【正文】 有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?？墒寝D(zhuǎn)個(gè)身他就把一切給忘了，第二天還是不交作業(yè)?！薄拔易x了九篇。一天中午我正在值班，我班上的兩個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑來(lái)向我報(bào)告：“老師，雨晴哭了。他騙我說(shuō)本子掉進(jìn)水田了，我并沒(méi)有拆穿他，而是讓他在中午休息時(shí)來(lái)辦公室，重新給他一個(gè)本子，讓他重新寫(xiě)，結(jié)果，他拿了同學(xué)的作文抄了，再把同學(xué)的作文撕了。當(dāng)時(shí)心里暗暗下定決心，一定要好好教孩子們，可是，現(xiàn)實(shí)太骨感了，把我磕的生疼生疼的，當(dāng)我?guī)еd奮又略帶緊張的的心情走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們非常熱情。他說(shuō)：“的確那天中午他翻了談世芬同學(xué)的書(shū)包，是想找一本課外書(shū)看看但絕沒(méi)有偷錢(qián)。當(dāng)時(shí)我火冒三丈，竟有這樣膽大妄為者，我非得讓他知道我的厲害不可。原本笑臉我我卻怎么也笑不起來(lái)，剛開(kāi)始，我還信心十足，以為只要我備好課，循循善誘，那肯定會(huì)提高他們的成績(jī)，改掉他們的壞習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來(lái)付出愛(ài)也不是那么容易啊。于是，我開(kāi)始輕聲細(xì)心的和王良軍談話，我并沒(méi)有著重說(shuō)你哪樣哪樣做是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣怎樣做才是對(duì)的，而是，開(kāi)始和他講我自己，講我自己在小學(xué)時(shí)的事情，他聽(tīng)的很認(rèn)真，不時(shí)還和我討論，最后，我們這個(gè)僵局是一愉快結(jié)束的，他在走的時(shí)候說(shuō)，老師，我自己說(shuō)過(guò)的話我會(huì)做到。）這時(shí)，我想：也許這就是最佳的教育時(shí)機(jī)?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的。今天，我真是害怕。冰心曾贈(zèng)葛洛一段話：愛(ài)在左，而情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)放，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得茶香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼。與在座的老師們分享這個(gè)小故事！老師們，學(xué)會(huì)賞識(shí)！用賞識(shí)的眼光傳遞正能量吧！第五篇：我的教育小故事桃李不言，下自成蹊我的教育小故事西峰區(qū)溫泉鄉(xiāng)地莊小學(xué)文雪妍作為一名普通的教師，回想從教之路，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，但是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和樸實(shí)而豐厚人生價(jià)值。慢慢地，他越來(lái)越喜歡我，進(jìn)而越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課，成績(jī)也進(jìn)步了不少。我看在眼里，急在心上，怎么辦呢？怎么辦？怎么辦？和學(xué)生比賽讀書(shū)！第二天早上，我走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師要和你們比賽讀書(shū)。這就是我與其中一個(gè)學(xué)生發(fā)生的一件小事情，真實(shí)不華麗。但是，這個(gè)學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，老師說(shuō)非常不錯(cuò)。如果現(xiàn)在當(dāng)眾不好說(shuō)，可以找個(gè)空閑時(shí)間到我房間悄悄給我說(shuō)，我會(huì)尊重每一個(gè)同學(xué)的人格，不會(huì)把這件事傳播的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，只想尋找我們身邊的第二個(gè)“列寧”。第一篇