【正文】 三、培養(yǎng)學生做人的好習慣充分發(fā)揮思想品德課主題班（隊）會的教育功能，講述英雄模范的先進事跡以及開辦專題講座等形式，對學生進行理想信念教育。學生放學乘車自覺站隊。通過2年的不懈努力，此項活動成效顯著，受到了廣大教師、家長、學生們的一致認可和好評。道德在校園，通過開展“文明在我，我創(chuàng)文明”活動，加強道德教育。開展誦讀經典征文活動，評選表彰“誦讀之星”，組織“誦讀擂臺賽”、“誦讀表演劇”等活動。組織中小學生進行孝道演講比賽、參觀孝道活動展覽、開展《孝道歌》傳唱等系列活動，開展“十大少兒孝星”、“百名孝星”評選，舉辦全市“雅光杯”講孝道中小學繪畫比賽，形成學校帶動家庭、家庭社會促進學校的互動局面，利用報紙、電視、廣播、網絡等及時對活動進行宣傳報道，營造濃厚輿論氛圍。依托心理維護體系，面向廣大中小學生開展了心理健康教育、心理教師培訓、心理輔導、心理知識普及等活動，為未成年人心理健康教育搭建了平臺。八、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗，橫穿馬路站看行，安全法則要記牢。校園禮儀：按時到校，不遲到，不早退，有事先請假。集會禮儀：星期一升旗儀式，排列進操場，做到快、靜、齊。沒有統(tǒng)一的與時代相契合的文明禮儀規(guī)范。加強校園文化建設。因為他們要和孩子交流讀書的體會。二、圖書漂流———讓感情隨書去旅行為確?！皥D書漂流”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學校鼓勵全校師生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書友，使我們的學校成為一個天然的圖書館。通過實踐體驗把創(chuàng)業(yè)的意識和道德內化為健康的心理品格和思想道德素質，轉化為良好的習慣和行為準則，更好地適應社會的需要。今天的德育是需要在代際交往和互動中進行的，是需要在對話和討論中展開的，千萬不能用簡單的方法去教育“復雜”的對象。一個有社會責任感和家庭責任感的人才可能對這個社會、這個家庭做出貢獻，成為受社會和家庭歡迎的有道德的人。作好父母不僅是對自己家庭的貢獻，更是對社會的貢獻，在孩子成長的關鍵歲月，使之成人比成才更重要。研究表明，幼兒主要受家庭影響，小學生主要受家庭和學校雙重影響。同時，由于課業(yè)負擔普遍過重，因家庭經濟、家庭教育、以及生活的各種挫折等，使許多學生面臨的精神壓力越來越大。再次，根據不同年齡段學生的認知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標、德育內容和方法，使其目標切實可行，內容通俗易懂，形式生動活潑，從而增強德育工作的針對性和實效性。學校是育人的專門場所，因此應注重校園文化建設，使學校的一磚一瓦、一草一木都具有育人功能，要讓“學校的墻壁都會說話”、“花草能言情”。形成以學校為核心，以社會為平臺，以家庭為基礎的“三位一體”思想教育網絡，共同創(chuàng)造有利于未成年人健康成長和全面發(fā)展的良好環(huán)境。其中，學校的校訓、校風、教風、學風、班風等都是校園文化的真實再現。使“學生思想道德教育進教材、進課堂、進學校工作評估活動，在教學中挖掘教材中豐富的思想教育內涵，在學科教育中有機滲透思想教育。三、堅持齊抓共管，重視和創(chuàng)新家庭教育一個人的成長與家庭、學校、社會三者教育密不可分。人在7歲以前的6年中可以獲得一生中60%左右的智力。因此，做人應先于做事，人性應重于靈性，情感應貴于智力。、從家庭教育入手，夯實未成年人思想道德建設的基礎 家庭教育是一切教育的起點，是預防未成年人違法犯罪的防火墻。德育教育的過程是由知、情、意（信）、行等環(huán)節(jié)結合而成的，其中實踐始終貫穿于各個環(huán)節(jié)。各級政府及相關部門應把優(yōu)化社會軟硬環(huán)境和搭建社區(qū)教育平臺，作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要保障性工作切實抓好。通過精心的設計和組織，全體師生都能參與積極，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情，師生均有收獲與成長?，F將我校文明禮儀建設的基本情況介紹如下:一、開展的背景文明禮儀工作是學校德育教育的一項常規(guī)工作。師生衣著儀表規(guī)范，與時代相契合。面容、頭發(fā)干凈整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)、不化妝。上前領獎時動作迅速，恭敬，雙手接獎品，并鞠躬。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經老師允許后起立回答。內網以教育局及教育科研所為核心，由十四個縣區(qū)、2000多所中小學和各學校的心理教師組成，主要是加強中小學生心理監(jiān)測，提高心理危機干預的及時性針對性。同時，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會各界的好評。該《測評體系》的建立，對農村未成年人思想道德建設工作實現規(guī)范化、制度化進行有益探索。同時，依托“社區(qū)快樂營地”，開展社會實踐和道德實踐活動，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺。到2007年底，全省中小學校已有近20萬臺電腦安裝了這套軟件，許多學生家長也主動在家庭電腦上安裝了該軟件?？