【正文】 我不知道心里是怎樣的一種感覺(jué)，沒(méi)有嫌棄或者什么，只有的，是心酸，是滿心的疼痛。他專門(mén)給我們安置了一間獨(dú)立的包廂，十人的座位，被我們隊(duì)員們稱為“張老板家的雅間” 張老板家還有一條狗，有個(gè)洋氣的名字，叫“邁克”再回到宿舍，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)這里還有一根網(wǎng)線，這讓我們興奮了許久。原本的“留守兒童之家”，我們將里面的桌子拼起來(lái)，變成了“大通鋪”，這就是我們女生宿舍的情況，這樣看起來(lái)，還不錯(cuò)，很溫馨。呵呵，課已經(jīng)講完了，有瑕疵也無(wú)可挽回了。更妙的是，我扯得遠(yuǎn)，但沒(méi)離題；我放得開(kāi)，但也收得住。于是，上課前我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，一直微笑著站在教室門(mén)口，對(duì)著每一個(gè)來(lái)聽(tīng)課的、認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的老師都笑笑，以示友好和歡迎。教學(xué)這么多年，我只講過(guò)一次公開(kāi)課，還是《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)話不多，只是組織孩子們分組實(shí)驗(yàn)。本周是語(yǔ)文，下周是數(shù)學(xué)。你們?nèi)齻€(gè)都不會(huì)做飯。肖老師一個(gè)人站在校園里，形單影只，亭亭孑立，一下子顯得那么地孤單、孤獨(dú)、無(wú)奈和無(wú)助。當(dāng)然了，像買菜、做飯這種日常生活瑣事也自然而然地落在了老肖一個(gè)人的肩上。先讓學(xué)生把《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)掉》，去掉了堆積如山的山脊。呼吸著車來(lái)車往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時(shí)間，等來(lái)了車，等到達(dá)扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。上個(gè)周末，劉老師被老公送到了等車的地點(diǎn)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈宪?，一?huì)兒就到了扶溝。周一早上學(xué)校要升旗，我們幾個(gè)集體缺席多不好呀。見(jiàn)過(guò)老伙計(jì)們，我感動(dòng)得一塌糊涂。我毫不掩飾自己的感覺(jué)，咕咕咚咚，不大一會(huì)兒，一瓶水就全下了肚。趁著順路的機(jī)會(huì)，我飛奔而去。每到晚上，學(xué)校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風(fēng)聲和鳥(niǎo)叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關(guān)緊了門(mén)窗，一整夜都不敢出來(lái)。步調(diào)一致，按部就頒，中規(guī)中矩，落于窠臼，不讓超凡脫俗。我批的閱號(hào)是下周的，正好。10月10日，我看著桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住發(fā)起愁來(lái)。不該犯的錯(cuò)誤孩子們卻犯了，這都是班級(jí)太大，學(xué)生人數(shù)太多的緣故呀。到時(shí)候別忘了捎上我……支教在外，牽掛父母子女，忍受舟車勞頓，而一句“我們都是優(yōu)秀的人”，既是現(xiàn)實(shí)也算自我安慰吧。一老師說(shuō)：有人在背后議論咱們來(lái)支教，說(shuō)這說(shuō)那的。忙了一天，晚飯后沒(méi)耽誤看當(dāng)紅演員文章導(dǎo)演和主演的電視劇《小爸爸》，國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)的這第一天，我在支教的異地他鄉(xiāng)過(guò)得累并快樂(lè)著，累并自信著?！眮?lái)自父母的貼心關(guān)愛(ài)。言語(yǔ)樸實(shí)，情深意重，感人肺腑。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開(kāi)了農(nóng)村，再也沒(méi)有能感受到農(nóng)村慢生活的機(jī)會(huì)了，總感覺(jué)這是人生的一大遺憾。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來(lái)吃飯時(shí)我也懶得動(dòng)。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒(méi)有養(yǎng)好，就松開(kāi)手讓孩子站到了地上。老爸和老媽則滿臉高興地問(wèn)這問(wèn)那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。唉，真是一人難稱百人心。也就是少講多練。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課下作業(yè)完不成。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒(méi)有絲毫的渙散。向滿天繁星許個(gè)愿：祝愿這里的每個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心到永遠(yuǎn)，快快樂(lè)樂(lè)一輩子。