【正文】 但總歸到底是學(xué)生的意識(shí)不夠，并沒(méi)有從骨子里去尊重老師。路上遇見(jiàn)了和三木一個(gè)辦公室的女同事，就將兩束花兒轉(zhuǎn)贈(zèng)了她。難道我和搭檔在學(xué)生心中也是……下早讀。祥和。教師工作辛苦，壓力大，與家人相處時(shí)會(huì)變得沉默或者暴躁，還有可能致使夫妻感情惡化。在日常心理咨詢中，我強(qiáng)烈感受，學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越多。而悅悅，聽(tīng)同事說(shuō)也已經(jīng)轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校讀書。她漲紅了臉，眼睛睜得大大的，憋了好久好久，終于說(shuō)道：“我最喜歡的人是媽媽，可是….她死了，她出車禍死了，再也不回來(lái)了……我好想她，好想我的媽媽！我要媽媽，我要我的媽媽……”孩子們都驚呆了,悅悅坐了下去，蒙住臉，趴在桌上輕輕抽泣.。2001年9月，19歲的我為了理想無(wú)悔青春的激情邁出大學(xué)校門，欣然走上神圣的三尺講臺(tái)，在一所小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。11～12各數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思：低年級(jí)學(xué)生必須借助圖像、操作等形象的感知才能在大腦中形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)表象，然后通過(guò)表象的中介作用建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念?！蔽蚁胍欢ㄓ质撬嗬锇l(fā)生了什么雞毛蒜皮的小事，反正也是閑著，就聽(tīng)他說(shuō)吧。但他們并沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上。路上沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有來(lái)時(shí)的歡鬧。而看著他們所畫的畫，我又一次心酸。在我五年級(jí)的時(shí)候，正是過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來(lái)來(lái)回回翻上十幾趟！到了王娜家的巷口，在巷口的場(chǎng)里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見(jiàn)了小王娜，我問(wèn)她奶奶呢，她說(shuō)，挑水去了。然后，什么都沒(méi)有了。并且給家中從別處佘了臺(tái)電視機(jī)。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。沒(méi)有迎接的隊(duì)伍，這是在大家的意料之中的，校長(zhǎng)倒是熱情，給我們分發(fā)了幾把鑰匙，帶我們?nèi)チ?，我們五天中要住的地方。我就那么順順?dāng)當(dāng)?shù)刂v著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬(wàn)里，思接千載起來(lái)?！痹僬f(shuō)說(shuō)第二個(gè)亮點(diǎn)?！薄熬褪?。最近有個(gè)男老師回鄭州學(xué)習(xí)去了，只剩下老肖一個(gè)男老師，帶著我們四個(gè)女同志。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。但是我一打電話，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。早改完早靜。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)?？粗粗退?。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。五三班的具體情況是：劣勢(shì)是：。皎潔的月光是今晚的主角，沐浴在她的光環(huán)下，整個(gè)身心輕飄飄的，時(shí)間正如攥在手心的沙粒，越是緊張它的流逝，它落在地上的就越多，一年一度，這樣的夜晚，轉(zhuǎn)眼二十好幾個(gè)年頭已過(guò)，看著草木枯黃，春暖花再開(kāi)，讓人產(chǎn)生一種無(wú)名的惆悵，有時(shí)迷茫，有時(shí)無(wú)助，下一個(gè)季度大家又會(huì)在哪里，說(shuō)著怎樣的話，干著怎樣的事，所發(fā)生的一切又將是如何、一系列未知的問(wèn)題縈繞在腦海的深處、恍惚之余，菠菜輕拍一下我的肩膀，這才醒過(guò)神來(lái)，眼前的一切依舊是那么快樂(lè)，走過(guò)了今天，明天我們——再聚。清亮的哨聲打破了校園的沉寂，一兩分鐘后，只聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音，大家都很自覺(jué)的起來(lái)了，不是毫無(wú)目的，而是很有秩序，不是你爭(zhēng)我搶，而是很有順序?！斑@下可好了，大家都不用再擔(dān)心水的問(wèn)題了，”我們大家這樣想著。第一篇：支教日記篇支教日記2011年7月27日 星期三 晴轉(zhuǎn)多云如夢(mèng)一般，今天我們終于站在了會(huì)寧縣漢岔鄉(xiāng)南灣小學(xué)的那三尺講臺(tái)上......這里的條件確實(shí)不是所想的那么樂(lè)觀，夾在大山中間的一個(gè)小山村，沒(méi)有樹(shù)木的環(huán)繞，沒(méi)有草木的裝飾，蜿蜒的山路像一條盤旋的絲帶，游刃有余的穿梭于各山之間，鋪展在大家面前的是一幅特屬于黃土高原的獨(dú)有景象。