【正文】 有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。可是轉個身他就把一切給忘了，第二天還是不交作業(yè)?！薄拔易x了九篇。一天中午我正在值班，我班上的兩個同學氣喘吁吁地跑來向我報告：“老師，雨晴哭了。他騙我說本子掉進水田了，我并沒有拆穿他，而是讓他在中午休息時來辦公室，重新給他一個本子，讓他重新寫，結果，他拿了同學的作文抄了，再把同學的作文撕了。當時心里暗暗下定決心，一定要好好教孩子們，可是，現(xiàn)實太骨感了，把我磕的生疼生疼的，當我?guī)еd奮又略帶緊張的的心情走進教室時，同學們非常熱情。他說：“的確那天中午他翻了談世芬同學的書包，是想找一本課外書看看但絕沒有偷錢。當時我火冒三丈，竟有這樣膽大妄為者，我非得讓他知道我的厲害不可。原本笑臉我我卻怎么也笑不起來，剛開始，我還信心十足，以為只要我備好課，循循善誘，那肯定會提高他們的成績，改掉他們的壞習慣，但是我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來付出愛也不是那么容易啊。于是，我開始輕聲細心的和王良軍談話，我并沒有著重說你哪樣哪樣做是錯的，應該怎樣怎樣做才是對的，而是，開始和他講我自己，講我自己在小學時的事情，他聽的很認真，不時還和我討論，最后，我們這個僵局是一愉快結束的，他在走的時候說，老師，我自己說過的話我會做到。）這時，我想：也許這就是最佳的教育時機?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹＝裉?，我真是害怕。冰心曾贈葛洛一段話：愛在左，而情在右，在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開放，將這一徑長途點綴得茶香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼。與在座的老師們分享這個小故事！老師們，學會賞識！用賞識的眼光傳遞正能量吧！第五篇：我的教育小故事桃李不言，下自成蹊我的教育小故事西峰區(qū)溫泉鄉(xiāng)地莊小學文雪妍作為一名普通的教師，回想從教之路，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，但是平淡的教學生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學經驗和樸實而豐厚人生價值。慢慢地，他越來越喜歡我，進而越來越喜歡語文課，成績也進步了不少。我看在眼里，急在心上，怎么辦呢？怎么辦？怎么辦？和學生比賽讀書！第二天早上，我走進教室，對同學們說：“今天老師要和你們比賽讀書。這就是我與其中一個學生發(fā)生的一件小事情，真實不華麗。但是，這個學生的思維相當活躍，特別是數學成績，老師說非常不錯。如果現(xiàn)在當眾不好說，可以找個空閑時間到我房間悄悄給我說，我會尊重每一個同學的人格，不會把這件事傳播的紛紛揚揚，只想尋找我們身邊的第二個“列寧”。第一篇