再次審視路邊的風(fēng)景，熟悉又陌生，想想幾天前，我們大伙坐著大巴，瞅著窗外奇怪的景象，心情激動(dòng)不已，那會(huì)到這里的心情是如此的急切，說(shuō)不清道不明，一種無(wú)聲的吸引力將我們引向那里、今天當(dāng)再次來(lái)感受時(shí)，曾經(jīng)的感覺(jué)早已不翼而飛，很朦朧很模糊，一種踏實(shí)感油然而生。早操、晨練、早飯、早自習(xí)、上課、下課、休息、這所有的生活似乎走得是理所當(dāng)然?；氐綄W(xué)校，這里的環(huán)境靜極了：沒(méi)有孩子追逐打鬧的影子，沒(méi)有吵鬧的聲音來(lái)自四面八方，地濕漉漉的，那一棵棵的松柏在霞光的照耀下愈發(fā)蒼勁有力，它們表現(xiàn)出的生機(jī)是怎么也不會(huì)讓你相信這里是如此干旱，貧瘠的。今天是我們到會(huì)寧的第三天，上課的第二天，大家興致很高昂，有的在中午陪那些中午不回家的孩子聊天，做游戲，交流感情，輔導(dǎo)功課；有的帶電腦上課，讓孩子們見(jiàn)識(shí)以前只在電視上見(jiàn)過(guò)的東西，教他們一些簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)；有的上課特別詼諧幽默，課堂氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S，他們跟孩子們打成一片，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都像朋友一般，表現(xiàn)出親密友好的關(guān)系、可我今天的六年級(jí)數(shù)學(xué)課就相對(duì)沒(méi)那么順利。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，雖然對(duì)于大山之外的錦繡世界充滿了期待，可在思想的深處，過(guò)度封閉的空間還是禁錮著她們活躍的思維世界。第一篇：支教日記篇支教日記2011年7月27日 星期三 晴轉(zhuǎn)多云如夢(mèng)一般，今天我們終于站在了會(huì)寧縣漢岔鄉(xiāng)南灣小學(xué)的那三尺講臺(tái)上......這里的條件確實(shí)不是所想的那么樂(lè)觀，夾在大山中間的一個(gè)小山村，沒(méi)有樹(shù)木的環(huán)繞，沒(méi)有草木的裝飾，蜿蜒的山路像一條盤(pán)旋的絲帶，游刃有余的穿梭于各山之間，鋪展在大家面前的是一幅特屬于黃土高原的獨(dú)有景象。當(dāng)問(wèn)到她們喜歡城市的生活不，她們的答案出乎了我的意料，不過(guò)也是情理之中，每個(gè)人都有一種心理，就是在一種安逸的環(huán)境下生活時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)外面不一樣的生活由于陌生就有些排斥，所以當(dāng)她們一致回答不喜歡時(shí)我明白了，與那些生活在城市中的同齡孩子相比，這里的孩子相差的不僅僅是一步兩步，有些鴻溝確實(shí)是很難逾越的?！斑@下可好了，大家都不用再擔(dān)心水的問(wèn)題了，”我們大家這樣想著。雖說(shuō)我們是志愿來(lái)這支教的，與此同時(shí)我們也是在鍛煉我們自己，不管是飯菜的不可口，還是用水的短缺，這些都不是問(wèn)題，只要我們大家一條心，有勁往一處使，什么困難也難不倒我們這是五個(gè)人的團(tuán)體，因?yàn)椋覀冇袗?ài)在心中、2011年7月29日 星期五 天晴 有時(shí)候吧，生活真的很不簡(jiǎn)單，尤其是你面對(duì)一盒盒的面糊糊時(shí)，那種糾結(jié)啊，這時(shí)候眼前就會(huì)浮現(xiàn)媽媽的樣子，尤其是那一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜、咽下那一口口帶有濃濃焦味的面糊糊，我們的表情很從容，還微笑著，唉，啞巴吃黃連——有苦不能言啊！今下午是我一個(gè)送上曲的學(xué)生回家。清亮的哨聲打破了校園的沉寂，一兩分鐘后，只聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音，大家都很自覺(jué)的起來(lái)了，不是毫無(wú)目的，而是很有秩序，不是你爭(zhēng)我搶，而是很有順序。你鬧鬧我說(shuō)說(shuō)，和大伙在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么不可思議，洗完頭發(fā)的感覺(jué)從沒(méi)這么欣喜若狂過(guò)，我們像那新生的嬰兒，我重新認(rèn)識(shí)了我們的耗子，是那么的猥瑣，走路扭起來(lái)完完全全的一個(gè)小女生，我看到了蛋蛋是如此的可愛(ài)有才，我領(lǐng)略了菠菜是如此的能說(shuō)會(huì)道、雖然好不容易洗了四件衣服被一個(gè)學(xué)生又弄臟了，又不得不重新淘一下，可心里很高興的，洗就洗唄，誰(shuí)怕誰(shuí)，呵呵、對(duì)于我，蛋蛋，土豆，今天還是我們“出差”的日子（我們?nèi)贿x去漢岔鄉(xiāng)上購(gòu)買食材），這個(gè)消息讓我如獲自由的小鳥(niǎo)一般，雖說(shuō)坐在顛簸的三輪車?yán)?，可心里的那種興奮是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。皎潔的月光是今晚的主角，沐浴在她的光環(huán)下，整個(gè)身心輕飄飄的，時(shí)間正如攥在手心的沙粒，越是緊張它的流逝，它落在地上的就越多，一年一度，這樣的夜晚，轉(zhuǎn)眼二十好幾個(gè)年頭已過(guò)，看著草木枯黃，春暖花再開(kāi)，讓人產(chǎn)生一種無(wú)名的惆悵，有時(shí)迷茫，有時(shí)無(wú)助，下一個(gè)季度大家又會(huì)在哪里，說(shuō)著怎樣的話，干著怎樣的事，所發(fā)生的一切又將是如何、一系列未知的問(wèn)題縈繞在腦海的深處、恍惚之余，菠菜輕拍一下我的肩膀，這才醒過(guò)神來(lái)，眼前的一切依舊是那么快樂(lè)，走過(guò)了今天，明天我們——再聚。