嵌Y儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關落實內容；利用三會課開高“禮儀講座”，學習《規(guī)范》《禮儀常規(guī)》，講古今中外禮儀小故事等。符合小學生的認知發(fā)展規(guī)律，收到了較好的效果。效果：活動開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風，誠實守信、與人為善、文質彬彬、和諧有序已經成為班級主旋律。開展了“我與父母比辛苦”系列活動，邀請家長到學校與學生進行心靈對話，召開“學會感恩”主題班隊會等。并通過誦讀、辯論、交流體驗其中的思想精髓。同時，強調道德實踐環(huán)節(jié)，引導學生從我做起，從身邊小事做起，做到“三好四不五做”。布展時，以班級為單位，在操場自行設計布置班級書店（圖書展臺），由學生擔任書店的工作人員；交易時，學生和家長在展臺前自由選擇、自由交易圖書，學生以工作人員的角色進行售賣；收尾時，把圖書交易額的10%作為學校少先隊救助基金，并進行優(yōu)秀書店、優(yōu)秀銷售員、優(yōu)秀營銷策略等獎項的評選。1傳統(tǒng)文化經典誦讀創(chuàng)意單位：安徽省池州市青陽縣實驗小學主要內容：以引導學生深入認識了解中華民族經典文化為目的，開展“經典誦讀”工程系列教育活動。流浪兒救助工程創(chuàng)意單位：新疆維吾樂自治區(qū)司法廳主要內容：主要救助在內地省市進行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個方面，一是學校制度建設。采取 24小時熱線電話、談心、短信平臺、當面咨詢與治療、緊急現場干預、中小學?，F場咨詢服務和咨詢信箱等形式，開展心理服務。三、兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操，每天眼操要做好，持之以恒視力保。全體起立，目送發(fā)言人，領導老師出場后，隨后出場院，不搶先，不喧嘩。要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。從調查的總體情況看，對建設工作的開展都持支持態(tài)度，對建設工作所取得的成績給予了肯定，尤其是家長，他們希望學校能更加堅實的把建設工作進行下去。二、主要做法成立文明禮儀建設領導小組。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“營造‘書香家庭’，不在于家庭書房的有無，也不在于家庭書櫥的大小，甚至也不在于家庭藏書的多少。學校在圖書室和閱覽室專門開設了“未成年人之家”，每周固定時間組織不同年級的未成年人來到“未成年人之家”，在管理人員的指導下，選擇自己喜歡的書籍，津津有味地閱讀，并主動同管理人員交流閱讀心得。、堅持學校教育與社會實踐相結合。書本知識則要通過靈活、有趣的方法潛移默化地傳遞給孩子。一個不會愛別人的人，又怎么能愛自己 ？實踐證明，孩子在學會愛別人同時也是愛自己。注重對他們進行基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們良好習慣。可以說，誰贏得了家庭教育，誰就贏得了孩子的未來。由過去“我講你聽”、“一元單向”傳播形式變換為互動的形式，使之由教育過程中的“被動接受者”變?yōu)椤爸鲃訁⑴c者”，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，由“苦讀書”變?yōu)椤皹纷x書”，由“樂讀書”變?yōu)椤昂米x書”。針對未成年人成長階段的特點，進行分層次教育現行的學校德育工作，存在著不區(qū)分年齡，不考慮未成年人認知能力，籠而統(tǒng)之地進行單向灌輸、集體受教、僵化而少活動教育的現象，致使德育未能成為有助于人生命發(fā)展、生活質量和精神心靈成長的工作。社會方方面面非常關注未成年人思想道德建設，人民群眾對凈化未成年人成長環(huán)境的呼聲十分強烈。未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。加強和改進未成年人思想道德建設，必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。這就需要我們在開展教育工作時，自始至終都堅持以人為本，以學生為中心，充分理解和尊重學生，改變過去以教育者為中心、以考試成績高低論成敗的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，積極參與學習、活動，增強自信心、進取心和創(chuàng)新能力。良好的家庭教育有助于幫助未成年人提高思想道德素質，分清是與非、善與惡，識別美與丑、真與假，養(yǎng)成良好生活習慣，確立遠大志向和抱負。加強和改進未成年人思想道德建設，要符合未成年人的認知水平，思維習慣和興趣愛好，采用他們能夠理解的內容，從大處著眼小處著手，通過日常司空見慣的小事，找到孩子思維易于接受的有效載體，由近及遠，由淺入深，由感性到理性不斷提高他們思想道德教育的層次和內涵。在對他們進行思想道德教育時，首先是教孩子學會“愛”，懂得“恥”。家長對孩子的早期教育的著眼點應該放在對孩子能力、興趣、愛好等的培養(yǎng)上。學校開設社會實踐課程目的就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德的老師。一、關注閱讀———讓書做童年的朋友為保證未成年人健康成長，學校定期舉辦各種各樣的未成年人讀書活動。（3）家校攜手，倡導家庭讀書活動，感受讀書樂趣?；谝陨险J識，學校決定把此項工作作為德育教育的重點工作，在