【正文】 復旦大學輔導員包涵同志通過撰寫周記與學生進行溝通交流，開展思想政治教育，這就是一種創(chuàng)新，也是實踐證明能被學生接受和認可的創(chuàng)新。作為大學生日常思想政治教育的基層指揮員，要充分發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，統(tǒng)籌班主任等各方力量，把大學生們動員起來、組織起來，共同開展日常思想政治教育工作。學校管理工作要體現(xiàn)育人導向，把嚴格日常管理與引導大學生遵紀守法、養(yǎng)成良好行為習慣結合起來?？偨Y起來主要有：一是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。同時，高校也出現(xiàn)了很多新的情況，比如說在空間布局上出現(xiàn)了“一區(qū)多校”和“一校多區(qū)”的格局，后勤服務社會化，教學上推行學分制，學生教育管理和組織方式發(fā)生了很大變化。中央16號文件明確指出，要采取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。這兩個文件進一步明確了輔導員隊伍建設的相關政策，現(xiàn)已作為會議材料以討論稿的形式下發(fā)給大家，供大會討論，會后經(jīng)過修改再正式印發(fā)。最后，希望你們加強專業(yè)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做開展大學生思想政治教育的能手，創(chuàng)新大學生思想政治教育的專家，永葆生機與活力。要加強對輔導員的培訓，可以考慮給輔導員設計一個類似“輔導員工作研究會”的組織，搭建一個交流平臺。政策保障是最大限度調(diào)動輔導員積極性和創(chuàng)造性的關鍵。要認真學習胡錦濤總書記和李長春同志的重要批示精神。高校必須堅持社會主義的辦學方向，為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標培養(yǎng)優(yōu)秀人才。第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：（一）政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；（三）具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。第六十六條 對學生的獎勵、處分材料，學校應當真實完整地歸入學校文書 檔案和本人檔案。第五十五條 學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據(jù)充足、依據(jù)明確、定性準確、處分恰當。學生團體應當在憲法、法律、法規(guī)和學校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學校的領導和管理。結業(yè)后是否可以補考、重修或者補作畢業(yè)設計、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學校規(guī)定。學生在校最長年限（含休學）由學 校規(guī)定。學生可以根據(jù)校際間協(xié)議跨校修讀課程。情節(jié)惡劣的，應當請有關部門查究。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。第二十條 輔導員工作考核評價每學年進行一次，與教職工學年考核工作同時進行。第十一條 輔導員一般應為211工程等重點建設大學的優(yōu)秀應屆畢業(yè)研究生，中共黨員，年齡在30周歲以下。負責或指導基層團組織建設。圍繞理想信念、愛國主義、公民道德和基本素質(zhì)等開展專題教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，將“讓先進成為個性，讓優(yōu)秀成為習慣”學生成長的理念，促進學生德智體美全面發(fā)展；積極適應高校網(wǎng)絡思想政治教育的新要求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在大學生思想政治教育中的積極作用，密切關注網(wǎng)絡輿情，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，采取符合網(wǎng)絡時代大學生思想行為和心理特點的措施，切實提高大學生思想政治教育的時代性和感染力。第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。第五章 管理與考核第十七條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重管理。高等學校要鼓勵新入職教師以多種形式參與輔導員或班主任工作。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執(zhí)行。（四）學生日常事務管理。第一篇：普通高校輔導員隊伍建設規(guī)定第43號《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》已于2017年8月31日經(jīng)教育部2017年第32次部長辦公會議修訂通過。開展入學教育、畢業(yè)生教育及相關管理和服務工作。對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。第四章 發(fā)展與培訓第十條 高等學校應當制定專門辦法和激勵保障機制，落實專職輔導員職務職級“雙線”晉升要求，推動輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設。學生工作部門牽頭負責輔導員的培養(yǎng)、培訓和考核等工作，同時要與院（系）黨委（黨總支）共同做好輔導員日常管理工作。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績。（二）加強學風建設。指導研究生會、學生會、班委會和學生社團建設，做好學生組織管理和學生骨干培養(yǎng)工作。第十二條 輔導員的選聘程序為崗位公布與報名、資格初審與初選、考核、公布擬聘名單、辦理錄用手續(xù)。采用定量與定性相結合，目標與過程相結合，學校、學院與學生評價相結合的方法進行考評。第三章 配備與選聘第六條 高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。考核結果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。第九條 對患有疾病的新生，經(jīng)學校指定的二級甲等醫(yī)院（下同）診斷不宜 在校學習的，可 以保留入學資格一年。在他校修讀的課程成績（學分）由本校審核后 予以承認。第二十三條 學生申請休學或者學校認為應當休學者，由學校批準，可以休 學。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間 按發(fā)證日期填寫。第四十五條 學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。第五十六條 學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人 的陳述和申辯。第五篇：普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定20061106中華人民共和國教育部令第24號《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》已于2006年5月20日經(jīng)部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予發(fā)布，自2006年9月1日起施行。第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。其他有關文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者?？倳浀呐靖呶萁?，具有很強的針對性。要善于從輔導員最關心、同輔導員利益最密切的問題入手，建立完善激勵和保障機制。大學生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程。贏得青年，才能贏得未來。