【正文】 究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關愛每一位學生。，引導教師更新教育觀念，增強信息素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務水平和能力?！懊恐芤粚W一看”即堅持每周一次業(yè)務學習、每周一次觀看下載的優(yōu)質資源課例。認真做好聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議。，倡導真實有效的課堂秩序常態(tài)，將“公開課”觀摩的重點轉向“家常課”，忌“表演課”。教師參與教研工作的情況要納入教師月考核之中。，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。教學成績不達標者年終總分扣20分并不得參與任何評優(yōu)。檢測、評價與檢查落實細則，要嚴肅認真評定和記載學生的學業(yè)成績。（3）其他作業(yè)批閱要求： ａ各年級均批閱課堂作業(yè)。、指導學生完好地保護好作業(yè)，書寫要整齊，準確度要高。嚴禁布置機械、重復和超量的作業(yè)。上課要提前候課，中途不離開教室，下課不拖堂；，不得隨意調課、改課、停課、占課，因病因事請假或參加經過通知的外出活動需向教導處履行請假手續(xù)，由教導處調課或安排代課，并安排好其它相關工作后方可離校。然后由副校長在全體教師大會上向教師反饋。不符合要求的要按《教師月考核辦法》扣去相應分值。(3)英語、思品、科學、音樂、體育，語、數(shù)教師兼任的每兩周至少手寫精備教案1課時。教師采用電子備課或借鑒“經典教案”時，必須根據(jù)自己和學生的實際情況對教案作必要的修改和調整，使用后要寫出自己的感受、體課題為二號宋體字并居中。，把握教材內容，掌握教學的重點、難點和關鍵；掌握全冊各章節(jié)的教學目的、要求以及在教學中讓學生應該學會的技能、技巧和應培養(yǎng)的道德品質，行為習慣、思想觀念等。為了有效落實區(qū)教育局制定的《教學常規(guī)管理細則》，切實提高我校的教育教學質量，特制定如下落實細則：計劃制定與檢查落實細則，各年級各學科教師根據(jù)教導處所排課表，必須認真閱讀課標（大綱）、教材，明確本冊教材要求，把握準本冊教材的教學目標、重、難點。語、數(shù)教案要在進度計劃前抄寫相應學段的課程標準，本冊教材分析、本班學情分析（尤其要掌握清楚學困生的情況）、施教措施及輔差措施。教學流程：導入、教法（問題設計、多媒體運用）、學法（小組合作、自主探究）。具體內容為四號楷體字，行距為固定值20。校本課程用學校統(tǒng)一編寫的教案上課。（2）教導處每月檢查一次教師的教案，并結合各處室、各教研組檢查的情況綜合匯總一次。上課要求與檢查落實細則，儀表要端莊，教態(tài)要自然大方；語言要明確、簡潔、生動；板書要規(guī)范清楚；在教學過程中，教師應樹立“以人為本”的教育理念，既要發(fā)揮主導性作用，又要弘揚“教學相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚教學民主，建立相互學習、共同成長、民主平等和諧的師生關系。尤其要有效地發(fā)揮好各個教室內電教設備的作用，每上完一節(jié)電教課要及時地做一登記，不斷提高遠程教育資源的利用效率。，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等。：（1）語文作業(yè)批閱要求：ａ低年級批閱生字、練習冊：一課一批； ｂ中、高年級批閱練習冊、生字、作文。學生輔導與檢查落實細則，又要有課外輔導，既要有集體輔導，又要有個別輔導。檢測評分標準要客觀、統(tǒng)一，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計?；顒诱n程要求與檢查落實細則：德育教育及實踐活動、公益活動、學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文體活動等。，每學期要組織一次全校性的趣味性的體育比賽活動；建立健全學生健康檔案。教研組每學期要采用座談、研討、講評等形式，有目的、有計劃地組織教學研討活動4—6次，總結每個教師的特點、風格、優(yōu)點、優(yōu)勢、經驗和不足，以指導課堂教學改革，提高課堂教學質量。教導處要做好登記與考核工作。評議要盡量評到點子上，評出方向，評出思路，不講不著邊際的客套話?！