一編寫的教案上課。教學(xué)流程：導(dǎo)入、教法（問題設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用）、學(xué)法（小組合作、自主探究）。為了有效落實(shí)區(qū)教育局制定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下落實(shí)細(xì)則：計(jì)劃制定與檢查落實(shí)細(xì)則，各年級(jí)各學(xué)科教師根據(jù)教導(dǎo)處所排課表，必須認(rèn)真閱讀課標(biāo)（大綱）、教材，明確本冊(cè)教材要求，把握準(zhǔn)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。教師采用電子備課或借鑒“經(jīng)典教案”時(shí)，必須根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的修改和調(diào)整，使用后要寫出自己的感受、體課題為二號(hào)宋體字并居中。不符合要求的要按《教師月考核辦法》扣去相應(yīng)分值。上課要提前候課，中途不離開教室，下課不拖堂；，不得隨意調(diào)課、改課、停課、占課，因病因事請(qǐng)假或參加經(jīng)過通知的外出活動(dòng)需向教導(dǎo)處履行請(qǐng)假手續(xù)，由教導(dǎo)處調(diào)課或安排代課，并安排好其它相關(guān)工作后方可離校。、指導(dǎo)學(xué)生完好地保護(hù)好作業(yè)，書寫要整齊，準(zhǔn)確度要高。檢測、評(píng)價(jià)與檢查落實(shí)細(xì)則，要嚴(yán)肅認(rèn)真評(píng)定和記載學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。，倡導(dǎo)真實(shí)有效的課堂秩序常態(tài)，將“公開課”觀摩的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“家常課”，忌“表演課”?！懊恐芤粚W(xué)一看”即堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周一次觀看下載的優(yōu)質(zhì)資源課例。他們表揚(yáng)了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。一起成長更有勁頭據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級(jí)教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。在活動(dòng)中，學(xué)生真實(shí)感受到了開展啄木鳥行動(dòng)的巨大意義和魅力。每次檢查均有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教研組長參與。集體備課可按單元、章節(jié)有計(jì)劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行，每兩周至少集體備課一次，集體備課活動(dòng)要有記錄。（1）實(shí)行候課制。四、檢測與評(píng)價(jià)檢測是對(duì)階段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，同時(shí)，也是對(duì)特定階段實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。開學(xué)以來，我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查，學(xué)校行政、值日帶班領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，通過個(gè)別交流和每周教師例會(huì)的常規(guī)小結(jié)告知教師，并對(duì)嚴(yán)重違反教學(xué)成規(guī)的現(xiàn)象給予處理，使每位教師從思想上引起重視，逐步養(yǎng)成行為自覺。在每學(xué)期第二周完成自己的教學(xué)工作計(jì)劃，在教研組交流，交教研組長審定，報(bào)教導(dǎo)處存檔。五、努力上好課（課堂教學(xué)要落實(shí)）。2．布置學(xué)生作業(yè)的目的性要明確、要有層次、份量要適度，要使不同類型學(xué)生都能得到比較充分的練習(xí)，所有布置給學(xué)生的作業(yè)，教師要親自做一遍，對(duì)難度較大的題目教師可適當(dāng)提示，學(xué)生作業(yè)要從嚴(yán)要求，要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成，解題要規(guī)范化，書寫要工整、清楚，及時(shí)改正錯(cuò)題，要把學(xué)生作業(yè)成績做為學(xué)生總成績考核的重要組成部分。認(rèn)真閱卷，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不隨便改變標(biāo)準(zhǔn)，亂提分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)學(xué)生要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、分類指導(dǎo)要做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，提高針對(duì)性，增強(qiáng)效益、切實(shí)解決問題。③重點(diǎn)突出、主次分明，有條不紊，步驟嚴(yán)謹(jǐn)。⑤寫好備課筆記，備課筆記要按課編寫，要有章節(jié)，有內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、授課過程的具體實(shí)施方案。我校任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)列出具體的要求，請(qǐng)執(zhí)行。幾年來我校一直是采用這種檢測方式，實(shí)踐下來這種組織方式不僅能夠相對(duì)的做到事實(shí)求實(shí)、公平公正，更能減少一些教師的心理負(fù)擔(dān)，能夠?qū)Ｐ呐c整個(gè)閱卷過程，提高閱卷質(zhì)量。科學(xué)、美術(shù)、音樂等綜合學(xué)科必須進(jìn)專用教室。另一方面也考慮到教師的工作量，決定35周歲以下的語數(shù)英青年教師必須按照新的要求備課，但前面已經(jīng)備好的、有教導(dǎo)處檢查過的就不再從來；其他術(shù)科專兼職教師按照教研室要求、以及學(xué)校統(tǒng)籌安排的詳備、簡備規(guī)定來執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)，哪個(gè)學(xué)校都有，也基本都是那么幾項(xiàng)，教師備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課后反思、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)等等。我相信，再過幾年，大街上一個(gè)錯(cuò)別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。目前，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動(dòng)空間”等多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。通過聽課、評(píng)課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，每個(gè)承擔(dān)校本課的課任教師都要注重開發(fā)或運(yùn)用好校本教材《酒泉傳統(tǒng)文化讀本》，每周給學(xué)生上一節(jié)校本課，并努力形成自己的特色。校長及主抓教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長，要經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)。校本科研與檢查落實(shí)細(xì)則，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)科檢測要嚴(yán)肅檢測紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育，杜絕作弊現(xiàn)象。（2）、數(shù)學(xué)作業(yè)批閱要求：ａ各年級(jí)均批閱課堂作業(yè)和練習(xí)冊(cè)。，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得或論文，強(qiáng)化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。（每學(xué)期對(duì)每個(gè)教師的教案至少檢查兩次。(2)數(shù)學(xué)每周至少手寫精備教案1課時(shí)，必須是新授課且為