那一年，班級(jí)治理得特別好，跟《三國(guó)演義》里那一次蜀國(guó)一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長(zhǎng)所率的人馬沒(méi)有丟一兵一卒，而且軍肅嚴(yán)整，所帶的劉備的家眷也安然無(wú)恙。五三班的具體情況是：劣勢(shì)是：。我的對(duì)策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動(dòng)掌握。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過(guò)來(lái)。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。然后就津津有味地吃起來(lái)，一邊吃還一邊示意著要喝水?？粗粗退?。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬(wàn)博商城。我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)。“在那邊感覺(jué)怎樣？假期回來(lái)嗎？”國(guó)慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問(wèn)訊。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。眾人一聽(tīng)都大叫：到時(shí)候別忘了帶上我。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫(xiě)得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫(xiě)了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫(xiě)了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。我心里那個(gè)急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說(shuō)過(guò)的那個(gè)“時(shí)間如海綿”，常擠常有，一整天下來(lái)，我見(jiàn)縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒(méi)耽誤第二天的又一篇作文的譽(yù)寫(xiě)。早改完早靜。我想：我就是典型的中國(guó)方式，儒家傳統(tǒng)吧。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。因?yàn)橐欣贤碌睦瞎湛葱≈蹲樱荒芾鲜谴螂娫?，得?jiàn)見(jiàn)面鄭重地說(shuō)說(shuō)才行。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水?！狈导視r(shí)，我一路上心潮澎湃：還是老伙計(jì)們最關(guān)心和了解我呀。但是我一打電話，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。這個(gè)周末他學(xué)能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來(lái)處理。最近有個(gè)男老師回鄭州學(xué)習(xí)去了，只剩下老肖一個(gè)男老師，帶著我們四個(gè)女同志。偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個(gè)人了。”“就是。10月17日 我把課講得洋洋灑灑本周和下周，學(xué)校安排聽(tīng)我們六個(gè)支教老師和九個(gè)新調(diào)來(lái)的老師的課。”再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)亮點(diǎn)。但是，我轉(zhuǎn)念一想：咱可是從省會(huì)鄭州大城市來(lái)的呀，應(yīng)該是見(jiàn)過(guò)大市面的呀，不能自亂陣腳呀。我就那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬(wàn)里，思接千載起來(lái)。我自我安慰：管他呢，只不過(guò)是一節(jié)隨堂課而已，我分析很透徹，引導(dǎo)得也很好，只不過(guò)一看人太多，都聽(tīng)得太專心，一高興，多講了一些，擴(kuò)展得太多罷了，超過(guò)時(shí)間不是大毛病。沒(méi)有迎接的隊(duì)伍，這是在大家的意料之中的，校長(zhǎng)倒是熱情，給我們分發(fā)了幾把鑰匙，帶我們?nèi)チ耍覀兾逄熘幸〉牡胤?。老板特別得豪爽，當(dāng)?shù)厝?，卻跟我們說(shuō)這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語(yǔ)。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。吃過(guò)晚飯，我們隊(duì)伍中又分為四個(gè)小組，分別對(duì)九名貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪調(diào)查。并且給家中從別處佘了臺(tái)電視機(jī)。