秱鹘y(tǒng)文化與語文教學》研究工作；推行校本教研，大力加強新課程實施的教學小課題研究,倡導“一個個案就是一個課題”。第二篇：細抓教學常規(guī)細抓教學常規(guī) 形成優(yōu)良校風2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規(guī)檢查。促成長 搭平臺 專業(yè)引領展風采實驗小學開展“骨干教師示范課活動”為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學校教育教學質量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。蘇聯(lián)早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構過程和社會共享的理解過程是不可分離的。近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內容，多文體并現(xiàn)。用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。為扎扎實實落實好教學常規(guī)，圓滿完成本學年的各項教學任務，使學校教學管理更科學規(guī)范，常規(guī)落實有序有效，特制定本學年常規(guī)落實計劃與措施。第四篇：教學常規(guī)落實情況匯報教 學 常 規(guī) 落 實 情 況 匯 報常州市花園小學霍國琴教學常規(guī)是教學過程中規(guī)范化的基本要求，是學校正常運作、提高教學質量的重要保障。制訂課時教學計劃（教案）（1）個人備課：強調的是個人備課思路要清晰，能按照鉆研教材——了解學生——選擇教法——設計教案的程序進行。對于備課自從鐘樓區(qū)教研室于2009年9月7日公示了區(qū)各學科備課要求后，作為一所新加入的新基礎聯(lián)系學校，我們組織教師通識學習，各學科教研組長以及教師代表做了幾次專題研討，大家也認為學校需要有一份這樣富有權威性的、專業(yè)性的備課要求，對于落實備課常規(guī)特別是提高教師職業(yè)精神、專業(yè)能力是一個很好抓手。（也有個別現(xiàn)象）術科專職教師主動擔任兼職教師的教學導師，定期組織兼職教師學科知識培訓、定期聽課現(xiàn)場指導，其中包括國定課程的科學學科、體育學科，校本課程的籃球課程等，不斷提高兼職教師的學科素養(yǎng)，確保各學科教學質量的均衡發(fā)展。由于學校專用教室與班級授課區(qū)域是分開的，在課間的十分鐘內讓學生整理好學習用具、再排隊行走進專用教室，往往出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象，因此學校也作出如下規(guī)定：由班主任或上一節(jié)課的任課教師組織學生整理、排隊、護送到專用教室樓下，再由專職教師接應，保證學生的四十分鐘學習時間。（2）作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際，選題精當，難易適度，體現(xiàn)梯度，重視系統(tǒng)訓練和學生思維能力的培養(yǎng)。重視考試的幾大環(huán)節(jié)：首先是組織：由學校教務部門統(tǒng)籌安排，包括場地、時間、人員交互監(jiān)考等，教師不得任意調整和自行安排。對于個別班級的特殊學生（李繼、王子恒、自閉癥、如病痛不能保證每天上學的）但又在學籍范圍內的學生，本學期起班主任可以提供相關的證明材料，由學校核實后不列入班級成績的統(tǒng)計范圍，但決不應許放棄這類學生的學習過程與評價，給予更多的愛與寬容視讓他們享受正常的優(yōu)質教育。就象是100分的試卷，有的學生能考到100分，有的學生能考75分以上、但總有學生會考60或不合格。②掌握課程標準對教學內容、每個課題的知識體系與知識點的分布以及教學要求和規(guī)定。②研究教法，指導學法，備課時要仔細推敲教學方法，對知識的導進、分析至分解總結要按認識規(guī)律使學生易于接受，不能照本宣科，要指導學生對知識從不同的角度往認識、理解、鞏固、應用，落實到學生。集體備課要定時間、定內容、定中心發(fā)言人。不準任意缺課和不給學生上課，不準隨意攆學生出教試冬體罰和變相體罰學生。⑥板書工整、規(guī)范，條理清楚，便于學生理解記憶。對學生進行較為充分指導，排除他們學習障礙，使師生的思想得到交流。要提高考試可信性和權威性。