一、充分認識和深刻理解加強輔導員隊伍建設的重要意義 充分認識和深刻理解加強輔導員隊伍建設的重要意義，切實增強工作的緊迫感、責任感和使命感，是做好輔導員隊伍建設工作的基礎和前提。在貫徹落實中央16號文件的過程中，各地各高校就輔導員隊伍建設做了大量的工作，在解決人員配備、培養(yǎng)培訓、發(fā)展空間等方面積極探索和制定相關配套政策，積極協(xié)調(diào)和組織各方資源為隊伍建設提供保障，取得了一定成效。在這種情況下，抓住基層，打牢基礎，對維護高校穩(wěn)定至關重要。輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，是大學生日常思想政治教育和管理工作的骨干隊伍。后勤服務人員要努力搞好后勤保障，為大學生辦實事辦好事，使大學生在優(yōu)質(zhì)服務中受到感染和教育。要指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生在教育過程中的積極性、主動性。在新的形勢下，輔導員工作一定要講究方式方法。思想政治教育的生命力在于創(chuàng)新，輔導員工作同樣需要與時俱進，不斷探索適應時代發(fā)展需要的工作方式和方法。一是輔導員要做好日常思想政治教育工作。教師要提高師德和業(yè)務水平，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。通過工作實踐，大家對高校輔導員這支特殊隊伍在大學生日常學習、生活中扮演的角色，發(fā)揮的作用進行了歸納。目前，高校內(nèi)各種影響穩(wěn)定的因素仍然存在，學校管理還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，因安全問題、生活問題、心理問題引發(fā)的事端時有發(fā)生，社會上的各種矛盾也會反映到高校里來。從中國工農(nóng)紅軍大學設立政治指導員，負責基層中隊學員的思想、學習、健康和生活等工作開始；到清華大學設立政治輔導員，從事學生政治思想工作；再到全國高校普遍設立輔導員，我國高校的輔導員制度從萌芽、開端逐步走向發(fā)展和成熟。教育部針對輔導員隊伍建設中存在的突出問題，提出解決問題的思路和辦法，制定了《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》和《20062010年普通高等學校輔導員培訓計劃》。這是做好大學生健康成長的指導者和引路人的專業(yè)基礎。要努力探索和形成一些體現(xiàn)創(chuàng)新的工作思路和方式、方法。第三，明確政策，保障有力。半個多世紀的歷史告訴我們，輔導員隊伍是黨和國家的寶貴財富，是后備干部的重要來源，一定要悉心培育、加倍珍惜。教育是立國之本，科技是強國之路。第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結合實際制定相關實施細則，并報相應教育行政部門備案。各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。學生按學校規(guī)定期 限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。第五十四條 學生有下列情形之一，學?？梢越o予開除學籍處分：（一）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；（二）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；（三）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；（四）由他人代替考試、替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行 為嚴重的；（五）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；（六）違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；（七）屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。學生成立團體，應當按 學校有關規(guī)定提出書面申請，報學校批準。第三十二條 學生在學校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，未達到 畢業(yè)要求，準予結業(yè)，由學校發(fā)給結業(yè)證書。第四節(jié) 休學與復學第二十二條 學生可以分階段完成學業(yè)。第十五條 學生可以根據(jù)學校有關規(guī)定，申請輔修其他專業(yè)或者選修其他專 業(yè)課程。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經(jīng)查實，學校應當取消其學籍。第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。第五條 輔導員的主要工作職責是：（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。第十九條 輔導員在本學院內(nèi)部分工應遵循分管學生群體與學生事務條塊相結合的原則，保持工作運行的連續(xù)性和整體性。輔導員隊伍的配備要有利于改善隊伍結構和專業(yè)知識結構。負責或指導學生黨支部建設，做好學生黨員的培養(yǎng)、考察、發(fā)展、教育與管理工作。第七條 輔導員的主要工作職責：（一）開展思想政治教育工作。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。第十六條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。第九條 青年教師晉升高一級專業(yè)技術職務（職稱），須有至少一年擔任輔導員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。組織開展基本安全教育。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。現(xiàn)將修訂后的 《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》公布，自2017年10月1 日起施行。組織開展學生軍事訓練。參與危機事件后期應對及總結研究分析。第十一條 高等學校應當結合實際，按專任教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位，專職輔導員可按教師職務（職稱）要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務（職稱）。院（系）黨委（黨總支）負責對輔導員進行直接領導和管理。第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任工作。教育引導學生明確學習目的，配合班主任和任課教師促進學生的專業(yè)學習，幫助學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的科學精神和良好的學術規(guī)范，養(yǎng)成勤奮好學、刻苦鉆研的優(yōu)良學風。（九）維護校園和諧、安全和穩(wěn)定。輔導員納入學校教師聘任辦法管理，實行聘任制。輔導員的考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等級，考評結果進入個人檔案，并與輔導員的發(fā)展和待遇相掛鉤。輔導員的配備應專職為主、專兼結合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。第二十三條 教育部設立“全國高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員。保留入學資格者不具有學籍。第十六條 學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學校視其違 紀或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應的紀律處分。休學次數(shù)和期限由學校規(guī)定。第三十三條 符合學位授予條件者，學校授予單位應當頒發(fā)學位證書。學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。 第五十七條 學校對學生作出開除學籍處