今天是我們到會(huì)寧的第三天，上課的第二天，大家興致很高昂，有的在中午陪那些中午不回家的孩子聊天，做游戲，交流感情，輔導(dǎo)功課；有的帶電腦上課，讓孩子們見(jiàn)識(shí)以前只在電視上見(jiàn)過(guò)的東西，教他們一些簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)；有的上課特別詼諧幽默，課堂氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S，他們跟孩子們打成一片，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都像朋友一般，表現(xiàn)出親密友好的關(guān)系、可我今天的六年級(jí)數(shù)學(xué)課就相對(duì)沒(méi)那么順利。早操、晨練、早飯、早自習(xí)、上課、下課、休息、這所有的生活似乎走得是理所當(dāng)然。向滿天繁星許個(gè)愿：祝愿這里的每個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心到永遠(yuǎn)，快快樂(lè)樂(lè)一輩子。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課下作業(yè)完不成。唉，真是一人難稱百人心。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒(méi)有養(yǎng)好，就松開(kāi)手讓孩子站到了地上。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來(lái)吃飯時(shí)我也懶得動(dòng)。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開(kāi)了農(nóng)村，再也沒(méi)有能感受到農(nóng)村慢生活的機(jī)會(huì)了，總感覺(jué)這是人生的一大遺憾?！眮?lái)自父母的貼心關(guān)愛(ài)。一老師說(shuō)：有人在背后議論咱們來(lái)支教，說(shuō)這說(shuō)那的。不該犯的錯(cuò)誤孩子們卻犯了，這都是班級(jí)太大，學(xué)生人數(shù)太多的緣故呀。我批的閱號(hào)是下周的，正好。每到晚上，學(xué)校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風(fēng)聲和鳥(niǎo)叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關(guān)緊了門窗，一整夜都不敢出來(lái)。我毫不掩飾自己的感覺(jué)，咕咕咚咚，不大一會(huì)兒，一瓶水就全下了肚。周一早上學(xué)校要升旗，我們幾個(gè)集體缺席多不好呀。呼吸著車來(lái)車往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時(shí)間，等來(lái)了車，等到達(dá)扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。當(dāng)然了，像買菜、做飯這種日常生活瑣事也自然而然地落在了老肖一個(gè)人的肩上。你們?nèi)齻€(gè)都不會(huì)做飯。教學(xué)這么多年，我只講過(guò)一次公開(kāi)課，還是《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)話不多，只是組織孩子們分組實(shí)驗(yàn)。更妙的是，我扯得遠(yuǎn)，但沒(méi)離題；我放得開(kāi)，但也收得住。原本的“留守兒童之家”，我們將里面的桌子拼起來(lái)，變成了“大通鋪”，這就是我們女生宿舍的情況，這樣看起來(lái)，還不錯(cuò)，很溫馨。我不知道心里是怎樣的一種感覺(jué)，沒(méi)有嫌棄或者什么，只有的，是心酸，是滿心的疼痛。王奶奶告訴我們的隊(duì)員。王奶奶懷里的小王娜，卻還是不諳世事的模樣，用一根麥稈沾著洗潔劑吹著泡泡。我問(wèn)她，挑水的地方遠(yuǎn)嗎？她說(shuō)很近。他們的畫，無(wú)一例外是普通的平房，裊裊的炊煙，火紅的太陽(yáng)，美麗的花，高大的樹(shù)木。一路上大家只有沉默，沉默。接下來(lái)就是點(diǎn)人數(shù)，賈寶國(guó)校長(zhǎng)親自逐個(gè)清點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛越來(lái)越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開(kāi)始，又有20多名本應(yīng)該來(lái)上學(xué)的孩子沒(méi)有來(lái)。侯全國(guó)信心十足地說(shuō)：“它們將為這里的孩子們打開(kāi)另一個(gè)世界！”找不回孩子心像被刀割一樣9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。“我想買一枝自動(dòng)鉛筆。教學(xué)中，學(xué)生數(shù)小棒有一根一根地?cái)?shù)、有一捆一捆地?cái)?shù)；圓片有一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、有一條一條地?cái)?shù)。九月的陽(yáng)光格外明媚，面對(duì)幾十位剛?cè)雽W(xué)的孩子，我渴望用發(fā)自肺腑的愛(ài)去激發(fā)孩子的熱情，讓每一顆心靈的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓每一雙稚嫩的腳步變成民族巨龍的鱗爪。