我們進(jìn)行了捐助儀式。然后，什么都沒(méi)有了。甚至有一個(gè)孩子的愿望卡上寫(xiě)著：我希望新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，爸爸能給我買輛自行車。在我五年級(jí)的時(shí)候，正是過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來(lái)來(lái)回回翻上十幾趟！到了王娜家的巷口，在巷口的場(chǎng)里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見(jiàn)了小王娜，我問(wèn)她奶奶呢，她說(shuō)，挑水去了。最后一天。而看著他們所畫(huà)的畫(huà)，我又一次心酸。可是他卻舉起了手，第一個(gè)舉起了手。路上沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有來(lái)時(shí)的歡鬧。第四篇：支教日記看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時(shí)不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個(gè)澡??我想做的太多太多了，也許我一個(gè)人做不到，也許一年的時(shí)間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會(huì)將這一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢(mèng)，再圓大學(xué)夢(mèng)。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上?！俺赃^(guò)第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。但他們并沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。見(jiàn)過(guò)學(xué)生的小沈笑中含淚?！蔽蚁胍欢ㄓ质撬嗬锇l(fā)生了什么雞毛蒜皮的小事，反正也是閑著，就聽(tīng)他說(shuō)吧。見(jiàn)我停了下來(lái)，兒子這才又小心翼翼地抬起頭，看著我的眼睛說(shuō)道：“媽媽，今天美術(shù)老師說(shuō)，用木頭鉛筆其實(shí)是不珍惜能源。11～12各數(shù)的認(rèn)識(shí)課后反思：低年級(jí)學(xué)生必須借助圖像、操作等形象的感知才能在大腦中形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)表象，然后通過(guò)表象的中介作用建立起相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。如，課的一開(kāi)始，讓學(xué)生和數(shù)朋友說(shuō)一句話，學(xué)生可以從數(shù)的順序、大小、組成、應(yīng)用等多方面介紹這個(gè)數(shù)。2001年9月，19歲的我為了理想無(wú)悔青春的激情邁出大學(xué)校門(mén)，欣然走上神圣的三尺講臺(tái)，在一所小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。那是一個(gè)狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨撲天蓋地而來(lái)的下午，家長(zhǎng)們都陸續(xù)接走了自己的心肝寶貝，只剩下小悅悅站在墻角邊瑟瑟發(fā)抖。她漲紅了臉，眼睛睜得大大的，憋了好久好久，終于說(shuō)道：“我最喜歡的人是媽媽，可是….她死了，她出車禍死了，再也不回來(lái)了……我好想她，好想我的媽媽！我要媽媽，我要我的媽媽……”孩子們都驚呆了,悅悅坐了下去，蒙住臉，趴在桌上輕輕抽泣.。終于到了，悅悅卻緊抱著我的脖子，小腦袋貼在我胸口不肯松開(kāi)，我被她這難得親近感動(dòng)了，也緊緊抱著她良久良久，才放她下來(lái)：“悅悅，到家了。而悅悅，聽(tīng)同事說(shuō)也已經(jīng)轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校讀書(shū)。 長(zhǎng)江浠水段發(fā)生惡性轉(zhuǎn)移廢棄污染物事件在日常心理咨詢中，我強(qiáng)烈感受，學(xué)生的心理問(wèn)題越來(lái)越多。尤其是新課改制度實(shí)施后，本來(lái)要給學(xué)生減負(fù)，教學(xué)內(nèi)容作了適度的刪減，難度也有所降低。教師工作辛苦，壓力大，與家人相處時(shí)會(huì)變得沉默或者暴躁，還有可能致使夫妻感情惡化。那個(gè)叫王寧的一直默默不語(yǔ)的男孩兒像是下了很大的決心，鼓足勇氣望著我說(shuō)：“老師，說(shuō)心里話，以前我確實(shí)不能接受您，覺(jué)得您的要求太嚴(yán)厲，可是現(xiàn)在想通了，其實(shí)您真是為了我們好。祥和。容光煥發(fā)。難道我和搭檔在學(xué)生心中也是……下早讀?！叭ツ晡覀兯突ǎ阏f(shuō)，送給老師的最好禮物就是學(xué)習(xí)，進(jìn)取，只要我們努力了，進(jìn)步了，就是送給老師的最好的禮物，老師，你忘了嗎？”班長(zhǎng)也說(shuō)。路上遇見(jiàn)了和三木一個(gè)辦公室的女同事，就將兩束花兒轉(zhuǎn)贈(zèng)了她。也直屬我管的。但總歸到底是學(xué)生的意識(shí)不夠，并沒(méi)有從骨子里去尊重老師。每一個(gè)人都應(yīng)該反省自己，整個(gè)社會(huì)