我心里一陣絞痛，這才是悅悅再度轉(zhuǎn)學(xué)的真正原因，這才是她心里最難愈合的傷痕呀！爸爸出于顧慮向老師隱瞞了事實(shí)，可一個(gè)6歲的孩子無(wú)法掩藏愛(ài)媽媽，想媽媽，卻再也見(jiàn)不到媽媽的深切悲傷。不知道這個(gè)柔弱的小女孩是不是不再老哭鼻子了，是不是變堅(jiān)強(qiáng)了些，一直懷念她笑起來(lái)的小模樣，希望她快樂(lè)。接待過(guò)一個(gè)男生，初中成績(jī)很好，高一的班主任很器重他，對(duì)他要求非常嚴(yán)格?，F(xiàn)在，教師已經(jīng)變成了一個(gè)責(zé)任大、高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的職業(yè)。平靜。我試著探詢：“今天是什么節(jié)日？”“教師節(jié)！”異口同聲?！八腿搜А保钟杏嘞懵?。中午不能午覺(jué)，每個(gè)星期四我都要留在學(xué)?？丛谛３燥埖膶W(xué)生。但面積太大了，我真的不知道該從哪里入手？或許要像捉學(xué)校的衛(wèi)生來(lái)捉，應(yīng)該是有成效的。下午放學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥墒{(lán)色妖姬回家。想到了我先前在另一個(gè)辦公室遇到的情形：同樣是教師節(jié)，一個(gè)語(yǔ)數(shù)搭配在領(lǐng)導(dǎo)眼中都是最佳的班級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生給老師送花，原因就是那兩位老師動(dòng)輒將家長(zhǎng)叫來(lái)訓(xùn)斥，甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行“女子雙打”，后來(lái)一個(gè)還受了局里處分。路上的花店門前，醒目的牌子上寫著“9月10日教師節(jié)”，一些家長(zhǎng)和孩子正在精心地挑選，笑臉和花兒一樣燦爛。由于職業(yè)慣性，教師會(huì)把強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)帶回家中，對(duì)于自己的子女要求都很嚴(yán)，它帶來(lái)的問(wèn)題是孩子的心理壓力加大，我輔導(dǎo)的孩子中，50％患有嚴(yán)重心理疾患的來(lái)自教師家庭。作為一個(gè)心理工作者，這一問(wèn)題尤其讓我憂慮，因?yàn)榻處煹男睦韱?wèn)題不僅僅是自己的問(wèn)題，更關(guān)系到學(xué)生能否有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。我已教過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，也不再是這批孩子的老師。卻不說(shuō)一句話，教室里一片寂靜，大家都看著她。比心更亮的燈謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我教師生涯的第一批學(xué)生，獻(xiàn)給那個(gè)叫李悅的小女孩。但對(duì)孩子們卻不能少了這方面的教育，畢竟他們年齡尚小，容易養(yǎng)成盲目攀比的習(xí)氣，不利于他們的身體健康?！?“什么事，你說(shuō)吧。一開(kāi)學(xué)，當(dāng)他們打開(kāi)庫(kù)房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號(hào)，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒(méi)有硬盤。開(kāi)學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國(guó)旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。一路上，我們唱《再見(jiàn)》《今天我們要走了》。我們還在臺(tái)階上鋪上橫幅，讓孩子們?cè)跈M幅上隨意作畫。途中我們碰見(jiàn)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺(jué)得鼻頭酸疼。屋子里，一個(gè)炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個(gè)枕頭。王娜的父親借了鄉(xiāng)親們將近兩萬(wàn)元的債。第一組去電教室看動(dòng)畫短片，第二組在教室進(jìn)行場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)手語(yǔ)“感恩的心” 這是我第一次，跟孩子們面對(duì)面的進(jìn)行交流，眼前的孩子們，讓我不禁心緊緊地揪住了。經(jīng)過(guò)四十多分鐘的顛簸，我們終于抵達(dá)了目的地——中山鄉(xiāng)中心小學(xué)。沒(méi)想到的是，我一旦決定開(kāi)講，眼里就沒(méi)有校長(zhǎng)和老師了，有那么一刻，好像連學(xué)生們也都不存在了。事實(shí)上用慣了英語(yǔ)上課再用漢語(yǔ)上非常非常不習(xí)慣。老肖更是笑得花枝亂顫，一邊笑還一邊說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)我叫她，她不應(yīng)，你還不幫叫住她？”吃過(guò)午飯，我們四個(gè)女士閑聊時(shí)，我說(shuō)：“如果不是有老肖，咱們四個(gè)早就過(guò)不下去了。10月15日 老肖同志很孤單我們分在同一學(xué)校支教的老師共四女兩男。那三站路，再加上下車后沒(méi)有公交車可坐的那一段路，她整整走了一個(gè)多小時(shí)。多好的事呀。我一邊推辭一邊接過(guò)。那里環(huán)境污染嚴(yán)重。84個(gè)人呀，84本作文，我看著急呀。還有些錯(cuò)誤看起來(lái)也像是習(xí)慣錯(cuò)誤了。教啥課都一樣?！爸苣](méi)事別回來(lái)了，坐車挺累的。想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個(gè)動(dòng)機(jī)吧。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會(huì)像一座山那樣，轟然而蹋呢？老媽又回來(lái)帶著小侄女出去玩了，我拿過(guò)老爸幫我從報(bào)箱里取回來(lái)的這幾天的《大河報(bào)》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來(lái)。我細(xì)嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。但是，也有家長(zhǎng)不理解。所以我對(duì)支教的五三班語(yǔ)文教學(xué)也是根據(jù)了實(shí)際情況制定了教學(xué)方案的。手捧一杯熱銘，我靜靜地坐在宿舍的臺(tái)階上，看著我親愛(ài)的隊(duì)友們嬉笑打鬧：雙杠那邊清兒、土豆、耗子在歌唱，很不優(yōu)雅的那種歌聲，唧唧歪歪還夾雜著笑聲；乒乓球案這邊我們的多多和茄子討論著牛郎織女的故事，說(shuō)著不亦樂(lè)乎；漫步在整個(gè)操場(chǎng)上的是樂(lè)樂(lè)和黑娃兩個(gè)，樂(lè)樂(lè)還一邊吃著雪糕，一邊說(shuō)著話，我們的黑娃像紳士一般陪著；坐在我對(duì)面松樹(shù)后邊臺(tái)階上的是菠菜和小雪，不知道兩人在嘀咕什么秘密，你笑笑我說(shuō)說(shuō)，感覺(jué)很是快樂(lè)；我們的小六子躲在宿舍后面一個(gè)人打著電話（誰(shuí)都明白這里的奧妙，所以沒(méi)人去打攪）；小油菜、蛋蛋在宿舍里收拾著各自的東西，不曉得他們此刻在想些什么；大媽翹著她的二郎腿，坐在進(jìn)宿舍門左手的凳子上打著她的電話，面目神情很豪爽；帥哥今晚很是低調(diào)，一個(gè)人在帳篷忙乎著，不知道究竟在干嗎，反正是沒(méi)出來(lái)參與這里所發(fā)生的所有活動(dòng)、突然覺(jué)得自己就像一個(gè)百歲老人，一個(gè)人坐著搖椅，用離奇的眼光看著眼前發(fā)生的一切，是那么熟悉，又是那么親切，嘴角泛著淡淡笑意，沒(méi)有任何的掩飾，更沒(méi)有任何的裝飾，輕輕閉著雙眼感受著現(xiàn)實(shí)中的不真實(shí)：在這樣的一個(gè)小山村里，在這樣特殊的一個(gè)晚上，在這里，有這么十五個(gè)人，演繹著這樣的一幕、這個(gè)七夕讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。我只是為他們鳴不平，可又有什么法子，如此荒涼貧瘠的小山村，有幾個(gè)名牌大學(xué)生畢業(yè)愿意來(lái)這教學(xué)？造成今天這樣的局面，不是誰(shuí)一個(gè)的錯(cuò)，苦就苦了這些孩子，苦了這些望子成龍望女成鳳每天面朝黃土背朝天的家長(zhǎng)、2011年7月30日 星期六 天晴支教的日志翻到了第四頁(yè)，應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，一切的一切都安定下來(lái)了，生活繼續(xù)著她的腳步，或從容或急迫，即使你還站在原地，呆呆的傻傻的，可太陽(yáng)的高度早已不是原來(lái)的位置，習(xí)慣了晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，習(xí)慣了吵吵鬧鬧，習(xí)慣了一睜眼就看見(jiàn)那熟悉的面孔、我喜歡這樣的生活了，跟他們一起笑，一起鬧，一起同進(jìn)同出。這幾天大家都開(kāi)始發(fā)愁了，不敢輕易多用一滴水，本著節(jié)省再節(jié)省的原則洗臉洗腳有時(shí)候都免了。伴著第一縷陽(yáng)光，我們十五個(gè)人走上了屬于自己的講臺(tái)，說(shuō)實(shí)話，原以為自己會(huì)很膽怯，畢竟那個(gè)講臺(tái)以前只是自己的一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)突然要成為現(xiàn)實(shí)時(shí)有些小緊張吧。原先想著他們是即將上初一的學(xué)生，思維應(yīng)該是很活躍的，課本知識(shí)在這短短的二十天時(shí)間里也教不了多少，還是給他們教，一些具有探究性的課外知識(shí)，在以后遇到問(wèn)題能首先自己獨(dú)立思考，培養(yǎng)這種創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力。我知道，大家都習(xí)慣著這里的一切，環(huán)境不會(huì)刻意去習(xí)慣任何人，我們只能可以的去習(xí)慣環(huán)境，今天的理所當(dāng)然不是偶然，只因我們付出了，我們團(tuán)結(jié)了，大家把在了勁使在了一起，化微小為偉大，才可以戰(zhàn)勝一切。第二篇：支教日記蓮山 課件 w YK M 4 支教日記9月29日 一人難稱百人心說(shuō)我沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，也不算太恰當(dāng)